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Hola, mi nombre es José Luis Muñoz, soy profesor de matemáticas en el IES, profesor Julio Pérez de Ribart hacia Madrid, y voy a enseñar mi aula virtual.

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Entro, y aquí en mi área personal tengo los cursos que he impartido este año.

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Por ejemplo, voy a empezar por el primero de lesión, que son todos parecidos.

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00:00:32,170 --> 00:00:39,210
Yo en mis cursos tengo todas las situaciones de aprendizaje estructuradas con la opción

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de Moodle de paginar y tengo una serie de actividades variadas para hacer con los alumnos.

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00:00:48,869 --> 00:00:52,609
Estas son actividades, todas están configuradas para recibir una calificación y recibir una

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00:00:52,609 --> 00:00:58,789
calificación de aprobada para que el sistema de competencias funcione.

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00:00:58,789 --> 00:01:03,570
Por ejemplo, para que veáis, esta actividad 1 tiene asignadas estas dos competencias.

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Por otro lado, aquí en el índice podéis ver todos los temas que he tratado.

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00:01:12,909 --> 00:01:18,469
Y bueno, pues uno puede ver actividades de tipo, por ejemplo, paquetes core.

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00:01:20,049 --> 00:01:24,569
Si me voy a otro tema, voy a ver también cuestionarios.

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Cuestionarios. Aquí por ejemplo añadieron ya la parte de Excel Learning Online y lo puse aquí. Estos son unos cuestionarios aleatorios configurados en cadena, es decir, no puedes hacer este hasta que no pruebes este.

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00:01:39,310 --> 00:01:42,129
actividades de investigación

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00:01:42,129 --> 00:01:45,250
en preparar álgebra

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00:01:45,250 --> 00:01:49,129
también hicimos actividades

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00:01:49,129 --> 00:01:52,090
autocorregibles como esta

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00:01:52,090 --> 00:01:54,909
donde el alumno trabaja

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00:01:54,909 --> 00:01:57,230
y guarda la puntuación cuando la considere

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00:01:57,230 --> 00:01:59,150
y se traspasa al libro de calificaciones

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00:01:59,150 --> 00:02:01,209
y hablando del libro de calificaciones

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00:02:01,209 --> 00:02:02,569
pues si lo vemos aquí

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00:02:02,569 --> 00:02:05,189
yo tengo el libro de calificaciones

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00:02:05,189 --> 00:02:07,370
configurado de acuerdo a las decisiones

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00:02:07,370 --> 00:02:08,909
del departamento, primera evaluación

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00:02:08,909 --> 00:02:19,349
segunda evaluación, tercera evaluación y todo dividido en los porcentajes que el departamento ha acordado con todos los temas.

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00:02:21,650 --> 00:02:33,689
Hay muchas actividades, me voy a ir a otro curso por ejemplo para enseñar otras cosas, me puedo ir por ejemplo al tercero de la ESO donde la estructura se repite

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00:02:33,689 --> 00:02:54,830
Aquí por ejemplo hicimos una actividad taller de coevaluación y lo mismo yo voy aquí a mi libro de calificaciones y si lo veo en el formato de informe del calificador pues tengo la primera evaluación con todas las actividades, todas calificadas, a veces usando escala, a veces numérico, a veces usando una rúbrica.

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00:02:54,830 --> 00:03:00,830
si voy por ejemplo a segundo bachillerato ya a un curso también superior donde quizás uno tiene

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00:03:00,830 --> 00:03:07,949
duda de usar esto pero yo no aquí por ejemplo pues hicimos una situación de aprendizaje

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00:03:09,710 --> 00:03:13,270
donde usamos el excelente online para presentar los materiales

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00:03:16,150 --> 00:03:20,370
aquí está bueno todos los excelentes están de acuerdo a los rea

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00:03:20,370 --> 00:03:27,330
con adaptados un poco a la accesibilidad y una vez que está aquí planteada la actividad con

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00:03:27,330 --> 00:03:33,750
juegos interactivos con en fin todas las posibilidades de excel learning pues está

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00:03:33,750 --> 00:03:39,090
la tarea que tienen que entregar a los alumnos con sus criterios de entrega y calificar esta

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00:03:39,090 --> 00:03:46,090
la rúbrica aquí bueno si se puede ver por ejemplo en el trabajo lo puedo ver aquí lo

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00:03:46,090 --> 00:03:54,689
puede evaluar usando los tics que me dan aquí. Y aquí está su rúbrica además adjuntando

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00:03:54,689 --> 00:04:01,129
los criterios de evaluación que evalúa cada actividad. En cuarto A, por ejemplo, también

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00:04:01,129 --> 00:04:07,610
hemos hecho bases de datos para explicar un problema. Hemos hecho actividades con GeoGebra,

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00:04:07,610 --> 00:04:15,610
hemos usado el aula GeoGebra, por ejemplo. Aquí hicimos una base de datos para explicar

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para que ellos vieran grabarse en un vídeo corrigiendo alguna rúbrica

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00:04:26,850 --> 00:04:32,589
active con la herramienta empieza el acceso para que subieran vídeos y aquí

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00:04:32,589 --> 00:04:40,569
están los vídeos puedo dar aquí la versión vista simple y sale los vídeos de cada uno en la mediatheca

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00:04:40,569 --> 00:04:46,970
en fin yo uso la aula virtual de forma intensiva con múltiples actividades de

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00:04:46,970 --> 00:04:52,509
evaluación de tipo y eso es todo