1 00:00:01,459 --> 00:00:18,059 Hola, soy Trinidad Soto y os voy a mostrar la evidencia para el Área 2, un vídeo en el que os voy a mostrar recursos realizados por mí y uno de ellos realizado por Can Bahía y modificado por mí. 2 00:00:18,059 --> 00:00:30,539 Están alojados en el aula virtual, estos serían los enlaces cuando está activa el aula para que puedan entrar los alumnos 3 00:00:30,539 --> 00:00:39,020 y os voy a mostrar para que se vea la autoría, las páginas originales donde he creado los recursos. 4 00:00:39,020 --> 00:00:50,219 Esta es una actividad interactiva, un break up realizado con Geniali y en él se van a 5 00:00:50,219 --> 00:00:54,520 repasar las características de los cinco reinos a través de actividades interactivas, 6 00:00:54,520 --> 00:00:59,500 muchas de ellas son juegos también creados por mí. 7 00:00:59,500 --> 00:01:53,079 Encontrar el código que les lleve a resolver el acertijo. Todos estos juegos también los he diseñado yo. 8 00:01:53,079 --> 00:02:21,360 Vamos a pasar ahora a ver otro recurso generado con Notebook LM, en este caso es para la asignatura de matemáticas del nivel 1. 9 00:02:21,360 --> 00:02:29,900 Cuando empezaron a hacer operaciones con monomios, las reglas, las sumas y las multiplicaciones les costaban mucho 10 00:02:29,900 --> 00:02:34,699 y se generó una infografía y un vídeo que les ayudó. 11 00:02:35,560 --> 00:02:39,860 Seamos sinceros, ¿quién no se ha quedado mirando una expresión algebraica dudando 12 00:02:39,860 --> 00:02:43,419 aquí sumo los exponentes o los dejo como están? 13 00:02:43,919 --> 00:02:48,039 Esa confusión entre sumar y multiplicar monomios es de verdad un clásico. 14 00:02:48,039 --> 00:02:57,169 Pues bien, te queda como está. Pero claro, la pregunta es, ¿qué narices significa eso de semejantes? 15 00:02:57,789 --> 00:03:04,030 Pues es muy fácil. Semejantes quiere decir que la parte de las letras es un calco, exactamente igual. 16 00:03:04,530 --> 00:03:08,689 Misma letra, mismo exponente. Pensemos en ello como si fueran frutas. 17 00:03:09,189 --> 00:03:14,229 2x al cuadrado y 3x al cuadrado son, por ejemplo, dos manzanas y tres manzanas. 18 00:03:14,710 --> 00:03:19,310 ¿Podemos juntarlas? Claro, tenemos cinco manzanas, o sea, 5x al cuadrado. 19 00:03:20,090 --> 00:03:22,490 Sumar es eso, agrupar cosas del mismo tipo. 20 00:03:23,009 --> 00:03:25,610 Pero, ¿y 2x al cuadrado y 3x? 21 00:03:26,250 --> 00:03:28,689 Pues eso es como tener una manzana y una pera. 22 00:03:28,689 --> 00:03:37,830 Voy a mostrar una presentación realizada por Can Bahía y después modificada por mí, 23 00:03:38,449 --> 00:03:41,789 generando textos nuevos que me resultaban más educativos 24 00:03:41,789 --> 00:03:46,810 y añadiendo algunas imágenes y vídeos generados por Gemini. 25 00:03:46,810 --> 00:03:58,520 Voy a mostrar aquí algunas de las diapositivas y alguno de esos vídeos. 26 00:03:59,639 --> 00:04:07,520 El trabajo es energía y movimiento ordenado, pero el calor es agitación térmica, un movimiento microscópico desordenado y caótico. 27 00:04:07,520 --> 00:04:28,269 Por último voy a mostrar una presentación también de Canva generada por mí con actividades interactivas para explicar la célula. 28 00:04:28,269 --> 00:04:35,269 Es un tema que le suele costar mucho debido a que no son visibles a simple vista y le resulta muy abstracto. 29 00:04:35,269 --> 00:05:11,040 Tiene actividades interactivas como en Geniali de antes, vídeos, esquemas, prácticas de laboratorio virtuales y de esta forma le resulta más fácil de aprender. 30 00:05:12,060 --> 00:05:14,060 Muchas gracias por todo. Un saludo.