1 00:00:00,000 --> 00:01:50,349 Entonces, cosas interesantes de Adityo. 2 00:01:50,349 --> 00:02:10,349 Punto uno, que puedes crear todos los grupos que quieras, le das al más y decides crear el nombre y todo lo que quieras del grupo. Puedes ponerle horario, pero bueno. Por ejemplo, una utilidad que me resulta a mí muy útil, utilidad útil, genial, es el tema de la tutoría. 3 00:02:10,349 --> 00:02:32,250 Yo tengo una clase que es la propia tutoría en la que voy apuntando, por ejemplo, quién ha pagado cooperativa, quién ha pagado el tema de las fotos, de la recogida de alumnos, quién no es de accede, simplemente es a través de iconos, ¿vale? Entonces, pues por ejemplo, esto es muy útil, llegas, pinchas, haces pum y ya lo tienes, ¿vale? 4 00:02:32,250 --> 00:02:39,729 Otro aspecto interesante es que, por ejemplo, en esta tienes numérico 5 00:02:39,729 --> 00:02:46,650 Tú vas poniendo la nota, esto, perdón, cuando tú tienes, a ver, esta nota 6 00:02:46,650 --> 00:02:49,710 Tema 1, pues vas poniendo la nota, un 8 7 00:02:49,710 --> 00:02:53,889 Entonces, se sirve también para irle poniendo colores 8 00:02:53,889 --> 00:02:59,770 Yo tengo un 3, es muy visual, es ir viendo qué tiene cada niño de nota, ¿vale? 9 00:02:59,770 --> 00:03:02,849 el anecdotario es otra cosa que por ejemplo 10 00:03:02,849 --> 00:03:04,009 a mí me resulta muy útil 11 00:03:04,009 --> 00:03:05,889 que es ir apuntando 12 00:03:05,889 --> 00:03:08,990 cosas, este niño no participa 13 00:03:08,990 --> 00:03:10,370 o no escucha 14 00:03:10,370 --> 00:03:12,669 o atiende mucho 15 00:03:12,669 --> 00:03:13,889 o está todo el rato hablando 16 00:03:13,889 --> 00:03:15,810 pues son cosas que puedes ir apuntando 17 00:03:15,810 --> 00:03:18,949 por ejemplo lo que decía Ana de poner anotaciones 18 00:03:18,949 --> 00:03:20,789 en este control, tú si le das al botón 19 00:03:20,789 --> 00:03:22,750 derecho, te deja además 20 00:03:22,750 --> 00:03:24,550 ponerle un icono o un comentario 21 00:03:24,550 --> 00:03:26,449 pues aquí puedes poner ortografía 22 00:03:26,449 --> 00:03:30,139 ¿vale? entonces en esta pestañita 23 00:03:30,139 --> 00:03:45,759 que si pinchas, te sale información concreta sobre esa nota. Por ejemplo, otra cosa útil, para mí lo más útil de todo y lo más real para hacer una evaluación adecuada es el tema de las rúbricas. 24 00:03:53,120 --> 00:04:01,340 Cuando tú creas una nota, por ejemplo, le das al más, dices qué nota quieres hacer, pues voy a evaluar lectura. Eliges el tipo de nota que tú quieres poner. 25 00:04:01,340 --> 00:04:21,160 En este caso tienes varias opciones. Tipos de notas, pues si quieres evaluar con un texto, apto o no apto, numérico, que tú pones con el teclado el número... Estas son las que te vienen predefinidas. Pero tú puedes también crear más notas. Por ejemplo, yo, notas que me he creado, pues el anecdotario este de los iconitos que habéis visto me lo he creado yo. Tú pones los iconitos que quieras. 26 00:04:21,160 --> 00:04:32,620 O caras, por ejemplo, positivos y negativos que decía Ana. Tú te lo guardas ahí y si quieres, por ejemplo, libros de lectura que se van leyendo, pues cuando te digan que se han leído uno, lo vas marcando. 27 00:04:33,199 --> 00:04:45,899 Que se han leído siete, pues lo vas apuntando. Entonces, así tienes un recuento rápido o, por ejemplo, también para ir subiendo puntos o bajando puntos. Eso ya cada uno, seguro que se os ocurre en mil maneras de usarlo. 28 00:04:45,899 --> 00:04:53,139 Otra opción que no fuera, por ejemplo, positivos y negativos, lo del anecdotario o caras. 29 00:04:53,660 --> 00:05:06,689 Si tú pones caras, cuando eliges, te pone directamente tres tipos de caras. Esto, por ejemplo, para infantil, pues conseguido en proceso no conseguido. 30 00:05:07,250 --> 00:05:17,509 También se podría adaptar a otro tipo de iconos, pero sobre todo lo útil para dar una evaluación como más real es el tema de usar rúbricas. 31 00:05:17,509 --> 00:05:19,670 que es esta pestañita de aquí 32 00:05:19,670 --> 00:05:22,509 las rúbricas las puedes crear tú 33 00:05:22,509 --> 00:05:24,350 bueno en este caso son rúbricas que he creado yo 34 00:05:24,350 --> 00:05:26,410 pero también las puedes coger que ya están 35 00:05:26,410 --> 00:05:28,170 creadas, entonces por ejemplo 36 00:05:28,170 --> 00:05:30,230 en caso de lectura 37 00:05:30,230 --> 00:05:31,930 o lectura 38 00:05:31,930 --> 00:05:34,410 cuando tú 39 00:05:34,410 --> 00:05:36,410 evalúas por rúbrica 40 00:05:36,410 --> 00:05:38,730 eliges los ítems que quieres evaluar 41 00:05:38,730 --> 00:05:39,910 lo tengo aquí 42 00:05:39,910 --> 00:05:42,389 y también 43 00:05:42,389 --> 00:05:43,709 el porcentaje que le das 44 00:05:43,709 --> 00:05:46,370 entonces si yo está mientras que 45 00:05:46,370 --> 00:05:51,529 va leyendo con el móvil o con la tablet o con el propio ordenador a medida que van leyendo evaluó 46 00:05:51,529 --> 00:05:58,250 la fluidez con el grado de consecución que lo que lo tiene entonces pues sí sí la vea o si le 47 00:05:58,250 --> 00:06:03,930 palabra palabra para sólo en palabras difíciles sobre con fluidez entonces según en función del 48 00:06:03,930 --> 00:06:09,470 punto en el que esté en cada uno de los ítems si tiene equivocaciones el volumen de voz bueno