1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Buenos días, mi nombre es Ana Arias.

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00:00:03,000 --> 00:00:06,000
Paso a exponer la tarea número 6 en la que se me pide.

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00:00:06,000 --> 00:00:11,000
Por un lado, exponer la infografía y la plantilla de mi situación de aprendizaje.

4
00:00:11,000 --> 00:00:13,000
Por otro lado, la evaluación.

5
00:00:13,000 --> 00:00:19,000
Y por último, el espacio donde yo he recogido actividades adaptadas a los diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:00:19,000 --> 00:00:21,000
Comenzamos por la sección 3.

7
00:00:21,000 --> 00:00:26,000
Y en ella, como se puede ver, he recogido tanto la infografía elaborada en Canva,

8
00:00:26,000 --> 00:00:29,000
como la plantilla de la situación de aprendizaje.

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00:00:29,000 --> 00:00:31,000
Empezamos por la plantilla.

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
La plantilla es un documento teórico en el que he recogido el título de mi situación, que es bajo del mar,

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
el área donde está encuadrada, el nivel educativo, 4 años,

12
00:00:41,000 --> 00:00:45,000
el segundo nivel de educación infantil,

13
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
el tema que voy a trabajar, que son los océanos,

14
00:00:47,000 --> 00:00:51,000
y cuándo lo vamos a llevar a cabo, que es a lo largo de todo el primer trimestre.

15
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
Aquí, pues brevemente explicar que he recogido una justificación inicial,

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00:00:56,000 --> 00:01:01,000
como se me pedía también cuáles son las competencias específicas y los saberes básicos y contenidos,

17
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
que yo voy a trabajar con la misma,

18
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
sin olvidarnos los criterios de evaluación,

19
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
y por último, de manera pormenorizada,

20
00:01:08,000 --> 00:01:15,000
he explicado cuál va a ser la metodología en la que voy a utilizar para llevar a cabo esta situación.

21
00:01:15,000 --> 00:01:19,000
Volvemos otra vez al aula virtual.

22
00:01:19,000 --> 00:01:22,000
Aquí está la infografía.

23
00:01:22,000 --> 00:01:26,000
En la infografía he elaborado una presentación en Canva,

24
00:01:28,000 --> 00:01:34,000
y de manera visual he querido recoger todo lo que había planteado en esa plantilla.

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00:01:34,000 --> 00:01:36,000
Vemos el título.

26
00:01:36,000 --> 00:01:42,000
Aquí también podemos ver por qué es importante trabajar esta situación de aprendizaje,

27
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
que es el aprendizaje basado en proyectos,

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
ya que el peque es el verdadero protagonista de su aprendizaje

29
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
y construye su propio aprendizaje a su ritmo.

30
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Por otro lado, vemos la introducción del proyecto,

31
00:01:55,000 --> 00:01:59,000
que es la motivación que yo voy a tener con ellos y con ellas,

32
00:01:59,000 --> 00:02:05,000
que cuando vengan al aula van a ver el pasillo decorado con motivos marinos,

33
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
el techo va a estar así también decorado,

34
00:02:08,000 --> 00:02:11,000
y en clase estará esperándoles el cuento de la ola.

35
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
La temporalización también la he querido recoger aquí,

36
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
me parece importante, el primer trimestre,

37
00:02:17,000 --> 00:02:22,000
y también me ha parecido fundamental destacar qué tipos de agrupamientos voy a utilizar.

38
00:02:22,000 --> 00:02:26,000
Por ejemplo, en gran grupo cuando hagamos asambleas para la toma de decisiones,

39
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
en pequeño grupo cuando realicen actividades de búsqueda de información,

40
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
en libros, en cuentos, etc.

41
00:02:32,000 --> 00:02:38,000
Y de manera individual también a través de fichas en mesa,

42
00:02:38,000 --> 00:02:42,000
fichas individuales, o la utilización de juegos interactivos.

43
00:02:43,000 --> 00:02:49,000
Para atender de una manera real la diversidad presente en mi aula,

44
00:02:49,000 --> 00:02:51,000
utilizaré las TIC y las TAC,

45
00:02:51,000 --> 00:02:57,000
como por ejemplo aquí he recogido unos vídeos documentales sobre el mar,

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00:02:57,000 --> 00:03:00,000
y a modo de ejemplo dos juegos online.

47
00:03:03,000 --> 00:03:09,000
Bien, nos vamos otra vez al aula virtual para presentar la siguiente sección.

48
00:03:09,000 --> 00:03:14,000
En este caso, esta sección está dedicada a la evaluación.

49
00:03:14,000 --> 00:03:22,000
He presentado tres evaluaciones, dos basadas en la herramienta H5P,

50
00:03:22,000 --> 00:03:26,000
y la última, como se me planteaba, elaborar un cuestionario,

51
00:03:26,000 --> 00:03:30,000
un cuestionario que voy a mostrar a modo de ejemplo.

52
00:03:31,000 --> 00:03:37,000
Bien, y destacar en primer lugar que al tratarse de niños y niñas de 4 años,

53
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
no tienen acceso pleno a la lectoescritura,

54
00:03:39,000 --> 00:03:43,000
y por lo tanto las preguntas que planteemos serán fundamental

55
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
que las apoyemos con una imagen.

56
00:03:46,000 --> 00:03:51,000
Entonces los peques irán señalando las respuestas correctas,

57
00:03:51,000 --> 00:03:54,000
esta es por ejemplo una respuesta de elección múltiple,

58
00:03:54,000 --> 00:03:57,000
esta es por ejemplo una respuesta de elección múltiple,

59
00:03:57,000 --> 00:04:00,000
irán pasando a la siguiente, he planteado varias,

60
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
y bueno enseño esta a modo de ejemplo.

