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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Muy buenas, en este pequeño vídeo voy a hacer un resumen de las actividades

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
llevadas a cabo durante el curso de competencias digitales docentes de nivel A2.

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00:00:14,000 --> 00:00:22,000
Dentro de los seis apartados presentes en el curso, en el apartado 3,

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
que se llama enseñanza y aprendizaje, se nos solicitaba la realización

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
de una situación de aprendizaje. En este caso, la mía tiene que ver

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
con el área de Educación Física y es un proyecto internivelar de trabajo

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00:00:39,000 --> 00:00:47,000
de Rugby Tag relacionado con el uso de las tecnologías y la radiación

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00:00:47,000 --> 00:00:54,000
de los partidos. Aquí podemos ver los diferentes elementos curriculares.

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00:00:54,000 --> 00:01:04,000
A raíz de esta situación de aprendizaje se nos solicitaba también

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00:01:04,000 --> 00:01:13,000
la realización de una infografía en la cual aparecen los cinco pasos elegidos,

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
que sería la situación de inicio, posteriormente un análisis de esa situación,

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
tercero, marcamos unos objetivos, cuarto, tratamos de darles una solución teórica

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
y cinco, los llevamos a cabo con un producto final.

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00:01:28,000 --> 00:01:34,000
Con respecto al siguiente apartado, que sería el número 4, evaluación

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00:01:34,000 --> 00:01:42,000
y retroalimentación, la solicitud de trabajo era respecto a la creación

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00:01:42,000 --> 00:01:48,000
de un libro de calificaciones, en el cual debían ser incluidas diferentes

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00:01:48,000 --> 00:01:56,000
actividades de carácter H5P introducidas en cada una de las evaluaciones,

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00:01:56,000 --> 00:02:02,000
que como se pueden ver, pues en cada evaluación se ha incluido una actividad

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00:02:02,000 --> 00:02:11,000
interactiva de este carácter. Podemos observar alguna de ellas si nos vamos

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00:02:12,000 --> 00:02:23,000
a este apartado. Por ejemplo, el examen de Multiple Choice de Rubitag,

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00:02:23,000 --> 00:02:28,000
que tiene varias preguntas que se pueden ir realizando.

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00:02:28,000 --> 00:02:40,000
Y como parte final, dentro del apartado 5, debíamos realizar una tarea también

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00:02:40,000 --> 00:02:52,000
de CAMBA, en la que diéramos espacio a las diferentes actividades con ritmos

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00:02:52,000 --> 00:03:01,000
distintos de aprendizaje. En este caso hemos elegido cinco tareas diferentes

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00:03:01,000 --> 00:03:07,000
que tienen que ver con el lenguaje deportivo no sexista, que sabemos sobre

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00:03:07,000 --> 00:03:14,000
este lenguaje. Posteriormente, elaboración de tarjetas con sanciones e insignias

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00:03:14,000 --> 00:03:23,000
que se usarán durante los partidos, así como la actividad propiamente dicha

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00:03:23,000 --> 00:03:28,000
de carácter motriz, que tiene que ver con la enseñanza de ejercicios de Rubitag

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00:03:28,000 --> 00:03:36,000
de diferentes niveles de competencia motriz, realizados además entre diferentes

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00:03:36,000 --> 00:03:41,000
alumnos de los cursos entre 1º y 4º de la ESO.

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00:03:41,000 --> 00:03:50,000
Y como tarea final evaluable, hemos elegido una rúbrica.

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00:03:50,000 --> 00:04:02,000
Esta rúbrica aparece dentro de este apartado 5 y trata de valorar tanto los elementos

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00:04:02,000 --> 00:04:09,000
motrices como los demás elementos presentes dentro de la situación de aprendizaje

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00:04:09,000 --> 00:04:17,000
relativos a convivencia, actitudes y nivel de competencia motriz.

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00:04:18,000 --> 00:04:26,000
Aquí podemos ver todos los apartados que forman parte de esta competencia digital

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00:04:26,000 --> 00:04:30,000
docente de nivel A2.