cada 49 00:06:09,470 --> 00:06:17,490 uno de estos aspectos tiene un peso al final en la nota y es una evaluación más realista porque 50 00:06:17,490 --> 00:06:22,550 si no dirías pues en lectura pues un 8 pero realmente si tú baremas cada uno de los ítems 51 00:06:22,550 --> 00:06:28,470 que tú tienes en cuenta a la hora de lectura pues bueno digamos que es más justo o más real en 52 00:06:28,470 --> 00:06:35,050 función del grado de consecución vale entonces si las rúbricas se pueden elaborar las puedes 53 00:06:35,050 --> 00:06:37,370 redactar tú, en este caso, o también 54 00:06:37,370 --> 00:06:38,990 puedes irte a un banco 55 00:06:38,990 --> 00:06:41,149 de rúbricas que existe, ¿vale? Si tú quisieras 56 00:06:41,149 --> 00:06:43,089 crear una rúbrica, te vienes aquí 57 00:06:43,089 --> 00:06:44,230 a notas y rúbricas 58 00:06:44,230 --> 00:06:47,089 a configuración, aquí hay tipos de notas 59 00:06:47,089 --> 00:06:49,029 pues tú creas los tipos de notas que 60 00:06:49,029 --> 00:06:50,790 quieras, existen todas estas notas 61 00:06:50,790 --> 00:06:52,910 y si tú quieres, por ejemplo, el anecdotario 62 00:06:52,910 --> 00:06:54,629 que es yo, para mí lo que más uso 63 00:06:54,629 --> 00:06:56,730 yo tengo iconos 64 00:06:56,730 --> 00:06:58,850 ¿qué iconos me interesan a mí? Pues a mí me 65 00:06:58,850 --> 00:07:00,910 interesan estos porque, por ejemplo, los uso para música 66 00:07:00,910 --> 00:07:02,750 ¿no? Pues toca cuando no toca 67 00:07:02,750 --> 00:07:04,529 o entrega tarea, no entrega tarea 68 00:07:04,529 --> 00:07:21,370 O sea, tiene que revisar cada uno con sus iconos, utilizaría, ¿no? Pero puedes incluir cualquier icono que a ti te resultara interesante, ¿vale? Por colores o forma parte de este grupo, si haces, pues eso, separación de grupos o que siempre llega tarde. 69 00:07:21,370 --> 00:07:43,519 Esto es una manera de llevar un registro que, sobre todo para la hora de tutorías, te sirve. Si tienes muchos iconos, muchas veces este icono es como, pues es que mira, en varias anotaciones tengo esto. Bueno, esto ya cada uno tendría que ver. Hay un montón de iconos que podríais usar a modo código de notas. 70 00:07:43,519 --> 00:08:10,230 Y luego a la hora de redactar rúbricas, cuando tú te metes aquí en configurar rúbricas, si quieres crear una, decides el número de columnas que son el gradiente, pues si por ejemplo lo típico es poner cuatro número par para no irte al medio, con cuatro ítems, totalmente conseguido, conseguido, conseguido con ayuda y no conseguido. 71 00:08:10,230 --> 00:08:44,240 Y el número de filas sería, por ejemplo, los ítems que tú vas a evaluar. Voy a coger uno que me ha pasado Laura Zapatero de cuatro años, ¿vale? Por ejemplo, para que lo veáis. Bueno, nombre. Espero que lo hayan partido. Aquí yo, en el título, iría metiendo todos los ítems. A ver dónde está, aquí. Por ejemplo, yo cojo este ítem. Perdón por el mareo. Tienes este ítem, ¿vale? Reconoce las condiciones, tal, tal, tal. 72 00:08:45,539 --> 00:08:54,860 Aquí, ¿qué gradiente? En vuestro caso en infantil, si solo es conseguido o no conseguido con ayuda, pues no necesitaría cuatro columnas, necesitaría solo tres. 73 00:08:55,519 --> 00:09:14,789 Pues me pongo tres, ¿vale? Y entonces aquí iríais metiendo todos los ítems que tenéis, otro, explora gestos y posturas corporales, pues el siguiente, ¿vale? O aquí, ¿vale? Que se ve mejor, ¿vale? 74 00:09:14,789 --> 00:09:32,480 Los iríais metiendo aquí todos y una vez que ya los tienes, cuando tú estás en tu clase, pues simplemente, por ejemplo, uno este de retos, uno de lectura. 75 00:09:34,139 --> 00:09:36,059 Este es como para evaluar la expresión escrita. 76 00:09:36,639 --> 00:09:43,580 Pues en vez de evaluarlo, imaginaros que esto es el conseguido, no conseguido, en proceso y no conseguido. 77 00:09:43,580 --> 00:10:02,659 Pues si yo iría diciendo conseguido, conseguido, conseguido, en proceso, no conseguido, no conseguido, en proceso, ¿vale? En el caso de infantil esta puntuación no serviría de nada, pero en primaria, por ejemplo, pues ya te vuelca una nota en función de unos ítems mucho más realistas de lo que tú estás evaluando. 78 00:10:02,659 --> 00:10:12,559 No leo un texto y esto tiene un 8, sino que evalúo la coherencia, la estructura del texto, puntuación, vocabulario, ortografía y cada uno con el peso que considere. 79 00:10:13,779 --> 00:10:21,500 Entonces, estas rúbricas que se van elaborando cuando ya usas muchas, las vas creando, también puedes cogerlas de aquí, de Rubrics. 80 00:10:22,759 --> 00:10:27,279 Rubrics es este banco de rúbricas que tiene Adipio que es compartido. 81 00:10:27,399 --> 00:10:31,779 Yo, por ejemplo, algunas de mis rúbricas están aquí metidas y quien quiera usarlas y les sirvan, pues estupendo. 