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00:00:01,070 --> 00:00:09,710
Hola, buenos días. En la evidencia número 2 de creación y modificación de contenidos digitales educativos

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00:00:09,710 --> 00:00:16,410
se presentan tres evidencias, tres contenidos modificados recientemente o creados recientemente.

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00:00:17,170 --> 00:00:22,609
En el presente vídeo voy a presentar uno de ellos, que es un juego de educación sexual

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00:00:22,609 --> 00:00:26,710
para la asignatura de Biología y Geología III de la ESO.

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00:00:26,710 --> 00:00:36,009
El objetivo es repasar los contenidos de esta unidad, concretamente los de reproducción y sexualidad, de manera más lúdica.

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00:00:36,850 --> 00:00:44,310
Se trata de un juego realizado con Geniali, es un juego parecido al típico juego de la OCA,

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00:00:44,729 --> 00:00:52,670
en el que los alumnos repartidos en cuatro grupos tendrán que ir avanzando por el tablero en forma de caracol

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00:00:52,670 --> 00:01:00,450
y dependiendo de la casilla en la que caigan, deberán responder a una pregunta sobre sexualidad y reproducción.

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00:01:01,390 --> 00:01:05,430
También hay casillas de castigo o de premio.

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00:01:07,689 --> 00:01:15,469
No gana el primer grupo que termine, sino el que llegue al final, que es la casilla número 34.

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00:01:15,469 --> 00:01:26,469
El juego tiene un dado virtual en el que presionando en el ratón sale el número que le tocaría avanzar

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00:01:26,469 --> 00:01:33,250
y luego las fichas se pueden mover dependiendo del avance de los grupos.

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00:01:34,370 --> 00:01:39,950
Para mostrar el contenido voy a presionar en alguna de las preguntas, por ejemplo esta,

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00:01:39,950 --> 00:01:43,450
que son los métodos anticonceptivos de barrera, pon dos ejemplos,

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00:01:43,450 --> 00:01:50,989
o, por ejemplo, esta, ¿cómo se llama el proceso en el que el cigoto se adhiere a la pared del útero?

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00:01:52,950 --> 00:01:58,790
En algunas casillas hay preguntas sobre métodos anticonceptivos, por ejemplo, esta,

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00:01:58,790 --> 00:02:04,349
¿cuál es el método anticonceptivo que se presenta y en qué se basa su efectividad?

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00:02:05,329 --> 00:02:11,729
Vienen las instrucciones y el significado de las casillas correspondientes.

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00:02:11,729 --> 00:02:24,930
En el corazón, si cayeran en el corazón, pasarían a la siguiente casilla de corazón y si llegan a una casilla de censurado, pues tendrían que volver a la casilla inicial.

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00:02:25,930 --> 00:02:32,449
Y finalmente, si los alumnos ganan, pues aparecería este mensajito.

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00:02:32,449 --> 00:02:41,150
Es un recurso que para mí ha sido de gran utilidad para repasar los contenidos

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00:02:41,150 --> 00:02:49,129
o para aprovechar contenidos que todavía no han quedado claros y volverlos a explicar

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00:02:49,129 --> 00:02:56,009
Es un recurso que permite también el trabajo en grupo y fomenta la participación de todo el alumnado

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00:02:56,009 --> 00:03:00,210
Espero que sea de utilidad, buenos días