61
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Sí señalar que los peques estarán acompañados de un adulto,

62
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
o bien por mí, o bien por la profe de apoyo,

63
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
si está en ese momento la utilizaré también,

64
00:04:12,000 --> 00:04:17,000
y además utilizaremos también al alumno de prácticas.

65
00:04:19,000 --> 00:04:23,000
Bien, vamos otra vez a nuestro aula virtual, al índice general,

66
00:04:23,000 --> 00:04:30,000
y por último explicar, mostrar cuál es el área 5.

67
00:04:31,000 --> 00:04:37,000
En el área 5 he incluido la presentación

68
00:04:37,000 --> 00:04:42,000
donde están recogidas las actividades que yo he planteado en un espacio.

69
00:04:44,000 --> 00:04:52,000
Bien, la presentación la he elaborado con motivos alusivos al MAR,

70
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
está organizada de esta manera,

71
00:04:54,000 --> 00:05:00,000
en el botón de inicio que he elegido la imagen del barco,

72
00:05:00,000 --> 00:05:07,000
si pinchamos en el botón de inicio nos lleva a las instrucciones directamente

73
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
que he colgado en la mediateca,

74
00:05:11,000 --> 00:05:14,000
estas instrucciones, destacar de ellas que las he elaborado,

75
00:05:14,000 --> 00:05:19,000
las he redactado en mayúsculas, son instrucciones muy claras,

76
00:05:19,000 --> 00:05:22,000
muy sencillas, y me ha parecido importante

77
00:05:22,000 --> 00:05:28,000
que las instrucciones vayan acompañadas de mi voz,

78
00:05:28,000 --> 00:05:31,000
para que así, a la vez que vamos leyendo esas instrucciones,

79
00:05:31,000 --> 00:05:35,000
ellos puedan escuchar por este tema que contaba

80
00:05:35,000 --> 00:05:40,000
del acceso a la lectoescritura de manera oral las mismas.

81
00:05:42,000 --> 00:05:46,000
Si volvemos a la presentación donde está el espacio de actividades,

82
00:05:50,000 --> 00:05:57,000
a ver, bien, he dividido las tareas en varios dibujos,

83
00:05:57,000 --> 00:06:05,000
en la primera tarea al pinchar nos lleva a un enlace de YouTube,

84
00:06:09,000 --> 00:06:14,000
es un vídeo informativo sobre los océanos.

85
00:06:20,000 --> 00:06:27,000
Simplemente esperamos y vemos que el vídeo se carga

86
00:06:27,000 --> 00:06:31,000
y que es un vídeo explicativo.

87
00:06:31,000 --> 00:06:35,000
Volvemos otra vez a la presentación,

88
00:06:35,000 --> 00:06:39,000
la tarea número dos la he vinculado con un geniali,

89
00:06:39,000 --> 00:06:44,000
un geniali sobre el fondo marino también,

90
00:06:45,000 --> 00:06:50,000
y comienza pues todo muy visual para que los pequeños

91
00:06:50,000 --> 00:06:53,000
puedan realizarlo sin problemas.

92
00:06:53,000 --> 00:06:59,000
Bien, a la tarea número tres la he enlazado a un live worksheets,

93
00:06:59,000 --> 00:07:03,000
tal cual se me pedía, y tienen que ir seleccionando

94
00:07:03,000 --> 00:07:06,000
cuáles son los animales marinos.

95
00:07:06,000 --> 00:07:10,000
Si hubiera alguna dificultad en esta tarea,

96
00:07:11,000 --> 00:07:17,000
a ver un momento, volvemos otra vez a la presentación,

97
00:07:17,000 --> 00:07:21,000
si hubiera dificultad en esta tarea,

98
00:07:21,000 --> 00:07:25,000
los pequeños tendrán que pasar por el puerto.

99
00:07:25,000 --> 00:07:28,000
El puerto lo he vinculado a un vídeo de YouTube también,

100
00:07:28,000 --> 00:07:31,000
que es un vídeo aclaratorio sobre los animales marinos,

101
00:07:31,000 --> 00:07:34,000
que tienen mucho que ver con esa tarea número tres que planteaba.

102
00:07:34,000 --> 00:07:38,000
Seguimos avanzando y la tarea número cuatro

103
00:07:38,000 --> 00:07:43,000
la he vinculado con otro live worksheets.

104
00:07:43,000 --> 00:07:49,000
Aquí hablamos de la contaminación del mar,

105
00:07:49,000 --> 00:07:53,000
y entonces tiene que poner este símbolo

106
00:07:53,000 --> 00:07:57,000
encima de los elementos que no tienen que estar en el mar.

107
00:07:57,000 --> 00:08:03,000
Y por último, para la tarea final, he planteado dos mini actividades.

108
00:08:03,000 --> 00:08:07,000
Por un lado, este live worksheets,

109
00:08:07,000 --> 00:08:12,000
en el que tienen que identificar la palabra,

110
00:08:12,000 --> 00:08:16,000
evidentemente una palabra sencilla en mayúsculas,

111
00:08:16,000 --> 00:08:22,000
con el dibujo, pinchar y arrastrar,

112
00:08:22,000 --> 00:08:28,000
y la última tarea es un cajote.

113
00:08:29,000 --> 00:08:35,000
Nos unimos al juego, y es un cajote también sencillo,

114
00:08:35,000 --> 00:08:41,000
a modo de evaluación final.

115
00:08:46,000 --> 00:08:50,000
Es algo también muy visual,

116
00:08:50,000 --> 00:08:54,000
y me ha parecido interesante y atractivo.

117
00:08:58,000 --> 00:09:04,000
Cerramos, y hasta aquí doy por finalizada mi presentación.

118
00:09:04,000 --> 00:09:11,000
Espero que le haya gustado y haya recogido todas las tareas que se me pedían.