82 00:10:31,779 --> 00:10:34,039 entonces aquí podéis buscar, por ejemplo 83 00:10:34,039 --> 00:10:35,440 estaba buscando antes de valores 84 00:10:35,440 --> 00:10:37,960 pues si tú buscas rúbricas de valores 85 00:10:37,960 --> 00:10:39,259 pues te vienen algunas 86 00:10:39,259 --> 00:10:42,440 es un poco ir mirándolas, unidad de valores 87 00:10:42,440 --> 00:10:44,279 dos, tal, lo que sea, pues por ejemplo esta 88 00:10:44,279 --> 00:10:45,539 valores sociales y cívicos 89 00:10:45,539 --> 00:10:47,919 esta persona tiene estos ítems 90 00:10:47,919 --> 00:10:49,899 organización personal, uso del material 91 00:10:49,899 --> 00:10:51,960 conocimiento de sí mismo, participación en asamblea 92 00:10:51,960 --> 00:10:53,419 trabajo en equipo y comisiones de clase 93 00:10:53,419 --> 00:10:55,620 si a mí me interesa ahora esta rúbrica 94 00:10:55,620 --> 00:10:57,139 que tiene 95 00:10:57,139 --> 00:11:00,019 estos cuatro gradientes, vale, o sea lo bueno 96 00:11:00,019 --> 00:11:02,039 que están desarrollados los ítems, si esto 97 00:11:02,039 --> 00:11:04,059 te ayuda a saber en qué punto 98 00:11:04,059 --> 00:11:06,139 está el niño, si es 99 00:11:06,139 --> 00:11:08,039 organizado y autosuficiente, pues estará 100 00:11:08,039 --> 00:11:10,240 en el excelente o igual está en el aceptable 101 00:11:10,240 --> 00:11:11,840 es como que te ubica más en 102 00:11:11,840 --> 00:11:13,700 el grado de consecución 103 00:11:13,700 --> 00:11:15,840 le das aquí a importar en aditio 104 00:11:15,840 --> 00:11:23,620 y directamente la tendrías aquí 105 00:11:23,620 --> 00:11:24,720 ¿vale? en tu aditio 106 00:11:24,720 --> 00:11:27,080 si tú le das a importar 107 00:11:27,080 --> 00:11:29,879 directamente la tienes 108 00:11:29,879 --> 00:11:31,759 aquí, ¿vale? es una rubrica que ya 109 00:11:31,759 --> 00:11:33,580 puedes meter a cualquiera de tus clases 110 00:11:33,580 --> 00:11:37,039 Y además lo que puedes hacer es editarla 111 00:11:37,039 --> 00:11:38,460 Que sí, me parece genial 112 00:11:38,460 --> 00:11:40,740 Los ítems muy bien, pero a mí el de comisiones de clase 113 00:11:40,740 --> 00:11:42,740 No me interesa, pues yo le doy a acciones 114 00:11:42,740 --> 00:11:43,659 Editar rúbrica 115 00:11:43,659 --> 00:11:46,840 Y la borro, vale, le quito la última 116 00:11:46,840 --> 00:11:47,259 Fila 117 00:11:47,259 --> 00:11:50,500 O lo modifico, vale 118 00:11:50,500 --> 00:11:52,740 Lo borro, cambio por otra cosa, por lo que 119 00:11:52,740 --> 00:11:53,000 Quiera 120 00:11:53,000 --> 00:11:56,620 Y la adapto a mis necesidades 121 00:11:56,620 --> 00:11:59,950 Podéis ir haciendo preguntas que estoy 122 00:11:59,950 --> 00:12:00,750 Hablando mucho rato 123 00:12:00,750 --> 00:12:03,970 Bueno, no sé 124 00:12:03,970 --> 00:12:25,809 Esto en cuanto a las rúbricas, no sé si tenéis alguna duda o algún... podría enseñar mi 500 más, pero la idea es esa, que tú una vez que creas una nueva cosa a evaluar, eliges el ítem que quieres evaluar, eliges el tipo de nota, si quieres número tal cual o si quieres una rúbrica. 125 00:12:25,809 --> 00:12:37,909 En el caso de, por ejemplo, esta que acabamos de... la de infantil, pues la tendríamos aquí y a cada niño le iríamos dando su posición. 126 00:12:37,909 --> 00:13:03,549 ¿Qué es lo bueno? ¿Que realmente tardas un rato en redactar las rúbricas? Sí, pero una vez que ya las tienes, tú las vas incluyendo a cualquier clase y vas sacando todas las notas. Por ejemplo, en mi clase de lengua, yo aquí en lectura o en el cuaderno, pone un 8,5, pero realmente este 8,5 viene de valorar la presentación, de valorar el contenido, la organización, la corrección y la ortografía. 127 00:13:03,549 --> 00:13:06,629 entonces tú de un simple vistazo 128 00:13:06,629 --> 00:13:07,789 por ejemplo este cuaderno 129 00:13:07,789 --> 00:13:09,730 que es muy desordenado y no elegible 130 00:13:09,730 --> 00:13:11,389 si de verdad se ha decidido 131 00:13:11,389 --> 00:13:13,029 que es un 10% de la nota 132 00:13:13,029 --> 00:13:15,730 pues si los otros aspectos están positivos 133 00:13:15,730 --> 00:13:16,730 fijaos un 8,5% 134 00:13:16,730 --> 00:13:18,110 y el cuaderno puede ser un desastre 135 00:13:18,110 --> 00:13:21,049 pero tienes en cuenta cada uno de los ítems 136 00:13:21,049 --> 00:13:22,450 en el gradiente que tú decides 137 00:13:22,450 --> 00:13:24,370 y entonces no estás condicionada 138 00:13:24,370 --> 00:13:25,929 sino que tal como te sale 139 00:13:25,929 --> 00:13:28,169 es realmente la nota que se merece 140 00:13:28,169 --> 00:13:31,919 y no sé, pues eso os puedo contar 141 00:13:31,919 --> 00:13:32,899 de las rúbricas 142 00:13:32,899 --> 00:13:35,639 no sé si tenéis alguna pregunta 143 00:13:35,639 --> 00:13:53,409 tú como especialista 144 00:13:53,409 --> 00:13:54,950 ¿cómo importas 145 00:13:54,950 --> 00:13:58,889 el estado de las clases 146 00:13:58,889 --> 00:14:00,549 para que no tengas que ir metiéndolo tú sola? 147 00:14:01,669 --> 00:14:03,009 pues por ejemplo 148 00:14:03,009 --> 00:14:05,750 yo cuando quiero crear una clase nueva 149 00:14:05,750 --> 00:14:07,330 me voy aquí a grupos 150 00:14:07,330 --> 00:14:11,070 y le das a más 151 00:14:11,070 --> 00:14:12,370 entonces tienes varias opciones 152 00:14:12,370 --> 00:14:14,509 voy a poner sexto C prueba 153 00:14:14,509 --> 00:14:18,149 Cuando yo le doy a guardar 154 00:14:18,149 --> 00:14:20,370 Hola chicas 155 00:14:20,370 --> 00:14:20,889 Hola 156 00:14:20,889 --> 00:14:23,470 Tenéis varias opciones 157 00:14:23,470 --> 00:14:25,809 Puedes añadirlos manualmente de uno por uno 158 00:14:25,809 --> 00:14:27,210 O importar alumnos 159 00:14:27,210 --> 00:14:28,110 ¿De dónde? 