1
00:00:00,690 --> 00:00:04,530
En la materia de imagen y sonido hay inscritos 27 alumnos.

2
00:00:09,900 --> 00:00:11,820
Estamos dentro de Google Classroom.

3
00:00:12,599 --> 00:00:20,719
Aquí podemos ver todo el desarrollo de curso y cómo está cada uno de los contenidos y tareas separados por bloques.

4
00:00:21,000 --> 00:00:23,140
Hay un bloque que he llamado inicio de curso.

5
00:00:23,920 --> 00:00:26,539
Hay otro bloque que he llamado imagen fija.

6
00:00:27,640 --> 00:00:30,100
Otro que he llamado imagen en movimiento.

7
00:00:30,100 --> 00:00:35,960
proyectos que podrían ser un trabajo de final de curso

8
00:00:35,960 --> 00:00:38,020
que suben todas sus tareas en el site

9
00:00:38,020 --> 00:00:41,899
eso también tendría que ver con la evaluación individual de cada uno

10
00:00:41,899 --> 00:00:43,939
la evaluación de los trabajos en grupos

11
00:00:43,939 --> 00:00:46,899
pues igual que en muchas de las actividades

12
00:00:46,899 --> 00:00:51,820
se hace a través de rúbricas y de control de los trabajos

13
00:00:51,820 --> 00:00:54,960
también con una coevaluación de lo que ha sido el trabajo

14
00:00:54,960 --> 00:00:58,560
aquí está el test de coevaluación

15
00:00:58,560 --> 00:01:01,280
y aquí el de auto-evaluación.

16
00:01:05,400 --> 00:01:10,859
Al inicio del curso lo que se pretendía era como hacer un sondeo de cómo los alumnos

17
00:01:10,859 --> 00:01:12,739
trabajan los medios digitales.

18
00:01:13,219 --> 00:01:19,859
En un ejemplo de presentación personal se ha puesto un vídeo realizado por alguna alumna

19
00:01:19,859 --> 00:01:27,840
del otro año y también se ha hecho hincapié en lo que son los derechos digitales,

20
00:01:27,840 --> 00:01:30,239
copyright, tanto de fotografía

21
00:01:30,239 --> 00:01:32,079
como de música, como de vídeo

22
00:01:32,079 --> 00:01:33,599
o de cualquier otro elemento que ellos

23
00:01:33,599 --> 00:01:35,900
quieran incorporar a sus

24
00:01:35,900 --> 00:01:38,519
trabajos digitales y audiovisuales.

25
00:01:39,420 --> 00:01:40,140
Ahí está la tarea

26
00:01:40,140 --> 00:01:42,439
de subida y presentación de su asignatura

27
00:01:42,439 --> 00:01:43,400
con la rúbrica

28
00:01:43,400 --> 00:01:46,400
en la que se pide

29
00:01:46,400 --> 00:01:48,140
originalidad,

30
00:01:49,560 --> 00:01:50,099
lenguaje,

31
00:01:51,459 --> 00:01:52,319
videografía

32
00:01:52,319 --> 00:01:53,939
si tiene interés, los tipos de planos

33
00:01:53,939 --> 00:01:55,700
aunque todavía no sepan usar nada

34
00:01:55,700 --> 00:01:59,400
o la claridad con la que se han trabajado los distintos medios.

35
00:01:59,819 --> 00:02:03,719
Están acostumbrados a grabar muchos vídeos para TikTok o las redes sociales

36
00:02:03,719 --> 00:02:12,360
y ver esa calidad de vídeo o la grabación en horizontal, pues si la trabajan o no,

37
00:02:13,060 --> 00:02:18,919
o si hay que insistir sobre el uso de estos medios digitales y la educación en ellos.

38
00:02:18,919 --> 00:02:23,460
el segundo bloque es el bloque de imagen fija

39
00:02:23,460 --> 00:02:26,240
en el que empezamos con la fotografía

40
00:02:26,240 --> 00:02:30,020
y hay otra serie de materiales que he incorporado

41
00:02:30,020 --> 00:02:33,240
como materiales que ayudan a la lectura de imagen

42
00:02:33,240 --> 00:02:37,580
y lo que puede ser un análisis objetivo y subjetivo

43
00:02:37,580 --> 00:02:40,819
y luego ya empezamos a analizar fotografías

44
00:02:40,819 --> 00:02:43,939
o analizar el trabajo de distintos artistas

45
00:02:43,939 --> 00:02:45,939
como puede ser Elena Nuez

46
00:02:45,939 --> 00:02:49,580
que tiene una página bastante interesante

47
00:02:49,580 --> 00:02:52,439
de lo que es su trabajo audiovisual

48
00:02:52,439 --> 00:02:53,919
y que le da muchas pistas

49
00:02:53,919 --> 00:02:57,060
para poder hacer sus composiciones

50
00:02:57,060 --> 00:02:59,599
de lo que quieren mostrar

51
00:02:59,599 --> 00:03:03,680
si adecua o no a lo que se les está pidiendo

52
00:03:03,680 --> 00:03:05,620
si hay creatividad en esas composiciones

53
00:03:05,620 --> 00:03:06,580
si hay técnica

54
00:03:06,580 --> 00:03:10,280
fotografías con historia

55
00:03:10,280 --> 00:03:18,300
Esto es ir detrás de lo que es la cultura audiovisual

56
00:03:18,300 --> 00:03:24,439
De cómo los fotógrafos y los profesionales buscan los instantes que llaman esa atención

57
00:03:24,439 --> 00:03:29,240
Todos los trozos de películas que han elegido y que se les muerde

58
00:03:29,240 --> 00:03:38,419
Que es bastante atractivo como flyer, como dar noticias de lo que es contar algo rápido

59
00:03:38,419 --> 00:04:00,340
Y se incorpora a la rúbrica la información de lo que se quiere contar, el título que le hemos puesto al frayer que sea atractivo, si se ajusta o no, el texto, cómo lo redacto, cómo lo utilizo, otros recursos como pueden ser vídeos, carteles de las películas que estamos utilizando.

60
00:04:00,340 --> 00:04:09,419
O ya lo que es el cine documental, por poderlo unir a una fecha emblemática como es el 8 de marzo y el Día de la Mujer.

61
00:04:09,560 --> 00:04:19,980
Medios actuales que hay digitales, cómo nos sirven para poder contar historias y animar a la lectura.

62
00:04:20,860 --> 00:04:25,899
Hay también material adaptado para alumnos que puedan tener alguna dificultad, como estos ejemplos.

63
00:04:25,899 --> 00:04:36,199
Hemos pedido una serie de tareas para poder añadir calificaciones o subir la nota.

64
00:04:36,379 --> 00:04:41,180
La plataforma Click Edu ya tiene incorporado Google Classroom, no van al servidor de Google,

65
00:04:41,699 --> 00:04:45,459
sino que entran a través de nuestra plataforma y los datos están disponibles.

66
00:04:46,800 --> 00:04:50,779
Aquí se enlaza con la plataforma Click Edu y están todas las tareas.

67
00:04:50,779 --> 00:04:59,019
Y en la siguiente fotografía, aquí se ve cómo está el icono para enlazar la tarea de Classroom con Clickadoo.