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00:00:00,470 --> 00:00:05,070
Buenos días, mi nombre es Sara Castanedo y os presento aquí la infografía

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00:00:05,070 --> 00:00:08,910
para validar la evidencia fundamental de innovación metodológica.

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00:00:09,470 --> 00:00:12,669
Como habéis visto, está basada en la gamificación.

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00:00:12,990 --> 00:00:16,190
La actividad se llama laberinto de números enteros, a dónde llego.

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00:00:17,050 --> 00:00:20,690
Y el objetivo es conseguir dar las operaciones con números enteros

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00:00:20,690 --> 00:00:22,510
y estar dedicada a alumnado de primero de la ESO.

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00:00:23,829 --> 00:00:28,329
Se consiste en proyectar en la pizarra digital este tablero

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00:00:28,329 --> 00:00:32,229
y a cada grupo se le va a entregar una tarjeta.

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00:00:33,409 --> 00:00:35,929
Las tarjetas de cada grupo serán diferentes.

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00:00:36,509 --> 00:00:38,689
El alumnado tendrá que ir realizando las operaciones

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00:00:38,689 --> 00:00:41,810
y tendrá que anotar el signo de las operaciones obtenidas.

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00:00:42,369 --> 00:00:44,950
Entrará en el laberinto y llegará a una aplicación

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00:00:44,950 --> 00:00:47,490
que si no conoce deberá investigar su uso.

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00:00:48,649 --> 00:00:51,189
El juego consiste en identificar y resolver

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00:00:51,189 --> 00:00:54,950
el mayor número posible de cartas

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00:00:54,950 --> 00:00:57,890
identificando su app y su funcionamiento.

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00:00:59,329 --> 00:01:04,129
Para evaluar esta actividad se ha diseñado una rúbrica.

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00:01:06,769 --> 00:01:12,030
Se valorará de 1 a 4, siendo 1 la mayor puntuación y 4 la mayor puntuación.

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00:01:12,209 --> 00:01:13,030
¿Qué se va a valorar?

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00:01:13,629 --> 00:01:15,870
Primero, el número de tarjetas resueltas correctamente.

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00:01:16,569 --> 00:01:20,709
Lo segundo que se va a valorar, el número de las aplicaciones identificadas correctamente.

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00:01:21,430 --> 00:01:24,629
Tercero, la resolución correcta de las operaciones de cada tarjeta.

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00:01:24,629 --> 00:01:31,069
Cuarto, la presentación, el orden y la limpieza de las operaciones realizadas en su cuaderno

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00:01:31,069 --> 00:01:35,510
Y por último, si se ha mantenido un tono adecuado para el buen funcionamiento de la actividad

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00:01:35,510 --> 00:01:38,329
Esto en cuanto a la rúbrica de la actividad

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00:01:38,329 --> 00:01:44,730
Y además se ha preparado una rúbrica para evaluar a los componentes del equipo, del grupo

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00:01:44,730 --> 00:01:49,909
Entonces cada miembro de cada grupo evaluará a los demás compañeros

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00:01:49,909 --> 00:01:53,629
Pondrá aquí su nombre, aquí pondrá el nombre de los demás compañeros

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00:01:53,629 --> 00:01:59,489
y qué va a evaluar? Pues si se ha aceptado el reparto de tareas, si cada miembro del

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00:01:59,489 --> 00:02:05,310
grupo es responsable con la parte del trabajo asignada, si participa en las decisiones del

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00:02:05,310 --> 00:02:10,169
equipo aportando ideas o colaborando, si escucha las opiniones de los demás, si acepta las

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00:02:10,169 --> 00:02:14,770
opiniones de los miembros del grupo, si muestra respeto y no entropeza las acciones del grupo

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00:02:14,770 --> 00:02:19,590
y se anima y apoya y felicita al resto de sus compañeros y con ello quedará cerrada

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00:02:19,590 --> 00:02:26,449
la evaluación de la actividad. Espero que les haya gustado y un saludo.