160 00:14:28,230 --> 00:14:28,990 Varias opciones 161 00:14:28,990 --> 00:14:31,029 Puedes importarlos desde Excel 162 00:14:31,029 --> 00:14:32,690 Incluso desde Google Classroom 163 00:14:32,690 --> 00:14:35,690 Vale, pero si en infantil no hay Google Classroom 164 00:14:35,690 --> 00:14:36,330 El Excel 165 00:14:36,330 --> 00:14:39,470 ¿Qué me puede pasar Lourdes? 166 00:14:40,230 --> 00:14:40,830 Laura 167 00:14:40,830 --> 00:14:43,389 Tú como profe de infantil 168 00:14:43,389 --> 00:14:45,429 tienes acceso a través de raíces 169 00:14:45,429 --> 00:14:47,450 de todas las clases de infantil 170 00:14:47,450 --> 00:14:48,830 y te las puedes descargar en Excel 171 00:14:48,830 --> 00:14:50,970 Claro, yo 172 00:14:50,970 --> 00:14:53,169 O que la plantas por Excel también, ¿no? 173 00:14:53,769 --> 00:14:55,649 Claro, pero aunque tienes acceso 174 00:14:55,649 --> 00:14:56,590 y te puede enseñar 175 00:14:56,590 --> 00:14:58,690 Claro, o desde grupo existente 176 00:14:58,690 --> 00:15:01,230 o desde la plataforma oficial, yo no lo he hecho nunca 177 00:15:01,230 --> 00:15:03,409 pero por ejemplo desde Classroom, es que tú pinchas 178 00:15:03,409 --> 00:15:05,350 aquí y eliges 179 00:15:05,350 --> 00:15:05,710 la clase 180 00:15:05,710 --> 00:15:10,870 Pues la pinchas y se te 181 00:15:10,870 --> 00:15:12,190 vincula directamente 182 00:15:12,190 --> 00:15:18,789 Ya, ya, pero en el Classroom, vale, desde Excel 183 00:15:18,789 --> 00:15:25,070 Sí, desde Excel o en el manualmente también, si los tienes en Google, tú los vas copiando 184 00:15:25,070 --> 00:15:30,549 Ya, ya, pero que mal, es por no tardar, si lo decía por no hacerlo manualmente, pero claro 185 00:15:30,549 --> 00:15:36,889 Para no tardar es lo mejor, porque además puedes copiar de otro grupo existente 186 00:15:36,889 --> 00:15:40,070 yo quisiera coger los alumnos que ya tengo 187 00:15:40,070 --> 00:15:41,429 en otra clase de sexto C 188 00:15:41,429 --> 00:15:43,289 yo pincho y me carga 189 00:15:43,289 --> 00:15:45,409 los mismos alumnos, vamos 190 00:15:45,409 --> 00:15:50,190 por ejemplo, en lengua y mate yo creo 191 00:15:50,190 --> 00:15:52,090 una y ya en la siguiente 192 00:15:52,090 --> 00:15:53,909 le doy a copiar de la otra clase 193 00:15:53,909 --> 00:15:55,909 al igual que en la de esta 194 00:15:55,909 --> 00:15:58,190 en la de valores, en la de convivencia, o sea, todas estas 195 00:15:58,190 --> 00:15:59,909 yo las echo a partir de una original 196 00:15:59,909 --> 00:16:01,389 yo le doy a copiar 197 00:16:01,389 --> 00:16:03,649 a lo que yo me refiero es por no copiar 198 00:16:03,649 --> 00:16:04,090 16 199 00:16:04,090 --> 00:16:07,549 o pongamos 16 listados 200 00:16:07,549 --> 00:16:08,970 claro, sí, sí 201 00:16:08,970 --> 00:16:10,830 o 200 nombres 202 00:16:10,830 --> 00:16:12,909 pero luego tienes que copiar 203 00:16:12,909 --> 00:16:14,909 por los importas y te lo hace 204 00:16:14,909 --> 00:16:17,230 directamente, tú le dices importar 205 00:16:17,230 --> 00:16:18,870 de un documento de Excel 206 00:16:18,870 --> 00:16:20,129 y te lo copia directamente 207 00:16:20,129 --> 00:16:22,870 no tienes que, no tardas nada, no tienes que 208 00:16:22,870 --> 00:16:24,070 copiar los nombres, nada 209 00:16:24,070 --> 00:16:26,629 por eso preguntaba 210 00:16:26,629 --> 00:16:28,610 si, vale 211 00:16:28,610 --> 00:16:30,649 perdona Irene 212 00:16:30,649 --> 00:16:32,509 en la carpeta de todas formas compartí 213 00:16:32,509 --> 00:16:34,350 profesorado, un día hice un vídeo 214 00:16:34,350 --> 00:16:36,549 con Ricardo que 215 00:16:36,549 --> 00:16:38,169 le estuve enseñando cómo 216 00:16:38,169 --> 00:16:39,509 descargar en Excel 217 00:16:39,509 --> 00:16:42,470 todas las listas de sus 218 00:16:42,470 --> 00:16:44,309 clases y lo compartí, ¿vale? 219 00:16:44,370 --> 00:16:46,210 Por si le queréis echar un vistazo, 220 00:16:46,309 --> 00:16:47,110 quien no lo sepa hacer. 221 00:16:56,000 --> 00:16:58,860 ¿Y los porcentajes cómo se 222 00:16:58,860 --> 00:17:01,000 hacen? Vale, pues por ejemplo, 223 00:17:01,240 --> 00:17:02,240 ¿quieres explicarlo tú, Laura? 224 00:17:02,740 --> 00:17:04,500 Yo, nada, yo que sé otras cosas 225 00:17:04,500 --> 00:17:06,720 antes de que se pongan los porcentajes, que puedes crear 226 00:17:06,720 --> 00:17:07,759 diferentes pestañas. 227 00:17:08,660 --> 00:17:10,619 Si quieres tú, que te manejas 228 00:17:10,619 --> 00:17:11,500 muy bien, explícalo tú 229 00:17:11,500 --> 00:17:14,180 me da igual 230 00:17:14,180 --> 00:17:16,599 como ya te veo puesta 231 00:17:16,599 --> 00:17:18,059 pero vamos, como quieras 232 00:17:18,059 --> 00:17:20,819 si yo quisiera 233 00:17:20,819 --> 00:17:22,339 crear un porcentaje, es como 234 00:17:22,339 --> 00:17:23,720 otra celda más 235 00:17:23,720 --> 00:17:26,640 entonces, por ejemplo, media 236 00:17:26,640 --> 00:17:28,640 yo en la media elijo 237 00:17:28,640 --> 00:17:30,420 el tipo de nota y me voy a cálculos 238 00:17:30,420 --> 00:17:32,599 entonces, aquí tenéis que 239 00:17:32,599 --> 00:17:34,700 decidir el tipo de cálculo que quieres, si es una media 240 00:17:34,700 --> 00:17:36,720 aritmética, todas las 241 00:17:36,720 --> 00:17:37,700 celdas que elijas 242 00:17:37,700 --> 00:17:50,400 Por ejemplo, media aritmética. Entonces ahora directamente me salta y me dice qué columnas yo quiero hacer con media aritmética. Entonces cuando yo le añado me salen todas las columnas que yo tengo ahora mismo en esta clase. 