1
00:00:00,000 --> 00:00:04,200
Introduzco mi surre y contraseña de la cuenta de Google del Colegio San Rafael.

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00:00:04,200 --> 00:00:08,000
Para explicar cómo utilizo la plataforma Google Classroom tendría, primero,

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00:00:08,000 --> 00:00:13,400
que meterme dentro de las aplicaciones de Google o la tecleo directamente en la barra de búsqueda de Google.

4
00:00:13,400 --> 00:00:16,400
Pincho en los puntos y entro dentro de Google Classroom.

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00:00:16,400 --> 00:00:20,800
Tengo distribuidas mis carpetas por cursos y por las asignaturas que imparto.

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00:00:20,800 --> 00:00:24,600
Como por ejemplo, voy a entrar en esta primera asignatura.

7
00:00:24,600 --> 00:00:29,800
Esta primera portada corresponde también de anuncios donde se irán visualizando las noticias

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00:00:29,800 --> 00:00:34,800
que tanto yo como profesora como los alumnos podremos ir comunicándonos.

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00:00:34,800 --> 00:00:40,600
En la parte de arriba he añadido esa imagen de mi escritorio como encabezado del tablón.

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00:00:40,600 --> 00:00:42,800
Asimismo, he seleccionado un color de tema.

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00:00:42,800 --> 00:00:46,600
En el lado izquierdo se muestra una columna donde nos indican distintos enlaces

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00:00:46,600 --> 00:00:52,000
de cómo se puede, primero, generar un Meet para que los alumnos puedan conectarse en videoconferencia

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00:00:52,000 --> 00:00:57,600
y, segundo, se muestra un código desde donde los estudiantes podrán unirse a este aula virtual.

14
00:00:58,400 --> 00:01:02,600
Otra opción sería la de enviarles yo como profesora un enlace de invitación.

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00:01:02,600 --> 00:01:08,600
Desde la pestaña Personas, en el botón indicado o señalizado como una persona y un más,

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00:01:08,600 --> 00:01:12,600
aquí escribo el correo de ese alumno y le invito.

17
00:01:12,600 --> 00:01:17,600
Volviendo a la pestaña del tablón de anuncios, me quedaba por comentar que justo debajo del acceso a la clase,

18
00:01:17,600 --> 00:01:21,600
mediante un código, se podrán ver cuáles son las próximas entregas.

19
00:01:21,600 --> 00:01:26,600
En la columna central he escrito un anuncio para que lo viese mi clase.

20
00:01:26,600 --> 00:01:31,600
También se pueden observar las notificaciones que he ido subiendo a este aula virtual.

21
00:01:31,600 --> 00:01:37,600
Si continuamos en la siguiente pestaña, Trabajo de clase, es desde donde he ido adjuntando el distinto material,

22
00:01:37,600 --> 00:01:42,600
como, por ejemplo, un PDF o un documento Word que solamente le llegará a 11 de mis 12 alumnos,

23
00:01:42,600 --> 00:01:47,600
ya que, como tengo en clase un alumno con necesidades especiales que tiene dislesia,

24
00:01:47,600 --> 00:01:50,600
tuve que adaptarle uno de los documentos.

25
00:01:50,600 --> 00:01:54,600
También he querido incluir una presentación elaborada por mí para toda la clase

26
00:01:54,600 --> 00:02:01,600
y la misma adaptada para un alumno que tengo con dificultades de visión para la que tuve que grabarme a mí misma.

27
00:02:01,600 --> 00:02:05,600
También he creado un cajud para que puedan trabajar en equipo,

28
00:02:05,600 --> 00:02:09,600
aplicando la teoría aprendida y como método de autoevaluación,

29
00:02:09,600 --> 00:02:14,600
ya que tras cada respuesta les aparece la solución correcta, favoreciendo así el refuerzo positivo,

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00:02:14,600 --> 00:02:17,600
según vayan adquiriendo distinta puntuación.

31
00:02:17,600 --> 00:02:21,600
Esta herramienta de aprendizaje virtual también les permite co-evaluarse,

32
00:02:21,600 --> 00:02:30,600
ya que al trabajar en equipo se favorece también el aprendizaje basado en el pensamiento crítico o hipotético-deductivo y la toma de decisiones.

33
00:02:30,600 --> 00:02:34,600
He creído importante incluir una técnica evaluativa, como es el formulario de Google,

34
00:02:34,600 --> 00:02:42,600
que les permite reflexionar sobre qué han aprendido y que sepan evaluar y extraer por sí mismos lo más imprescindible de cada unidad.

35
00:02:42,600 --> 00:02:48,600
A continuación he incluido un vídeo de YouTube al cual le añadí los subtítulos y una velocidad de reproducción más lenta,

36
00:02:48,600 --> 00:02:51,600
adaptándolo así a un niño con refuerzo educativo.

37
00:02:51,600 --> 00:02:55,600
He adjuntado este enlace a una página de referencia de inglés de Internet.

38
00:02:55,600 --> 00:03:00,600
Asimismo he creado una tarea y un cuestionario o formulario de Google.

39
00:03:00,600 --> 00:03:04,600
Todo este material educativo lo he creado desde este botón denominado Crear.

40
00:03:04,600 --> 00:03:09,600
Por ejemplo, si yo lo clicase donde pone material y quisiese añadir un PDF que se va a llamar,

41
00:03:09,600 --> 00:03:15,600
Presen Continuous sería suficiente con adjuntarlo desde este otro botón llamado Subir.

42
00:03:15,600 --> 00:03:19,600
En el lado derecho tengo que concretar para qué clase de todos mis alumnos quiero que llegue,

43
00:03:19,600 --> 00:03:23,600
si es para toda la clase y que se vea reflejado dentro del tema 3.

44
00:03:23,600 --> 00:03:32,600
Dentro de la pestaña de calificaciones se podría haber reflejado una retroalimentación de las tareas que se me hayan hecho llegar,

45
00:03:32,600 --> 00:03:38,600
ya que las calificaciones de mis alumnos serán anotadas desde la aplicación Educamos, como he comentado antes.

46
00:03:38,600 --> 00:03:42,600
Esta aplicación la usamos diariamente en el colegio para poner las notas de nuestros alumnos,

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00:03:42,600 --> 00:03:44,600
pinchando en Evaluación y en Puesta de Notas.

48
00:03:44,600 --> 00:03:51,600
Selecciono el ciclo que voy a evaluar, la clase, la asignatura y ya llegaríamos a una pantalla como esta.

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00:03:51,600 --> 00:03:56,600
Como se puede observar, he tapado los nombres y apellidos de mis alumnos para mantener su privacidad.

50
00:03:56,600 --> 00:04:00,600
También nos sirve para comunicarnos con los padres por e-mail,

51
00:04:00,600 --> 00:04:04,600
comunicaciones que queramos para las autorizaciones de las salidas,

52
00:04:04,600 --> 00:04:10,600
registrar las faltas de asistencia y retrasos y otras prestaciones que me llevaría mucho tiempo explicar.

53
00:04:10,600 --> 00:04:16,600
Por último, me queda explicar cómo se facilita el acceso como estudiante a esta plataforma de aprendizaje.

54
00:04:16,600 --> 00:04:21,600
Nos metemos dentro del buscador de Google con el usuario y contraseña de estudiante.

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00:04:21,600 --> 00:04:26,600
Nos clicamos en las aplicaciones de Google y pinchamos en la cruz.

56
00:04:26,600 --> 00:04:34,600
Incluimos el código de la clase de mi profesora y dentro de mi correo busco el mensaje con el enlace de la invitación.