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Hola, buenas tardes. Me dispongo a realizar el vídeo del curso dirigido al desarrollo

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de la competencia digital docente B1. La herramienta que se ha utilizado, el LMS, está actualizada

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en el curso escolar 23-24. Está dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales

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en el área de matemáticas con adaptaciones significativas, de tercero de la ESO y en

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un nivel de competencia curricular, pues como un cuarto, tercero o cuarto de educación

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primaria. Bueno, el curso está dirigido en el aula virtual con una sección como está

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aquí en general y luego una sección por temáticas. Hemos desarrollado hasta cinco

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temas. La sección general, bueno, pues hay una parte dirigida a las etiquetas, que es

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que se ve aquí, en donde siempre todo está adaptado porque hay pictogramas y una serie

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de reglas claras, sencillas y breves. Además hay códigos QR para que también los tengan

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a disposición. Todas las actividades que se realizan en el aula virtual están anexadas

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a una guía de evaluación y están explicadas en la guía del curso también que queremos

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a continuación. Los foros se señalan que puntúan, para que no lo olviden, y dentro

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de la calificación, los foros lo que tienen que hacer es respetar y contestar a los foros

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y respetar unas normas de convivencia que aparecen bien diseñadas en el mismo. Como

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son puntuables, la puntuación es de 1 o 2, es decir, si participan en respetar las reglas,

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un 2 y si no un 1. La satisfacción general es una encuesta que se presenta para que puedan

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resolver y también para tener en cuenta qué cosas podemos mejorar. En la guía del curso

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presentamos todas las cuestiones que califican, esta es desde el tema número 1, 2, 3, 4 y

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5 es la organización que se va a tener aquí abajo. Y bueno, pues se presenta en la guía

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todos los contenidos que se van a ver y todo lo que puntúa, los foros, las lecciones,

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las tareas, la gamificación y también los cuestionarios, que son todos estos. La lección,

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la tarea, la gamificación y el cuestionario. El primer tema es un resumen. Luego también

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añadimos una wiki de números y vamos enlazando actividad por actividad. Tenemos dos enlaces,

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el Excel Learning y el blog de Ángela. El Excel Learning es el ensayo de portafolios

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que realizamos con esta aplicación para que se vea ese anexo y el blog de Ángela es de

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EducaMadrid, el blog que tengo como recurso añadido para trabajar diferentes cuestiones.

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Aquí también en mi mismo blog hay un enlace a estos dos que acabamos de decir.

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00:03:09,289 --> 00:03:25,229
Y luego pues la organización de los temas, como hemos dicho, el resumen del tema, aquí habría un esquema bien organizado con letra grande, varios colores y el contenido muy específico de lo que entra.

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00:03:25,830 --> 00:03:31,090
Después las lecciones son ejercicios que tienen que hacer, son una serie de preguntas a modo de examen

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00:03:31,090 --> 00:03:36,590
y ellos tienen que crear una pregunta que anotarían aquí.

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Luego la tarea en este caso, en el primer tema de numeración, sería realizar una suma con millones

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y hay una guía de calificación que tendrían que hacer en todas esas tareas,

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Porque se hace de la misma manera, puesto que son alumnos que tienen que conseguir una forma de trabajo similar, pues para generalizarla sería fotografiar el envío de la tarea.

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00:03:59,389 --> 00:04:01,810
La pueden hacer en el cuaderno, la fotografían y la sumen.

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Y luego la gamificación, que en cada uno de los temas es diferente.

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Pues en el tema 2 la gamificación sería de los múltiplos y divisores, seleccionar un número.

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00:04:16,790 --> 00:04:23,550
y aquí en el tema 1 la ramificación sería también de observar y de decir qué número representa.

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Y por último, cuestionario de matemáticas, que en todos los temas habría un cuestionario de repaso de esa lección.

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00:04:32,370 --> 00:04:36,670
Y así estaría organizado absolutamente todo el aula virtual.

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Muchas gracias por su atención y espero que les haya gustado.