243 00:17:50,400 --> 00:18:08,180 Vale, entonces, pues si quiero meter en la media, esta, ¿qué más quiero meter? La de lectura, quiero meter el cuaderno, ¿vale? Teniendo en cuenta que es una media aritmética, si yo le doy a guardar, me sale, tal cual la media, ¿vale? 244 00:18:08,180 --> 00:18:12,900 Si yo, por ejemplo, a estos iconos les hubiera puesto un valor, también podría incluirlo, ¿vale? 245 00:18:13,980 --> 00:18:21,900 Si, por ejemplo, no quiero que sea media aritmética, le doy aquí, estoy pinchando ahora mismo el botón derecho, ¿vale? 246 00:18:21,900 --> 00:18:24,799 Si pinchas una vez, te la editas. 247 00:18:25,420 --> 00:18:30,440 En vez de media aritmética, que yo, por ejemplo, no la he usado nunca, uso la media ponderada. 248 00:18:31,539 --> 00:18:37,440 Para la media ponderada decides tú qué porcentaje tiene cada cosa. 249 00:18:37,440 --> 00:18:57,240 Entonces, pues vuelvo a coger el tema 1 y 2, vuelvo a coger lectura, voy a coger cuaderno y trabajo de aula. Entonces, yo ahora decido que esto va a tener un peso de un 40%, él mismo te va diciendo, te has pasado lectura un 15 y este un 20. 250 00:18:57,240 --> 00:19:08,660 Entonces, directamente, cuando yo le dé a guardar, me va a hacer el cálculo en función de estos parámetros. Una cosa importante que a mí me costó un poco descubrir es el tema de omitir celdas sin nota. 251 00:19:09,259 --> 00:19:22,859 Si tú hay niños que por lo que sea hay una prueba que no han hecho y tú no quieres tenerla en cuenta, si le das a omitir celdas con nota, esa celda no te la va a contar como un cero, sino que lo va a prorratear para que todo lo demás de un 100%. 252 00:19:22,859 --> 00:19:46,170 ¿Vale? Entonces pues nada, te saldría aquí la media. ¿Qué más cosas puedes hacer en vez de la media ponderada? Bueno, luego ya hay, por ejemplo, pues sumar valores o el cálculo de asistencia también, si tú te lo pones, puedes ir dándole a cuando vas faltando y cuando no. 253 00:19:47,769 --> 00:19:58,230 Y luego la fórmula calculada, que también es muy interesante, pero creo que eso ya cuando se tiene un poquito de rodaje con el tema ya puedes usarlo, pero es hacer una fórmula tal cual. 254 00:19:58,230 --> 00:19:59,329 si quieres 255 00:19:59,329 --> 00:20:00,950 perdona 256 00:20:00,950 --> 00:20:04,410 que puede redondear hacia la alto 257 00:20:04,410 --> 00:20:05,990 o hacia arriba o hacia abajo 258 00:20:05,990 --> 00:20:08,470 puedes decirle que se quede con décimos 259 00:20:08,470 --> 00:20:09,829 o que redondee hacia arriba o hacia abajo 260 00:20:09,829 --> 00:20:11,029 eso es muy útil 261 00:20:11,029 --> 00:20:13,849 si quieres en un niño cambiar una nota 262 00:20:13,849 --> 00:20:16,390 puedes tacharla que tiene y aproximarla 263 00:20:16,390 --> 00:20:18,069 cambiarla solo en un niño porque dices 264 00:20:18,069 --> 00:20:20,190 pues esta nota no me cuadra, la voy a cambiar 265 00:20:20,190 --> 00:20:21,609 por otros motivos 266 00:20:21,609 --> 00:20:23,789 y puedes hacer cosas fuera 267 00:20:23,789 --> 00:20:26,490 de lo que es la fórmula, puedes hacer excepciones 268 00:20:26,490 --> 00:20:27,410 vale, entonces 269 00:20:27,410 --> 00:20:29,670 redondeo, pues si yo puedo redondear 270 00:20:29,670 --> 00:20:30,690 hacia arriba, hacia abajo 271 00:20:30,690 --> 00:20:33,509 y también con qué grado 272 00:20:33,509 --> 00:20:35,309 te redondeo, si quieres 273 00:20:35,309 --> 00:20:36,829 décimas, centésimas 274 00:20:36,829 --> 00:20:39,309 otra cosa que a mí por ejemplo 275 00:20:39,309 --> 00:20:41,809 me resulta muy útil es lo de los colores 276 00:20:41,809 --> 00:20:43,529 tú puedes en una 277 00:20:43,529 --> 00:20:45,109 nota decidir 278 00:20:45,109 --> 00:20:47,589 que por ejemplo, todas las notas que te salgan 279 00:20:47,589 --> 00:20:49,769 de 0 a 5, el 5 no incluido 280 00:20:49,769 --> 00:20:51,190 lo vas a poner en rojo 281 00:20:51,190 --> 00:20:53,509 todas las notas del 282 00:20:53,509 --> 00:20:54,750 5 al 8 283 00:20:54,750 --> 00:20:57,049 los dos incluidos lo vas a poner 284 00:20:57,049 --> 00:20:58,930 en este 285 00:20:58,930 --> 00:21:01,789 y las que sean del 8 286 00:21:01,789 --> 00:21:03,509 sin incluir al 10 287 00:21:03,509 --> 00:21:10,440 entonces cuando tú lo tengas 288 00:21:10,440 --> 00:21:12,599 la media ponderada 289 00:21:12,599 --> 00:21:25,029 se ha quedado pillado 290 00:21:25,029 --> 00:21:29,250 bueno, te saldría con color 291 00:21:29,250 --> 00:21:30,430 ah, vale, que me he puesto las celdas 292 00:21:30,430 --> 00:21:38,740 imagínate 293 00:21:38,740 --> 00:21:42,240 bueno, que esto realmente da igual 294 00:21:42,240 --> 00:21:52,660 ¿me saldría directamente los colores? 295 00:21:53,259 --> 00:21:55,759 de los niños en función de cómo están. 296 00:21:56,640 --> 00:21:58,259 Sí, o puedes poner un icono 297 00:21:58,259 --> 00:22:00,220 en los suspensos, yo le pongo una banderita 298 00:22:00,220 --> 00:22:01,980 en roja a los suspensos y lo ves de golpe. 299 00:22:02,519 --> 00:22:03,700 Eso como te organizas mejor. 300 00:22:04,000 --> 00:22:05,779 Eso ya es un poco irse charreando. 