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00:00:00,440 --> 00:00:05,360
Hola, mi nombre es Marcos, soy profesor de Educación Secundaria en la Especialidad Biología y Geología.

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00:00:05,580 --> 00:00:08,939
Tenemos aquí en pantalla mi perfil de cloud para verificar que soy yo.

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00:00:09,240 --> 00:00:12,419
Y en este vídeo voy a presentar la evidencia correspondiente al Área 5,

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00:00:13,119 --> 00:00:15,519
basándome en los ítems de la vía de evaluación.

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00:00:16,460 --> 00:00:20,239
Se trata de un paisaje de aprendizaje sobre los virus y las vacunas,

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00:00:20,359 --> 00:00:22,460
diseñado para la alumnada de tercero de la ESO.

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00:00:23,280 --> 00:00:26,120
Este paisaje, por cierto, ya lo mostré en el Área 2,

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00:00:26,120 --> 00:00:30,719
pero en este caso lo vamos a ver con un poco más de detalle para entender cómo atiende a la diversidad.

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00:00:31,640 --> 00:00:37,399
Como puede verse, el paisaje es accesible a través del aula virtual y consta de una evaluación inicial,

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00:00:37,679 --> 00:00:43,579
cuatro actividades de dificultad progresiva y un producto final que consiste en la elaboración de un podcast o un vídeo sobre las vacunas.

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00:00:44,399 --> 00:00:50,179
Este recurso puede parecer lineal a simple vista, pero si accedemos a la evaluación inicial vamos a ver que no lo es realmente.

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00:00:50,859 --> 00:00:55,119
Esta primera parada es un cuestionario interactivo creado en Geniali sobre agentes infecciosos,

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00:00:55,119 --> 00:01:00,439
infecciosos, concretamente sobre los virus, que yo voy a responder al azar porque lo que me interesa

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00:01:00,439 --> 00:01:04,719
enseñar es que esta actividad al final permite determinar el nivel de partida del alumnado

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00:01:04,719 --> 00:01:11,680
estableciendo dos itinerarios. Una ruta de refuerzo, nos vamos desde aquí a la actividad 1, que es para

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00:01:11,680 --> 00:01:17,859
consolidar los contenidos básicos, los conocimientos básicos, o un acceso directo a la actividad sobre

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00:01:17,859 --> 00:01:23,200
vacunas. Vamos a empezar a introducir este tema para el alumnado con mayor dominio. Entonces aquí

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00:01:23,200 --> 00:01:28,599
Y podéis ver cómo en función de la puntuación se activan las dos rutas, lo que se relaciona con el ítem 5 de la guía de evaluación.

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00:01:29,680 --> 00:01:34,219
Volviendo al paisaje, entonces las dos primeras actividades incluyen materiales en formato vídeo,

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00:01:34,620 --> 00:01:38,859
uno para reforzar contenido sobre virus y otro para introducir el papel de las vacunas.

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00:01:39,620 --> 00:01:43,980
Por ejemplo, si nos vamos a este enlace, pues podemos acceder a un vídeo de la Mediateca de EducaMadrid,

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00:01:44,439 --> 00:01:49,859
lo que se relaciona con el ítem 1 de la guía de evaluación, ya que podemos ver que entonces en el paisaje de aprendizaje

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00:01:49,859 --> 00:01:52,799
pues combinamos distintos formatos de presentación de la información.

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00:01:53,200 --> 00:01:57,480
en este caso audiovisual, para facilitar el acceso a los contenidos.

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00:01:57,640 --> 00:02:01,939
Y también se relaciona con el ítem 2, ya que a través de este botoncito de aquí

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00:02:01,939 --> 00:02:06,959
podemos incorporar subtítulos garantizando un mejor acceso a los recursos.

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00:02:08,360 --> 00:02:11,659
Continuando con el paisaje de aprendizaje, volvemos a él.

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00:02:12,360 --> 00:02:15,900
Vemos, y ya hemos comentado, que está organizado en distintos niveles de dificultad,

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00:02:15,900 --> 00:02:19,580
que incluye actividades de refuerzo, pero también incluye actividades de ampliación

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00:02:19,580 --> 00:02:22,879
para que el alumnado que avanza a mayor ritmo, lo tenemos aquí en el iconito

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00:02:22,879 --> 00:02:29,219
del corazón y también incluye un recurso de andamiaje, accesible desde este icono del botiquín

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00:02:29,219 --> 00:02:34,520
que va a redirigir al alumnado a una web de apoyo con apuntes y materiales complementarios.

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00:02:35,379 --> 00:02:41,439
Todo esto correspondiendo al ítem 3 de la guía de evaluación. Más adelante y hablando ahora del

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00:02:41,439 --> 00:02:47,060
ítem 4, pues el alumnado puede elegir el formato de entrega del producto final entre un podcast o

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00:02:47,060 --> 00:02:52,659
un vídeo son las dos opciones que tiene para presentar si hemos conseguido completar las

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00:02:52,659 --> 00:02:58,259
cuatro actividades y hacemos clic en este icono final pues vamos a encontrarnos con una infografía

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00:02:58,259 --> 00:03:03,960
con las instrucciones de la tarea y la rúbrica de evaluación donde se detallan todos los criterios

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00:03:03,960 --> 00:03:10,759
con los que vamos a calificar a evaluar nuestro alumnado y por último en relación con el ítem 6

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00:03:10,759 --> 00:03:15,400
quiero presentar una adaptación dirigida a un alumnado con necesidades específicas de apoyo

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00:03:15,400 --> 00:03:20,099
educativo, especialmente con dificultades de compresión y organización de la información.

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00:03:20,900 --> 00:03:26,719
Esta adaptación, pues he realizado ajustes de accesibilidad, como el aumento del tamaño

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00:03:26,719 --> 00:03:32,000
de la letra, la simplificación de las instrucciones, veréis que son frases más claras y directas

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00:03:32,000 --> 00:03:38,539
para ir al grano, y hemos reducido el ruido visual del recurso. He reorganizado la información

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00:03:38,539 --> 00:03:43,180
para que la estructura sea más intuitiva, destacando claramente los materiales de apoyo

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00:03:43,180 --> 00:03:51,560
y los pasitos a seguir con estas flechas, todo para facilitar la compresión, la autonomía y el acceso a la tarea en igualdad de condiciones.

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00:03:52,479 --> 00:03:54,740
Muchas gracias y nos vemos en el siguiente vídeo.