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Bueno, yo he elegido el módulo de Planificación y Proyectos del ciclo de Grado Superior de

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Caracterización y Maquillaje Profesional. Es un módulo de segundo en el que básicamente

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se tratan conceptos relacionados con el lenguaje audiovisual, el cine y el teatro para alumnos

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que están estudiando caracterización. Al principio del aula virtual tenemos la planificación

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y es un pdf donde se explica la secuenciación de contenidos, la temporalización, el tipo

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de actividades que se van a realizar y cómo va a ser la evaluación. El aula está organizada

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en unidades de trabajo numeradas que están colocadas de la primera a la última. Luego

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hay un apartado de general en el que está la bibliografía del módulo, el recomendador

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de pelis y series, el recomendador de texto sobre cine. La particularidad que tiene esto

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es que todos estos archivos son compartidos de modo que cualquiera puede entrar y recomendar

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la peli que más le gusta o la serie que está viendo en ese momento. Las unidades

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de trabajo están organizadas con una primera parte de teoría. Normalmente es un enlace

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a una presentación. La tenemos abierta aquí. Sería una presentación en este caso sobre

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maquilladores de caracterización que han sido famosos, que han tenido algo que decir

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en la historia del cine. No se trata de dar mucho contenido sino de picar la curiosidad

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del alumnado porque a lo largo del tiempo asignado a cada unidad de trabajo se van a

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trabajar el resto de los contenidos. Todas las actividades son evaluables. Tenemos actividades

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individuales como por ejemplo la de Soy yo. Aquí tenemos un ejemplo que es básicamente

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buscar imágenes que te representen y explicar quién eres tú haciendo un uso de imágenes

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o tenemos actividades en equipo como por ejemplo la realización de una secuencia de

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cine mudo de un minuto como máximo. Tenemos aquí el ejemplo. Se les daba un tiempo para

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hacer el guión, un programa determinado para hacer el vídeo y aquí está el resultado.

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La verdad es que fue muy interesante. Las formas de evaluación son múltiples. Normalmente

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utilizo rúbricas de evaluación o listas de cotejo. La rúbrica de evaluación de Classroom

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es bastante intuitiva y la suelo utilizar para los pasos de proyectos que van presentando

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el alumnado y luego evaluaciones más cortas como por ejemplo con el Classroom o con el

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Mentimeter que la verdad es que da muchísimo juego y se pueden hacer cosas diferentes con

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este programa. Y bueno, nada más. Hasta aquí era hasta donde quería contar. Gracias por su atención.