301 00:22:05,880 --> 00:22:07,240 Claro, irse charreando. 302 00:22:10,839 --> 00:22:12,519 Y luego lo que Irene tiene 303 00:22:12,519 --> 00:22:14,460 es iniciales, ¿verdad? 304 00:22:14,539 --> 00:22:16,559 Que es mucho mejor, porque así no 305 00:22:16,559 --> 00:22:17,660 se van a dar los nombres de los niños. 306 00:22:18,420 --> 00:22:20,400 Pero de todas maneras, Aditio se supone que tiene 307 00:22:20,400 --> 00:22:22,559 un convenio 308 00:22:23,599 --> 00:22:24,500 de buenas prácticas 309 00:22:24,500 --> 00:22:26,180 que no cede los datos 310 00:22:26,180 --> 00:22:27,240 a terceros 311 00:22:27,240 --> 00:22:30,039 o sea que se supone que es una web segura 312 00:22:30,039 --> 00:22:31,700 pero bueno 313 00:22:31,700 --> 00:22:34,319 yo tengo nombres y apellidos, más seguro 314 00:22:34,319 --> 00:22:36,240 es tener los nombres 315 00:22:36,240 --> 00:22:38,299 y a lo mejor la inicial del apellido en lugar del nombre 316 00:22:38,299 --> 00:22:39,799 completo, pero aún así 317 00:22:39,799 --> 00:22:41,960 tiene un código de buenas prácticas y no 318 00:22:41,960 --> 00:22:44,019 da datos de niños a terceros 319 00:22:44,019 --> 00:22:48,289 Bueno, pues yo eso son 320 00:22:48,289 --> 00:22:50,390 las cosas que más uso, tiene muchas más 321 00:22:50,390 --> 00:22:52,470 historias, tiene un tipico de alumno aleatorio 322 00:22:52,470 --> 00:22:54,130 que le da si te coge uno 323 00:22:54,130 --> 00:22:56,269 bueno, pues las típicas cosas, también puedes 324 00:22:56,269 --> 00:22:58,589 hacer un organigrama de la clase para colocarles 325 00:22:58,589 --> 00:23:00,549 aquí, yo por ejemplo cuando hago grupos cooperativos 326 00:23:00,549 --> 00:23:02,289 esto sí que lo uso, digo vale voy a poner estos niños 327 00:23:02,289 --> 00:23:04,170 aquí juntos, luego los otros no sé qué 328 00:23:04,170 --> 00:23:06,309 bueno pues tiene muchas historias 329 00:23:06,309 --> 00:23:08,470 también lo que es muy útil es que puedes 330 00:23:08,470 --> 00:23:09,170 copiar 331 00:23:09,170 --> 00:23:12,369 pestañas de una a otra 332 00:23:12,369 --> 00:23:14,369 es decir yo estoy en este 333 00:23:14,369 --> 00:23:16,289 y me interesa copiar 334 00:23:16,289 --> 00:23:17,930 por ejemplo la estructura 335 00:23:17,930 --> 00:23:20,269 de otro grupo y quiero 336 00:23:20,269 --> 00:23:22,130 coger lo que tengo ya puesto 337 00:23:22,130 --> 00:23:24,210 en música 338 00:23:24,210 --> 00:23:25,430 de quinto A 339 00:23:25,430 --> 00:23:28,109 entonces me pregunta 340 00:23:28,109 --> 00:23:29,789 si quiero coger todo o no 341 00:23:29,789 --> 00:23:31,049 pues de este trimestre 342 00:23:31,049 --> 00:23:32,450 lo que tengo aquí 343 00:23:32,450 --> 00:23:33,890 bueno, no voy a coger todo 344 00:23:33,890 --> 00:23:35,789 lo que tengo aquí directamente 345 00:23:35,789 --> 00:23:38,150 me lo va a plantar en otra pestaña 346 00:23:38,150 --> 00:23:41,609 estas son las pestañas que yo tengo 347 00:23:41,609 --> 00:23:42,890 en un grupo de música 348 00:23:42,890 --> 00:23:44,849 entonces no me hace falta 349 00:23:44,849 --> 00:23:47,029 en cada una de las clases que tengo 350 00:23:47,029 --> 00:23:49,769 volver a copiar cada una de las tiendas 351 00:23:49,769 --> 00:23:51,410 sino que esto mismo 352 00:23:51,410 --> 00:23:53,230 hago la copia en todos los grupos 353 00:23:53,230 --> 00:23:54,849 y en todas sale lo mismo 354 00:23:54,849 --> 00:23:59,589 puedes cambiar el orden de las columnas 355 00:23:59,589 --> 00:24:00,069 también 356 00:24:00,069 --> 00:24:02,250 y chicas 357 00:24:02,250 --> 00:24:12,430 hay una cosa que utilizo yo en inglés 358 00:24:12,430 --> 00:24:13,890 que está bastante bien 359 00:24:13,890 --> 00:24:15,930 donde habéis dado a las notas 360 00:24:15,930 --> 00:24:17,750 hay una que es categoría 361 00:24:17,750 --> 00:24:20,710 y en inglés puedes hacer una misma unidad 362 00:24:20,710 --> 00:24:22,769 dividida en speaking, listening, writing 363 00:24:22,769 --> 00:24:23,829 entonces sale todo 364 00:24:23,829 --> 00:24:26,630 en un 365 00:24:26,630 --> 00:24:28,549 como decirlo, como en un paquete 366 00:24:28,549 --> 00:24:30,589 aquí, en el grupo 367 00:24:30,589 --> 00:24:32,710 no, en el grupo 368 00:24:32,710 --> 00:24:33,589 no, en las notas 369 00:24:34,269 --> 00:24:35,470 Ah, vale. 370 00:24:36,349 --> 00:24:36,789 ¿Dónde? 371 00:24:37,589 --> 00:24:39,349 En el tipo de notas, ¿no? Aquí dices. 372 00:24:39,569 --> 00:24:44,569 Cuando vas a subir una nota, mira, por ejemplo, elige una que tengas tú de una clase o de prueba. 373 00:24:45,549 --> 00:24:46,450 ¿Dentro de la clase? 374 00:24:46,869 --> 00:24:47,170 Sí. 375 00:24:47,769 --> 00:24:48,029 Vale. 376 00:24:52,099 --> 00:24:55,599 Vale, cuando vas a subir, dale a subir una nota, cualquiera. 377 00:24:56,700 --> 00:24:57,200 Dale a subir. 378 00:24:57,759 --> 00:24:58,740 A crear un examen. 