1
00:00:00,490 --> 00:00:05,730
Buenos días, mi nombre es Beatriz García Sanz, soy docente de un centro público de la Comunidad de Madrid,

2
00:00:06,030 --> 00:00:08,669
concretamente del CIC Carpe Diem, situado en Villanueva del Pardillo.

3
00:00:09,429 --> 00:00:14,449
Paso a presentarles el tercero de los contenidos digitales que nos piden para el portafolio de la Comunidad de Madrid.

4
00:00:15,070 --> 00:00:22,730
En mi caso he elegido un Excel Learning, muy sencillo, debido a que soy docente de un centro público, como digo,

5
00:00:23,370 --> 00:00:26,070
del segundo nivel, del segundo ciclo de educación infantil.

6
00:00:26,070 --> 00:00:30,210
Nosotros utilizamos metodologías innovadoras como es el ABP

7
00:00:30,210 --> 00:00:36,390
y he integrado este S-Learning dentro de un proyecto al que he denominado Proyecto Tiburones

8
00:00:36,390 --> 00:00:39,890
Como ven, la interfaz es muy sencilla

9
00:00:39,890 --> 00:00:43,909
Con ella pretendo que mis alumnos sean capaces de conocer

10
00:00:43,909 --> 00:00:48,570
o de ampliar contenidos relacionados con los tiburones, en nuestro caso

11
00:00:48,570 --> 00:00:52,429
Los temas los he seleccionado como Proyecto Tiburones

12
00:00:52,429 --> 00:01:05,909
después aparece en formato árbol, descripción, tipos, también he introducido diferentes imágenes de los diferentes tiburones, incluso una biblioteca.

13
00:01:06,569 --> 00:01:16,629
Bien, pues como digo, el proyecto tiburones estaría enmarcado dentro de mi propia programación y dentro de uno de los proyectos que llevamos a cabo durante este curso.

14
00:01:16,629 --> 00:01:25,290
Es una interfaz muy sencilla, en ella aparecen, como digo, los metadatos dentro de las propiedades

15
00:01:25,290 --> 00:01:32,450
En él hemos incluido una secuencia didáctica, como por ejemplo el título de dicho proyecto

16
00:01:32,450 --> 00:01:39,409
cuál es el objetivo general de este Excel Learning, cómo es un objeto de aprendizaje

17
00:01:39,409 --> 00:01:42,290
de forma que nuestros contenidos sean una secuencia didáctica

18
00:01:42,290 --> 00:01:50,290
y, sobre todo, conocer las características fundamentales de los tiburones, así como identificar otros tiburones diferentes a los que ellos conocen.

19
00:01:51,430 --> 00:02:00,310
Partiendo de sus conocimientos previos, así podremos ir ampliando este Excel Learning con todas aquellas inquietudes que tengan con respecto a este tema.

20
00:02:01,310 --> 00:02:11,169
Como digo, en él aparece también la autoría del mismo, su licencia y diferentes elementos que aparecen en el mismo.

21
00:02:12,289 --> 00:02:19,669
Paso a comentarles también que en dicho Excel Learning hemos incluido elementos de accesibilidad,

22
00:02:19,669 --> 00:02:27,370
como es por ejemplo el botón flotante, el cual nos va a permitir movernos a través del mismo

23
00:02:27,370 --> 00:02:37,729
de manera en la que nosotros podemos ir moviéndonos tranquilamente a lo largo de esta interfaz.

24
00:02:38,469 --> 00:02:47,189
Además nos va a permitir centrarnos en aquellos elementos que realmente queremos llamar la atención a nuestro alumnado.

25
00:02:47,729 --> 00:02:57,530
Tenemos también el botón lector de voz en voz alta para seleccionar un texto concreto para aquellos alumnos que tengan un ritmo de aprendizaje más lento o seleccionar todo el texto.

26
00:02:57,530 --> 00:03:08,069
Tenemos un traductor de idioma. Podemos ampliar el texto con el botón Zoom, tanto acercarlo para aquellos alumnos que tengan dislexia o aquellos que tengan algún tipo de discapacidad visual.

27
00:03:08,430 --> 00:03:15,409
Como digo, es un contenido muy interesante, de calidad y, por lo tanto, que permite añadir elementos de accesibilidad al mismo.

28
00:03:15,889 --> 00:03:26,810
Está incluido dentro de la Mediateca de EducaMadrid y decirles que hemos incluido vídeos de la plataforma Smile and Learn, que es muy apropiada para la edad de nuestros alumnos.

29
00:03:26,810 --> 00:03:31,289
Sin más aspectos que tratar, espero que les guste. Un saludo. Muchas gracias.