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Mi nombre es Emma María Blanco Ruiz, es el primer año que trabajo en la Comunidad de Madrid, vengo de Cantabria y por eso os estoy enseñando el Classroom, que es el que llevo utilizando en los últimos cinco años.

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00:00:09,119 --> 00:00:15,099
No tenemos libro en clase, solo tenemos cuaderno y utilizamos los medios digitales o virtuales.

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El Classroom siempre lo organizaba de la misma manera, tenía un apartado de información general, luego teníamos un apartado donde íbamos metiendo las partituras que tocamos en clase.

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los siguientes serían los distintos temas que vamos trabajando en clase

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00:00:29,879 --> 00:00:34,119
en los cuales tenemos pues apuntes, tenemos actividades de distintos tipos

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que luego veremos y en algunos temas hago, hacía autoevaluación

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00:00:39,240 --> 00:00:46,320
de esa manera aparte de la evaluación convencional que luego hablaré de ella más adelante

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00:00:46,320 --> 00:00:49,140
es una manera en la que los niños se ponían nota

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00:00:49,140 --> 00:00:52,179
y por último tenemos un apartado que yo llamo adivinas

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00:00:52,179 --> 00:00:55,259
que es donde les pongo actividades voluntarias que sirven para subir nota

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00:00:55,259 --> 00:00:58,079
y son pequeñas actividades de investigación.

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00:00:58,619 --> 00:01:01,840
Lo que respecta a los apuntes, los elaboro yo al 100%.

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00:01:01,840 --> 00:01:08,319
A veces elaboro texto donde ponemos imagen, enlaces a vídeos, enlaces a otras páginas de interés.

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00:01:08,980 --> 00:01:15,879
Otras veces son apuntes con presentaciones más interactivas, más atractivas para los chicos.

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00:01:16,939 --> 00:01:21,980
Lo que respecta a las partituras, no todas son mías, pero las que son mías las elaboro con el MuseScore.

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00:01:21,980 --> 00:01:29,620
Las alojo en el website, es una manera de que ellos tengan el audio que ponemos de fondo mientras tocan

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00:01:29,620 --> 00:01:34,879
A veces las partituras no son convencionales y también las elaboro yo

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00:01:34,879 --> 00:01:41,180
Y luego en lo que respecta a actividades, el 90% suelen ser creadas por mí

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00:01:41,180 --> 00:01:45,439
A veces las pongo en los apuntes, enlazadas a los apuntes

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00:01:45,439 --> 00:01:48,680
Las actividades interactivas son las que enlazo

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00:01:48,680 --> 00:01:53,719
Es una manera de trabajar en clase y que luego las tengan para repasar en casa si ellos quieren.

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00:01:55,260 --> 00:02:04,000
Esas actividades interactivas pueden ser de tarjetas, pueden ser, por ejemplo, sobre todo uso de Educaplay.

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00:02:04,099 --> 00:02:10,979
Me parece una plataforma muy atractiva con mucha variedad para trabajar en distintos formatos, actividades.

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00:02:11,659 --> 00:02:14,360
Y no siempre son actividades mías.

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00:02:14,360 --> 00:02:21,620
Claro, hay algunas veces que cojo actividades de otras personas porque son recursos de otros profesionales que nos vienen muy bien.

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00:02:22,199 --> 00:02:28,599
También les subo las soluciones a actividades que trabajamos en clase o bien porque no han estado en clase

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00:02:28,599 --> 00:02:34,180
o porque me parece que es una actividad a lo mejor complicada, que se pueden haber perdido en la hora de clase

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00:02:34,180 --> 00:02:37,340
y para asegurarme que lo tienen todo, pues les doy las soluciones.

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00:02:37,520 --> 00:02:41,340
Y lo que siempre, siempre, siempre les pongo en todos los temas son cuestionarios, formularios,

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00:02:41,340 --> 00:02:49,340
porque nos sirven de repaso, sirve para que ellos sepan cómo está enfocado el futuro examen

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y también les hago actividades que saco de libros, pero que estas actividades las imprimo

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00:02:59,419 --> 00:03:05,080
para que estén pegadas en el cuaderno y así puedan trabajar con ellas de manera manual.

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A veces hago actividades, proyectos de investigación en los cuales partiendo de una situación

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00:03:11,319 --> 00:03:17,419
real, nos inventamos una situación ficticia, les hago el paso a paso de qué es lo que

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tienen que hacer, les pongo la manera de evaluar e incluso a veces les doy un ejemplo de qué

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00:03:23,639 --> 00:03:28,060
es lo que tienen que hacer elaborado por mí. Y por último con actividades que ellos han

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hecho, por ejemplo recortar un audio de una canción, yo luego les hago una composición,

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en este caso es un juego donde hay un montón de canciones que ellos tienen que adivinar

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cuál es la canción, viene la solución para que comprueben que está bien hecho.

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En lo que respecta al aula virtual de este año es prácticamente el sistema es el mismo.

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Tengo seis aulas virtuales para los seis primeros, dos para tercero, una compartida con una compañera

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y veis que están distribuidas por temas. También tenemos las partituras, tenemos los adivinas

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Y si hacemos un modo edición vemos el despliegue de todo, donde podemos ver como en los temas están los apuntes, están las actividades fotocopiadas, están los proyectos voluntarios, vemos por ejemplo, si voy bajando, vemos apuntes, recursos, fichas de actividades, actividades online, tenemos los adivinas, tengo por aquí abajo las partituras, etc.

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00:04:33,040 --> 00:04:39,860
Estoy aprendiendo poco a poco a sacar partido a la aula virtual y para la evaluación, aunque lo ideal es utilizar raíces al llevar poco tiempo aquí,

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00:04:40,300 --> 00:04:47,939
sigo utilizando, además de los cuestionarios de autoevaluación en algunos temas, el educeo para todo, tanto en su modo agenda, hoja de cálculo y otros servicios.

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Me permite en distintas pestañas hacer una recogida diaria de datos, tanto de las actividades de clase como de casa,

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así como la creación de rúbricas de los distintos proyectos para que en cada evaluación la nota sea lo más objetiva posible acorde a su trabajo diario.

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00:05:02,699 --> 00:05:03,699
Gracias.