379 00:25:00,200 --> 00:25:01,859 Crea como un examen, ahí. 380 00:25:03,000 --> 00:25:05,819 Vale, y al seleccionar tipo de nota. 381 00:25:05,819 --> 00:25:08,640 Vale, va 382 00:25:08,640 --> 00:25:10,539 Dale a cálculos 383 00:25:10,539 --> 00:25:13,319 Y en cálculos 384 00:25:13,319 --> 00:25:15,339 En categoría, que está la primera 385 00:25:15,339 --> 00:25:17,359 Ahí, si tú le das 386 00:25:17,359 --> 00:25:19,500 Por ejemplo, dale a nombre y pon unidad 1 387 00:25:19,500 --> 00:25:22,680 Para que veáis lo que sale 388 00:25:22,680 --> 00:25:24,279 Dale a guardar 389 00:25:24,279 --> 00:25:27,309 Y ahí 390 00:25:27,309 --> 00:25:30,890 Te saldría la media, por ejemplo, de todas las 391 00:25:30,890 --> 00:25:32,970 Skills, entonces cuando le das a ese más 392 00:25:32,970 --> 00:25:36,170 Ahí puedes darle 393 00:25:36,170 --> 00:25:36,950 Por ejemplo, ahora 394 00:25:36,950 --> 00:25:38,529 Reading 395 00:25:38,529 --> 00:25:40,230 o lo que sea, eso es 396 00:25:40,230 --> 00:25:42,569 y dale a guardar directamente 397 00:25:42,569 --> 00:25:43,730 porque ya te lo hace 398 00:25:43,730 --> 00:25:46,470 pero necesito 399 00:25:46,470 --> 00:25:48,690 tipo de nota, bueno pues dale ahí 400 00:25:48,690 --> 00:25:50,509 vale, vale, sí que le tienes que dar 401 00:25:50,509 --> 00:25:51,769 a numérico, eso es 402 00:25:51,769 --> 00:25:54,470 y entonces ahí puedes meter todas 403 00:25:54,470 --> 00:25:56,549 las columnas y te sale la nota 404 00:25:56,549 --> 00:25:57,750 de toda la unidad azul, ¿no? 405 00:25:58,170 --> 00:26:00,329 ah, que ordenadito, que guay, esto yo no lo había usado 406 00:26:00,329 --> 00:26:01,869 está muy bien 407 00:26:01,869 --> 00:26:02,809 vale 408 00:26:02,809 --> 00:26:06,509 vale, o sea que en vez de darle un 409 00:26:06,509 --> 00:26:07,609 más de la 410 00:26:07,609 --> 00:26:09,730 nueva 411 00:26:09,730 --> 00:26:12,470 eso es, en vez de hacer la media aritmética 412 00:26:12,470 --> 00:26:13,950 de todas las skills 413 00:26:13,950 --> 00:26:15,849 te lo hace ya 414 00:26:15,849 --> 00:26:18,829 claro, si yo ahora por ejemplo 415 00:26:18,829 --> 00:26:20,490 aquí cogería y haría 416 00:26:20,490 --> 00:26:22,450 incluso 417 00:26:22,450 --> 00:26:24,730 dentro de cada skill 418 00:26:24,730 --> 00:26:26,769 puedes seleccionar tu rúbrica 419 00:26:26,769 --> 00:26:27,309 ¿sabes? 420 00:26:28,190 --> 00:26:30,369 sí, claro, que ahora mismo por ejemplo de esta podría 421 00:26:30,369 --> 00:26:31,849 meterle lo que dices tú 422 00:26:31,849 --> 00:26:34,470 eso es, y se queda muy organizadito 423 00:26:34,470 --> 00:26:38,859 y entonces yo ahora 424 00:26:38,859 --> 00:26:40,140 si quisiera hacer una media 425 00:26:40,140 --> 00:26:48,180 podría meter esto como un bloque eso es si de hecho cuando haces ya esas medias finales la 426 00:26:48,180 --> 00:26:53,960 ponderada te sale ese icono de la carpeta y es icono de la carpetita quiere decir que es la 427 00:26:53,960 --> 00:27:00,680 media de todo ese paquete por así llamarlo ahí puedes hacer y dentro de esta carpeta podría 428 00:27:00,680 --> 00:27:09,880 ponderar podría darle 60 40 eso no lo sé hacer la verdad pero seguro claro es que si no a la 429 00:27:09,880 --> 00:27:36,440 Sí, se puede ponderar. A ver si recuerdo cómo... Le tenéis que dar en editar, tipo de cálculo, media ponderada. 430 00:27:37,819 --> 00:27:41,119 Pero eso cuando ya crees una, cuando ya quieras calcular. 431 00:27:41,799 --> 00:27:48,079 Dale a la carpetita, la carpetita. ¿Dónde está? ¿Abajo? Hay como una carpetita. Ahí. Dale a editar. 432 00:27:48,079 --> 00:27:51,539 vale y ahí en tipo de cálculo 433 00:27:51,539 --> 00:27:52,539 media ponderada 434 00:27:52,539 --> 00:27:55,700 y entonces 435 00:27:55,700 --> 00:27:57,259 ahí le das a guardar 436 00:27:57,259 --> 00:27:58,720 ahí dale a guardar 437 00:27:58,720 --> 00:28:01,359 y entonces 438 00:28:01,359 --> 00:28:03,200 ahora dale otra vez a la carpetita 439 00:28:03,200 --> 00:28:09,480 y ahí pone modificar ponderaciones 440 00:28:09,480 --> 00:28:12,920 y ahí podéis mirar 441 00:28:12,920 --> 00:28:13,900 ponderaciones 442 00:28:13,900 --> 00:28:23,549 está muy chulo Julia 443 00:28:23,549 --> 00:28:25,269 esto es genial porque 444 00:28:25,269 --> 00:28:27,750 por ejemplo los niveles más bajitos 445 00:28:27,750 --> 00:28:30,690 a lo mejor la expresión no la evalúas 446 00:28:30,690 --> 00:28:31,170 exactamente 447 00:28:31,170 --> 00:28:34,190 o un examen que tenga 448 00:28:34,190 --> 00:28:36,269 diferentes partes como hacemos en inglés 449 00:28:36,269 --> 00:28:38,289 viene muy útil, lo ves 450 00:28:38,289 --> 00:28:40,049 así de un 451 00:28:40,049 --> 00:28:42,049 golpe de vista, ves lo que ha sacado 452 00:28:42,049 --> 00:28:43,089 en cada parte 453 00:28:43,089 --> 00:28:46,470 y esta ya está ponderada 454 00:28:46,470 --> 00:28:48,210 con este, o sea que por ejemplo 455 00:28:48,210 --> 00:28:50,190 del speaking puedes tener una nota numérica 456 00:28:50,190 --> 00:28:52,069 que es lo bueno de esto, que un speaking 457 00:28:52,069 --> 00:28:54,250 si fuera un control, tiene un 9,5 458 00:28:54,250 --> 00:28:56,150 punto de cálculo y el 459 00:28:56,150 --> 00:29:03,549 Y también igual, sí que tiene una rúbrica, o sea que puedes compatibilizar cosas que tú evalúes con rúbricas con cosas que vayan con número y punto. 460 00:29:05,509 --> 00:29:09,089 Que el programa, como todo te lo asocia, te puede ir sacando los números. 461 00:29:21,680 --> 00:29:24,619 Irene tiene mucho manejo, pero es mucho más fácil de lo que parece. 462 00:29:25,039 --> 00:29:28,579 Es siempre, es muy sistemático, es casi siempre lo mismo. 