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Hola a todos, mi nombre es Ramón de Francisco Baño y soy profesor de secundaria de la especialidad

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de dibujo en el Instituto San Agustín de Guadalajara. En este vídeo voy a mostrar

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el sistema de gestión de aprendizaje que utilizo que corre sobre la plataforma Google

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caso. Las diferentes clases las tengo estructuradas en temas que desarrollan mediante actividades

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las diferentes unidades didácticas. Un primer bloque es uno que llamo cero sobre la asignatura

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en el que hay una referencia al concepto de la etiqueta que explico en los primeros días

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00:00:44,560 --> 00:00:53,520
de clase con diferentes links externos que lo explican y con el material que utilizo

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yo en clase. Una guía didáctica que divida en contenidos y en material y criterios de

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evaluación. En este caso un pdf en el que se desarrollan estas cuestiones. Asimismo

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00:01:08,760 --> 00:01:17,520
vemos el resto de unidades didácticas. El material que presento es variado, en este

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caso por ejemplo en una práctica de fotografía hay un pdf, en este caso un guión para hacer

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00:01:24,280 --> 00:01:35,720
un trabajo, hay una presentación con los diferentes conceptos que les explico y también

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hay un vídeo interactivo con preguntas que los alumnos tienen que hacer en un determinado

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momento de la actividad. En la plataforma se han hecho una serie de mejoras para facilitar

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la accesibilidad del alumno. Se puede ver aquí en el cursor cuando se marca, se resalta

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00:01:55,000 --> 00:02:05,520
la selección hecha. Tenemos también para alumnos que tuvieran problemas de dislexia

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un facilitador de la lectura, cambiando el formato y la distribución de la página. Tenemos

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00:02:12,400 --> 00:02:19,120
también, muy interesante para alumnos que tuvieran dificultades motóricas, un traductor

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seleccionando el texto. Podría traducir al inglés, pero entrando aquí lo puedo traducir

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a otros idiomas. Otro tipo de actividades que se incluyen es un formulario de Google

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que me permite conocer la relación que tiene el alumno con la asignatura, pero en el que

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00:02:45,880 --> 00:02:51,560
también se le pregunta sobre los criterios de evaluación, etcétera, que se han explicado

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en esa unidad cero. Los alumnos acceden al aula virtual mediante un link que les presento

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en clase el primer día y que ellos, utilizando su usuario de Google, pueden acceder. Aquí

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vemos un listado de los alumnos que están inscritos y que el menú permite determinadas

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acciones como enviar un correo electrónico respecto a la oración. Se realiza mediante

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00:03:23,680 --> 00:03:34,560
rúbricas. Estas rúbricas las gestiono mediante el programa Excel, de tal manera que para

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00:03:34,560 --> 00:03:43,160
cada actividad tengo una rúbrica y gestiono que la suma de puntos sea la adecuada conforme

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al grado de adquisición de conocimientos. Posteriormente, esos datos los llevo a una

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tabla de Excel donde, por evaluaciones, voy adjudicando a cada elemento de evaluación

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00:03:58,720 --> 00:04:05,800
los trabajos, el examen o el cuaderno de apuntes las correspondientes tantos porcientos

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00:04:05,800 --> 00:04:13,360
de calificación. Estas notas son reflejadas en raíces para conocimiento del alumnado

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y de las familias. Muchas de las actividades se realizan en grupo para favorecer el aprendizaje

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cooperativo y también realizar, en coordinación con otras asignaturas, aprendizaje por proyectos.

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Asimismo, utilizo formularios de Google para también recoger datos sobre evaluación que

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los alumnos realizan sobre las asignaturas o los contenidos explicados.

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Espero que este vídeo haya mostrado adecuadamente mi sistema de gestión de aprendizaje.