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Hola, me llamo Thais Andrade, soy especialista en inglés en un colegio de educación primaria,

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en este caso, este año he estado en Torrejón de la Calzada,

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y en este vídeo del Área 2 voy a hablar sobre los contenidos digitales

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y cómo gestiono los materiales digitales dentro del aula.

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A continuación voy a presentar cuatro contenidos digitales que utilizo en mi práctica docente.

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El primero es esta presentación en Geniali, en la que realizamos la asamblea del día,

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vamos viendo poco a poco cuáles son los meses del año, los días de la semana, el tiempo

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y vamos a la vez cantando canciones que nos redirigen hacia otros enlaces.

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El siguiente que voy a enseñar, por ejemplo, es este que diseñé para San Patricio

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en el cual podemos ver diferentes enlaces a vídeos, podemos volver a la zona de inicio

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ver que tenemos vídeos en inglés o en español, tenemos juegos, tenemos el vocabulario relacionado,

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tenemos vídeos que nos enseñan cómo bailar la danza irlandesa.

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Un recurso que utilizo a diario con mis alumnos es esta pantalla.

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Aquí está mi compañera Tis, la cual me ha dado permiso para poder utilizar su imagen en este vídeo.

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vamos utilizando esta pantalla interactiva para ver cuáles van a ser la secuencia en pictogramas

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para los alumnos con necesidades de lo que va a pasar ese día

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y también vamos viendo qué va a suceder esa misma semana.

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Por último, quiero mostrar este documento que tengo compartido con mi compañera de PT,

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la que llevan mis alumnos con necesidades, en el que vamos subiendo diferentes historias sociales

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en función de lo que vamos necesitando con los alumnos de necesidades.

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Si vemos que hay que cambiar cualquier pictograma, las dos estamos habilitadas para poder ir cambiando.

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No sé si se ha podido apreciar, pero todos los materiales que he ido creando tienen su licencia Creative Commons correspondiente,

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correspondiente, dependiendo de si se puede utilizar, si hay que nombrar autoría o si se

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puede modificar de cualquier manera. Además, en el diseño de los contenidos se ha aplicado criterios

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de accesibilidad con lenguaje claro, acompañada la imagen de letras, especialmente mayúsculas,

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dado el nivel en el que estoy impartiendo clases, que estos pictogramas estén secuencializados y en

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un tamaño adecuado para que todos los niños lo puedan ver. Tienen un contraste claro en el que

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se lee fácilmente las letras y así permito que el alumno diverso que tengo en el aula pueda

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participar y comprenda lo que está sucediendo en cada momento en el aula. Como habéis podido

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observar además los contenidos no son pasivos sino que están enlazados unos con otros a actividades

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externas o a vídeos de presentación. Todos los materiales están incluidos en el aula virtual

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que he estado utilizando este año, la tenemos organizada por asignaturas y ahí es donde

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todas las familias, si quieren en casa, pueden volver a consultar los materiales que utilizamos

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en clase. Por lo tanto, es un recurso que se puede utilizar en clase y en casa. La creación

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y adaptación de estos contenidos me permite ajustar los recursos a las necesidades del

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alumnado y mejorar la calidad del proceso de enseñanza, favoreciendo un aprendizaje

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más atractivo y accesible.