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00:00:00,720 --> 00:00:05,799
Buenos días, mi nombre es Cristina de Santos y este vídeo corresponde a la explicación de la tarea 6,

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00:00:06,200 --> 00:00:09,419
en la que se va a detallar la elaboración de las tareas 3, 4 y 5.

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00:00:11,000 --> 00:00:15,120
Comienzo con la tarea número 3, que consiste en la elaboración de una situación de aprendizaje

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00:00:15,120 --> 00:00:16,940
y que consta de dos documentos.

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00:00:17,440 --> 00:00:22,640
El documento explicativo de la situación de aprendizaje y un PowerPoint de presentación de la actividad dirigida a los alumnos.

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00:00:24,100 --> 00:00:29,800
En el documento explicativo se detalla la situación de aprendizaje que está contemplada para la asignatura de ensayos de sexto de primaria

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00:00:29,800 --> 00:00:31,859
y que se ha planteado para ocho sesiones.

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00:00:32,700 --> 00:00:35,560
La justificación de esta actividad es la realización de un proyecto final

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00:00:35,560 --> 00:00:39,719
que será una pirámide alimenticia en 3D y una exposición oral, la misma,

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00:00:40,799 --> 00:00:44,079
y todo ello se marca dentro de la unidad didáctica de Healthy Nutrition.

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00:00:45,340 --> 00:00:48,420
También vienen reflejados en el documento las competencias específicas

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00:00:48,420 --> 00:00:51,460
y saberes básicos en los que se basa, además de los criterios de evaluación.

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00:00:52,200 --> 00:00:55,799
En cuanto a la metodología, se centra en el aprendizaje cooperativo y proyectos

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00:00:55,799 --> 00:00:59,060
y será uso de distintas aplicaciones como Kahoot o Flickers.

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00:00:59,060 --> 00:01:03,640
así como el uso de distintos dispositivos como una pizarra digital, ordenadores portátiles.

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00:01:04,659 --> 00:01:08,000
A la hora de realizar el producto final, los alumnos tendrán a su disposición tablets

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00:01:08,000 --> 00:01:10,780
para consultar la información que necesiten.

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00:01:11,680 --> 00:01:14,159
La situación de aprendizaje se desarrollará en ocho sesiones

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00:01:14,159 --> 00:01:16,859
y voy a mostrar por encima cada una de ellas.

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00:01:17,420 --> 00:01:19,980
En la primera sesión comenzaremos con una lluvia de ideas

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00:01:19,980 --> 00:01:22,560
para comprobar los conocimientos previos que tienen los alumnos

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00:01:22,560 --> 00:01:25,460
y les explicaremos la situación de aprendizaje a través del PowerPoint

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00:01:25,460 --> 00:01:29,760
que forma parte de la tarea número 6 y que luego veremos.

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00:01:30,720 --> 00:01:34,660
Haremos una presentación de los distintos grupos de alimentos a través de un PowerPoint explicativo.

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00:01:35,560 --> 00:01:39,920
En la segunda sesión se hará un pequeño repaso de manera oral de los distintos grupos de alimentos

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00:01:39,920 --> 00:01:44,660
y los alumnos los clasificarán a través de un cajón que utilizarán con las tablets

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00:01:44,660 --> 00:01:48,440
y a través de esta herramienta podemos obtener un feedback inmediato de los resultados.

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00:01:48,439 --> 00:01:58,900
En las sesiones de la 3 a la 6 se harán para la elaboración del proyecto de las pirámides y la realización de un guión para su exposición oral

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00:01:58,900 --> 00:02:06,039
En la séptima sesión harán la presentación en la que podrán hacer uso de vídeos, powerpoints o los recursos que ellos consideren

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00:02:06,599 --> 00:02:14,319
Por último, en la sesión número 8 evaluaremos la comprensión de los contenidos a través de la aplicación de aplicas en la que los alumnos responderán a varias preguntas

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00:02:14,319 --> 00:02:22,699
y para ello utilizarán unas tarjetas como la de la foto, que nosotros escanearemos con nuestro teléfono y haciendo uso de la aplicación.

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00:02:23,560 --> 00:02:27,219
Aquí también obtenemos resultados de manera inmediata de sus respuestas.

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00:02:28,560 --> 00:02:36,159
A continuación, muestro brevemente la presentación en PowerPoint dirigida a los alumnos, en la que se les explica la situación de aprendizaje.

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00:02:36,159 --> 00:02:45,680
En este PowerPoint se les da unas preguntas iniciales para introducir el tema y se les presenta el objetivo y la actividad que van a realizar.

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00:02:46,340 --> 00:02:54,539
En la tercera diapositiva explica cómo van a estar organizados para el desarrollo de las sesiones, así como la secuenciación de las actividades.

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00:02:55,180 --> 00:03:02,379
Y a continuación les explicaremos lo que iremos haciendo en cada sesión y finalmente los criterios que se tendrán en cuenta para evaluar sus proyectos.

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00:03:02,379 --> 00:03:07,780
Y con esto quedaría explicada la tarea 3 y pasaríamos a la tarea 4.

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00:03:09,919 --> 00:03:16,240
Pasamos ahora a explicar la tarea 4 que consistía en elaborar un libro de calificaciones que en mi caso está alojada en el aula virtual.

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00:03:17,019 --> 00:03:26,000
En este libro había que crear tres secciones correspondientes cada una a una evaluación y alojar en cada una de ellas una sección subordinada

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00:03:26,000 --> 00:03:33,400
que para la primera y la segunda evaluación consistía en una actividad H5P y para la tercera evaluación era un cuestionario.

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00:03:34,020 --> 00:03:40,400
En la primera evaluación tenemos una actividad de verdadero o falso, en la segunda evaluación tenemos una actividad de completar huecos

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00:03:40,400 --> 00:03:44,599
y en la tercera evaluación un cuestionario con una serie de preguntas de elección múltiple.

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00:03:46,719 --> 00:03:53,639
Por último, vamos a ver la tarea 5, que se trata de la creación de un espacio de actividades para ritmos distintos de aprendizaje.

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00:03:53,640 --> 00:04:03,980
Para esta tarea se crea un PowerPoint en el que el alumno tendrá un recorrido en el que irá realizando distintas actividades, todas en torno al tema que nos ocupa, que es la alimentación saludable.

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00:04:04,480 --> 00:04:08,800
Primero pincharán en el inicio, donde podrán ver las instrucciones en el espacio de actividades.

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00:04:10,080 --> 00:04:16,560
En la primera actividad propuesta podrán ver un vídeo de YouTube con mucha información sobre la alimentación saludable.

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00:04:16,560 --> 00:04:22,079
en el segundo enlace accederán a otro vídeo donde se les propone una actividad física

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00:04:22,079 --> 00:04:26,660
que es la realización de un entrenamiento de 5 minutos para la promoción de la actividad deportiva

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00:04:26,660 --> 00:04:29,579
que en este caso está relacionado con la alimentación saludable

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00:04:29,579 --> 00:04:35,939
en el siguiente link se abre un Live Worksheet donde tienen que poner en práctica sus conocimientos

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00:04:35,939 --> 00:04:42,420
confeccionando un menú de comidas y en la meta obtendremos información sobre la adquisición de los contenidos

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00:04:42,420 --> 00:04:46,300
a través de un cajón sobre los distintos tipos de alimentos

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00:04:46,300 --> 00:04:52,400
Este ha sido el vídeo explicativo correspondiente a la tarea 6 del curso. Muchas gracias