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00:00:00,000 --> 00:00:06,300
Otro recurso que presento en el apartado de creación de contenidos y recursos digitales

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00:00:06,300 --> 00:00:09,460
es un Kahoot, ya que es algo que les gusta y les motiva muchísimo.

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00:00:09,460 --> 00:00:12,840
Como podemos ver, estamos ahora mismo en mi perfil y aquí podemos encontrar todos los

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00:00:12,840 --> 00:00:16,360
recursos que he ido creando en esta plataforma a lo largo de los años.

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00:00:16,360 --> 00:00:18,540
Esta aplicación la utilizo de distintas formas.

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00:00:18,540 --> 00:00:21,180
Puesto que estos últimos años he estado trabajando en quinto o sexto de primaria y

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00:00:21,180 --> 00:00:25,060
en mi cole en estos cursos cada alumno tiene su propio dispositivo, en ocasiones lo que

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00:00:25,060 --> 00:00:28,820
hacemos es jugar en vivo y otras veces lo que hago es colgárselo en el aula virtual

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00:00:28,820 --> 00:00:32,740
de modo que a mí posteriormente me llega un informe con todos los resultados.

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00:00:32,740 --> 00:00:35,700
Como vemos, la plataforma en sí es ideal para trabajar con alumnos con dislexia, como

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00:00:35,700 --> 00:00:39,300
es el caso de uno de los niños que tenía en esta clase, pues la tipografía es sencilla,

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00:00:39,300 --> 00:00:43,060
en color oscuro y usada sobre fondo claro, por lo que se adapta genial a sus dificultades.

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00:00:43,060 --> 00:00:46,180
Además, siempre le hago especial hincapié en que puede utilizar el Zoom, la herramienta

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00:00:46,180 --> 00:00:49,000
de Zoom, siempre que esto le pueda ayudar.

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00:00:49,000 --> 00:00:53,260
En este caso, el Kahoot que vamos a ver es el que hemos llamado Unit 3, Making of New

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00:00:53,260 --> 00:00:57,420
Life, que utilicé al finalizar la sesión 6 de esta unidad sobre el aparato reproductor

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00:00:57,420 --> 00:01:01,700
en quinto de primaria para evaluar la evolución y adquisición de los contenidos de los alumnos.

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00:01:01,700 --> 00:01:06,180
Por ello, en este caso no lo utilizamos para jugar en vivo, sino que lo que hice fue darle

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00:01:06,180 --> 00:01:11,640
a esta pestaña de aquí y al hacerlo nos da la opción de elegir una fecha límite

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00:01:11,640 --> 00:01:15,780
que sería el último día en el cual los alumnos podrían realizar este Kahoot.

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00:01:15,780 --> 00:01:21,860
Una vez seleccionamos todo aquello que nos interesa, le damos a crear.

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00:01:21,860 --> 00:01:27,240
Como podemos ver, nos aparece aquí un enlace que sería el que tendríamos que copiar y

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00:01:27,240 --> 00:01:29,720
subirles a los alumnos en el Classroom.

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00:01:29,720 --> 00:01:34,200
Si nos vamos a Classroom, como veis estamos en la clase de Science de quinto E y en el

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00:01:34,200 --> 00:01:39,040
apartado de reproducción vemos que hay un Kahoot subido el día 15 de mayo, que es este

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00:01:39,040 --> 00:01:40,360
que estamos viendo.

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00:01:40,360 --> 00:01:44,360
Si pulsamos, actualmente no nos deja entrar, ya que ha pasado esa fecha límite que nos

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00:01:44,360 --> 00:01:48,320
pedía y por tanto lo que nos aparece directamente es el podio de los alumnos que respondieron

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00:01:48,320 --> 00:01:50,680
un mayor número de preguntas correctamente.

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00:01:50,680 --> 00:02:01,800
Pero si cerramos esa pestaña y volvemos a Kahoot, vamos a Biblioteca, volvemos a seleccionar

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00:02:01,800 --> 00:02:07,540
el Kahoot del que estábamos hablando y vemos que en Kahoot en progreso tenemos por un lado

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00:02:07,540 --> 00:02:11,200
este informe que es el que acabamos de crear y aquí otros dos que ya están filarizados.

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00:02:11,200 --> 00:02:15,600
Este último es el que corresponde a la clase de quinto E, la cual acabamos de ver en el

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00:02:15,600 --> 00:02:17,740
Classroom.

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00:02:17,740 --> 00:02:21,260
Como podemos ver en este informe viene indicada la fecha de inicio, que fue el 5 de mayo,

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00:02:21,260 --> 00:02:25,540
que corresponde con la fecha en la cual se lo subimos a Classroom, la fecha de finalización,

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00:02:25,540 --> 00:02:29,260
que es el último día que tenían para hacerlo y también por quién fue subido, que en este

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00:02:29,260 --> 00:02:30,900
caso fue por mí.

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00:02:30,900 --> 00:02:35,820
Si pinchamos aquí en la pestaña de jugadores nos van a aparecer todos los niños, su clasificación

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00:02:35,820 --> 00:02:41,100
en el podio, el porcentaje de respuestas correctas, aquellos alumnos que necesitan algún tipo

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00:02:41,100 --> 00:02:45,020
de ayuda por no haber contestado suficientes respuestas correctas, los que no terminaron

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00:02:45,020 --> 00:02:49,300
y si nos vamos a preguntas, aquellas que han tenido un menor índice de aciertos y

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00:02:49,300 --> 00:02:51,820
que por tanto necesitamos reforzar en el aula.

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00:02:51,820 --> 00:02:54,940
Por todo ello, como podemos ver, Kahoot es una herramienta perfecta para hacer un seguimiento

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00:02:54,940 --> 00:02:58,620
del progreso de nuestro alumnado o bien para evaluarles.