463 00:29:29,180 --> 00:29:29,380 Sí. 464 00:29:29,380 --> 00:29:36,720 Y hay un montón de tutoriales, o sea que más, luego lo que utilizas es siempre casi siempre el mismo tipo de herramienta. 465 00:29:36,720 --> 00:29:49,279 En este bocadillito, que es lo que hablaba Maite antes, que tú, si hay algo que no tienes claro, le das al bocadillito y tú buscas aquí, pues, no sé, media. 466 00:29:50,799 --> 00:29:59,720 Y te sale cómo hacer medias, videotutorial tal, de cómo hacer. Pues tú te pinchas y la verdad es que los tutoriales van súper despacio y muy tranquilitos. 467 00:29:59,859 --> 00:30:05,079 O sea, que lo tienes escrito y también en vídeos. Está muy bien. La verdad es que se entiende muy bien. 468 00:30:05,079 --> 00:30:10,279 Se entiende muy bien. Y si has tenido algún problema, puedes preguntarles a ellos, te contestan enseguida. 469 00:30:11,740 --> 00:30:16,059 Preguntas si es algo un poquito más complicado, le mandas un email y ellos te contestan. 470 00:30:21,480 --> 00:30:35,440 Y pues, en la de rubrics, la verdad es que nunca he mirado si había algo de infantil, pero... 471 00:30:35,440 --> 00:30:42,940 En el rubrics hay un montón. Estaba mirando antes de venir y ahí hay un montón de rubricas. 472 00:30:43,740 --> 00:30:44,440 ¿De infantil? 473 00:30:44,440 --> 00:30:48,059 Ah, de infantil no lo sé, yo he visto un montón de páginas de rúbricas. 474 00:30:48,140 --> 00:30:53,000 La psicomotricidad, por ejemplo, infantil tres años, ¿sabes? 475 00:30:53,599 --> 00:30:56,440 Sí, de educación física también. 476 00:30:57,180 --> 00:30:58,599 Vale, o sea que hay muchas cosas hechas. 477 00:31:00,220 --> 00:31:03,339 Simplemente que aquí sería importar y lo tienes en tu rúbrica. 478 00:31:04,059 --> 00:31:06,019 Y luego una rúbrica también se puede modificar. 479 00:31:06,319 --> 00:31:13,039 Si en lugar de partir de cero, como nos ha hecho Irene, coges una rúbrica a lo mejor que tiene cinco ítems o lo quieres cambiar 480 00:31:13,039 --> 00:31:15,480 y cogerte cuatro, pues lo modificas 481 00:31:15,480 --> 00:31:16,740 y luego de dejar 482 00:31:16,740 --> 00:31:19,079 las descripciones puestas, la puedes 483 00:31:19,079 --> 00:31:21,220 modificar también, no solo crear la de cero. 484 00:31:21,740 --> 00:31:22,980 Por ejemplo, esta está muy 485 00:31:22,980 --> 00:31:25,200 muy, pues no sé, 486 00:31:25,480 --> 00:31:26,380 área de lenguajes. 487 00:31:28,480 --> 00:31:29,160 Que lo bueno 488 00:31:29,160 --> 00:31:31,019 de esto es como tú tienes claro el ítem, pero hay 489 00:31:31,019 --> 00:31:32,880 gente que pues eso, lo tiene 490 00:31:32,880 --> 00:31:34,500 desglosado en 491 00:31:34,500 --> 00:31:36,240 los indicadores de logro. 492 00:31:40,000 --> 00:31:40,680 Pues aquí está. 493 00:31:41,779 --> 00:31:43,259 Que esto es echarlo un ratito. 494 00:31:44,160 --> 00:31:46,000 Y ver las cosas que te interesan, sobre todo 495 00:31:46,000 --> 00:32:00,809 Pues bueno, si quieres concretar sobre todo en lo que tú estás evaluando y qué te hace decidir si está en el excelente, en el muy adecuado, bueno, es muy interesante. Y nada, pues no sé, no se me ocurre. 496 00:32:01,549 --> 00:32:17,650 Para evaluar el rating es muy cómodo también porque pones los ítems antes de empezar y es más fácil que evaluar que poner una nota, la rúbrica. 497 00:32:17,650 --> 00:32:31,630 Por ejemplo, la asistencia yo como tutora no porque la evalúo en mi clase, pero la asistencia como especialista es muy útil porque igual hay niños que de 10 clases que tengo me vienen, me faltan 3 y eso para mí es un descabal. 498 00:32:31,630 --> 00:32:54,529 Entonces, aquí en este iconito tienes la asistencia que simplemente es ir marcando si viene, ausencia, retraso, justificada. Entonces, tienes un seguimiento rápido de... Yo, por ejemplo, esto en música, en tutoría no lo uso, pero como especialista sí, para sobre todo de no tengo anotaciones de este niño, pues si es que ha faltado de 10 clases, 3. Entonces, pues bueno, también es bastante útil. 499 00:32:54,529 --> 00:33:17,220 Y luego también, según vas metiendo tus clases, vas poniendo el horario de cada clase que tienes y te sale un horario también. Entonces, lo puedes utilizar como horario. Es un poco rollo de rellenar, pero cuando ya tienes todo metido, sí que es bueno de mirar y también de programar. 500 00:33:17,220 --> 00:33:19,740 El primer año lo usé, pero no me... 501 00:33:19,740 --> 00:33:21,839 Sí, luego es que tiene poco sitio, pero bueno. 502 00:33:22,240 --> 00:33:31,420 Que por chicha, tiene muchísima chicha, incluso para meterle los recursos, puedes entender qué estándares están asociados para cada día. 503 00:33:31,539 --> 00:33:35,559 Bueno, un trabajo, vamos, tremendo, pero yo creo que eso... 504 00:33:35,559 --> 00:33:36,400 Sí, demasiado. 505 00:33:37,019 --> 00:33:42,900 Y luego sí que te hace informes, si tienes alguna tutoría así un poco más complicada, puedes llamar las notas del niño, 506 00:33:42,900 --> 00:33:46,500 te puede hacer una gráfica, se la puedes presentar a los padres, yo alguna vez lo he hecho. 507 00:33:47,220 --> 00:33:49,180 Y te hace un informe bastante bajo. 508 00:33:53,190 --> 00:34:00,299 Tienes que ser alumno, que sea, y te hace ir. 509 00:34:00,960 --> 00:34:04,829 Y eso. 510 00:34:05,890 --> 00:34:06,250 Pues sí.