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00:00:00,000 --> 00:00:05,680
Mi nombre es Ana María Cano Ruiz y aquí presento una secuencia de aprendizaje con

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00:00:05,680 --> 00:00:12,160
innovación tanto metodológica como tecnológica para la asignatura de inglés segundo de bachillerato.

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00:00:12,160 --> 00:00:19,880
La secuencia de aprendizaje es titulada The Great Gatsby y consiste en ocho sesiones diferentes.

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00:00:19,880 --> 00:00:26,720
La primera es una sesión introductoria en la que los alumnos acuden al aula virtual

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00:00:26,720 --> 00:00:31,600
para familiarizarse con el material con el que se va a trabajar en esta secuencia de aprendizaje.

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00:00:31,600 --> 00:00:37,240
En la segunda tenemos la metodología activa Flipped Classroom, la clase invertida.

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00:00:37,240 --> 00:00:42,680
En grupos los alumnos han preparado distintas presentaciones sobre un aspecto del libro de

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00:00:42,680 --> 00:00:46,680
lectura, El Gran Gatsby, llevando a cabo una investigación previa.

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00:00:46,680 --> 00:00:51,200
Después tenemos la tercera sesión, Gamificación.

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00:00:51,200 --> 00:00:58,120
A través de la plataforma Socrative los alumnos crearán distintos quizzes para comprobar lo que

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00:00:58,120 --> 00:01:02,440
han aprendido sus compañeros y se creará un ranking de ganadores con los pseudónimos de

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00:01:02,440 --> 00:01:07,200
cada estudiante para así proteger la privacidad y los datos de los alumnos.

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00:01:07,200 --> 00:01:12,440
En la cuarta sesión se darán unas instrucciones para el proyecto final.

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00:01:13,720 --> 00:01:18,800
En grupos heterogéneos los alumnos van a grabar un final alternativo a la obra El Gran Gatsby.

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00:01:18,960 --> 00:01:25,240
Para ello tendrán que usar dispositivos de grabación y subirlos al aula virtual y demás.

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00:01:28,240 --> 00:01:33,080
5. Aprendizaje cooperativo. En los grupos ya formados previamente cada miembro tendrá

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00:01:33,080 --> 00:01:38,000
una responsabilidad diferente para la grabación del vídeo. En grupos heterogéneos habrá una

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00:01:38,000 --> 00:01:41,560
persona encargada del atrezo, otra del guión, etc.

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00:01:41,560 --> 00:01:48,360
6. Aprendizaje cooperativo. Parte 2. Los alumnos graban los vídeos y los suben al aula virtual.

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00:01:49,320 --> 00:01:54,400
7. Visionado de los vídeos. En clases se reproducen los vídeos y se apuntan

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00:01:54,400 --> 00:01:57,680
ideas importantes en el portafolio para hacer una reflexión personal.

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00:01:57,680 --> 00:02:03,000
8. Co-evaluación y auto-evaluación. A través de un formulario los alumnos

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00:02:03,000 --> 00:02:06,600
se evalúan entre ellos y realizan una evaluación personal también.

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00:02:08,120 --> 00:02:10,880
Así que esto sería todo.