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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, a continuación voy a mostrar la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
En este caso, como pueden observar, mi aula virtual está dividida en diferentes secciones.

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
En este caso tenemos los aspectos importantes del cuarto, que es el curso que imparto.

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00:00:16,000 --> 00:00:20,000
Otra sección con el área de matemáticas y otra sección con el área de democracia

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
y literatura, que son las áreas que yo doy en este curso.

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Como pueden observar también, las diferentes áreas están divididas en diferentes secciones.

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00:00:27,000 --> 00:00:30,000
En este caso, por ejemplo, en matemáticas tenemos una sección dedicada para cálculo mental,

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00:00:30,000 --> 00:00:35,000
en el que hay una URL con un juego, así como las diferentes situaciones de aprendizaje.

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
En este caso tenemos la situación de aprendizaje 1, la situación de aprendizaje 2 y la situación de aprendizaje 3.

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
Y el otro área que imparto, que es el área de democracia y literatura, también está dividida en diferentes secciones,

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
que en este caso se dividen en el rincón de lectura, con diferentes recursos,

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
así como la situación de aprendizaje 1 o la situación de aprendizaje 2, entre otras.

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
Como pueden observar, en las diferentes secciones en las que está dividida el aula virtual,

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
pues hay diferentes actividades o recursos. Por ejemplo, en los aspectos importantes

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
tenemos un enlace al blog del curso o un foro en el que se pueden contestar

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00:01:07,000 --> 00:01:10,000
las diferentes dudas que vayan surgiendo al alumnado.

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
Además de eso, podemos encontrar otro tipo de actividades o recursos que nos ofrece la plataforma,

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
como por ejemplo un cuestionario creado para el área de matemáticas de sumas y restas,

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00:01:21,000 --> 00:01:24,000
que en este caso cuenta con diferentes actividades.

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
La primera de ellas, por ejemplo, es arrastrar el número al lugar correcto.

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00:01:29,000 --> 00:01:38,000
Otras son de elección múltiple. También tenemos de respuesta, de decir la palabra correcta

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00:01:38,000 --> 00:01:41,000
o incluso tenemos también de verdadero y falso.

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
Otro de los recursos que podemos encontrar también en el área de matemáticas

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
y que hemos empleado con el alumnado es el recurso H5P.

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
En este caso he creado unas flashcards para trabajar la propiedad conmutativa o asociativa

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
en el que los alumnos tienen que indicar qué propiedad se está aplicando en cada caso.

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00:01:56,000 --> 00:02:02,000
En este caso pondríamos conmutativa, comprobaríamos y a ellos les saldría que es correcto.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
En el área de lengua castellana y literatura podemos encontrar también

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00:02:08,000 --> 00:02:14,000
otro tipo de actividades o recursos como pueden ser, por ejemplo, en el rincón de lectura,

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
bueno, en base a esa página web, en este caso a Madrid o a la Real Academia de la Lengua,

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
podemos encontrar el recurso Archivo. En este caso se abre la ficha de lectura

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
que tienen que entregar cuando se lee en uno de los libros que ellos quieren.

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00:02:27,000 --> 00:02:30,000
También tenemos más recursos como, por ejemplo, el módulo encuesta

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00:02:30,000 --> 00:02:33,000
que lo empleamos para saber si les han gustado los libros que se han leído.

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00:02:33,000 --> 00:02:37,000
En este caso hemos creado varias preguntas como se titula el libro, si les ha gustado,

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
puntuarlo del 1 al 10, qué es lo que más les ha gustado o lo que menos,

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00:02:40,000 --> 00:02:43,000
así como nombrar a las personas a las que recomendarían dicho libro.

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00:02:45,000 --> 00:02:50,000
Más recursos que podemos encontrar en este área es un glosario en el que los alumnos

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00:02:50,000 --> 00:02:54,000
van añadiendo todas las palabras que les han resultado difíciles de los libros que se han leído.

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00:02:54,000 --> 00:02:58,000
De esta manera entre toda la clase también vamos haciendo un diccionario con diferentes palabras.

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00:02:58,000 --> 00:03:01,000
Incluso en algunas de las palabras que buscamos podemos añadir imágenes,

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00:03:01,000 --> 00:03:06,000
en este caso la flor de loto que se descargaría en el ordenador y podríamos ver in situ

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00:03:06,000 --> 00:03:10,000
la definición de la imagen de la definición de la palabra.

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00:03:11,000 --> 00:03:15,000
Más tipos de recursos que tenemos serían, por ejemplo, imágenes insertadas

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00:03:15,000 --> 00:03:18,000
para trabajar los diferentes tipos de sustantivo en este caso,

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00:03:18,000 --> 00:03:22,000
así como, por ejemplo, también la realización de tareas,

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00:03:22,000 --> 00:03:25,000
que en este caso la tarea corresponde a la descripción de un lugar

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00:03:25,000 --> 00:03:31,000
y los alumnos me podrían adjuntar un Word o un PDF o incluso escribirlo directamente

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00:03:31,000 --> 00:03:35,000
en el propio editor de texto y luego recibirían mi calificación así como

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00:03:35,000 --> 00:03:38,000
la retroalimentación correspondiente a dicha tarea.

51
00:03:39,000 --> 00:03:42,000
Como pueden observar también los participantes están todos matriculados,

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00:03:42,000 --> 00:03:47,000
24 participantes, son 23 alumnos más yo como rol de profesor

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00:03:47,000 --> 00:03:50,000
y además hemos creado varias insignias.

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00:03:50,000 --> 00:03:53,000
En este caso tenemos que dar tres insignias, la de mejor amigo,

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00:03:53,000 --> 00:03:56,000
la de medalla de superlector, así como la de don curioso.

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00:03:56,000 --> 00:04:00,000
La de mejor amigo, en este caso, la otorgo yo como profesor

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00:04:00,000 --> 00:04:03,000
y la otorgamos cuando algún alumno ha ayudado a algún compañero

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00:04:03,000 --> 00:04:07,000
o, por ejemplo, en el recreo a solucionar algún conflicto que haya podido haber.

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00:04:07,000 --> 00:04:10,000
La medalla de superlector que se entrega automáticamente con la plataforma

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00:04:10,000 --> 00:04:14,000
en el momento que se dé por finalizada la tarea de archivo de lectura mensual

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00:04:14,000 --> 00:04:17,000
y la encuesta que hemos mostrado anteriormente.

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00:04:17,000 --> 00:04:21,000
O la insignia de un curioso que la trabajamos en lengua en el rincón

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00:04:21,000 --> 00:04:24,000
de las preguntas curiosas que se la entrega al alumno que ha formulado

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00:04:24,000 --> 00:04:27,000
la pregunta más curiosa de la semana.

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00:04:27,000 --> 00:04:31,000
De esta manera los alumnos se encuentran muy motivados hacia el aprendizaje.

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00:04:32,000 --> 00:04:35,000
Este es mi aula virtual y muchas gracias.