1 00:00:01,010 --> 00:00:14,789 Bueno, aquí muestro la plataforma de Teams con la cual estoy trabajando de manera online para repasar contenido de las unidades fuera de lo que es el aula. 2 00:00:15,810 --> 00:00:22,010 Mis alumnos son de cuarto, tercero de educación primaria este año pasado y ahí se ven los contenidos que he estado trabajando con ellos. 3 00:00:22,010 --> 00:00:27,550 en este caso con la clase de tercero A les pongo la tarea 4 00:00:27,550 --> 00:00:33,390 y en cada una de las tareas tienen lo que es la definición 5 00:00:33,390 --> 00:00:37,049 quién lo ha entregado, quién no lo ha entregado, quién lo ha hecho para repasar 6 00:00:37,049 --> 00:00:44,909 y viene explicado dentro de la tarea para poder verla y poder realizarla 7 00:00:44,909 --> 00:00:47,450 normalmente son fichas de repaso y explicaciones 8 00:00:47,450 --> 00:00:52,789 ¿Qué trabajamos? Pues por ejemplo aquí estamos trabajando los verbos de frecuencia en inglés 9 00:00:52,789 --> 00:00:55,509 Aquí trabajamos la comprensión lectora 10 00:00:55,509 --> 00:01:00,289 La tercera persona presente para trabajar el there was y there were 11 00:01:00,289 --> 00:01:05,569 También para trabajar sobre los pronombres personales y los pronombres de objeto 12 00:01:05,569 --> 00:01:07,769 Los verbos irregulares en pasado 13 00:01:07,769 --> 00:01:10,689 La WH questions 14 00:01:10,689 --> 00:01:16,530 Luego pues los compañeros también van trabajando otras tareas 15 00:01:16,530 --> 00:01:18,569 Relacionada con su asignatura 16 00:01:18,569 --> 00:01:23,269 Podemos cambiar también a otra clase 17 00:01:23,269 --> 00:01:24,370 ¿De acuerdo? 18 00:01:25,269 --> 00:01:27,209 Y aquí se va a ver en general 19 00:01:27,209 --> 00:01:32,109 Pues como trabajamos en segundo, en tercero B en este caso 20 00:01:32,109 --> 00:01:40,530 Un segundo, tercero C 21 00:01:40,530 --> 00:01:41,609 Disculpe 22 00:01:41,609 --> 00:01:43,569 Y aquí tenemos lo mismo 23 00:01:43,569 --> 00:01:45,390 Es decir, estamos trabajando todo 24 00:01:45,390 --> 00:01:48,849 Y ellos mismos tienen las actividades que pueden trabajar 25 00:01:48,849 --> 00:01:49,329 ¿De acuerdo? 26 00:01:49,629 --> 00:02:06,430 Pues igualmente vemos aquí la calificación, de quién lo ha hecho y no lo ha hecho, la fecha vencida, si lo han devuelto, realmente estas son autoevaluables, entonces siempre las trabajan ellos mismos. Esto por un lado. 27 00:02:06,430 --> 00:02:13,189 Ahora, como sistema de evaluación, ya conocemos el sistema de raíces 28 00:02:13,189 --> 00:02:19,870 Y aquí, en raíces, hemos estado creando dentro de lo que es el alumnado, el seguimiento académico 29 00:02:19,870 --> 00:02:21,169 Nos metemos en el cuaderno de clase 30 00:02:21,169 --> 00:02:26,289 En el cuaderno de clase, tenemos el cuaderno de la propia clase 31 00:02:26,289 --> 00:02:32,650 Donde hemos evaluado, en este caso, un cuaderno para ciencias naturales 32 00:02:32,650 --> 00:02:34,250 A ver si carga 33 00:02:34,250 --> 00:02:46,189 Y aquí podemos ver el cuaderno donde están anotadas tanto los temas de actitud del alumno y tareas como los exámenes 34 00:02:46,189 --> 00:02:57,050 En este cuaderno se puede ver cómo van puntuando, en este caso en la tercera evaluación 35 00:02:57,050 --> 00:03:01,849 Cómo van trabajando todo el tema de los exámenes, cómo sale la media, el nombre de los alumnos 36 00:03:01,849 --> 00:03:07,050 y además el tema de las tareas realizadas, si han tenido buena actitud, han traído los deberes 37 00:03:07,050 --> 00:03:11,449 y en este cuaderno vamos haciendo todo que sale su media y lo pueden ir trabajando. 38 00:03:12,569 --> 00:03:15,770 Poco a poco, progresivamente, seguiremos trabajando de cara al año que viene 39 00:03:15,770 --> 00:03:21,509 con este tipo de cuaderno evaluativo desde raíces. 40 00:03:23,449 --> 00:03:30,069 Y también seguimos con el método de evaluación por trimestre, en el cual trabajamos por medio de raíces. 41 00:03:30,069 --> 00:03:45,370 En este caso de la tercera evaluación, el ejemplo que estoy poniendo, ahí es donde ponemos todos los alumnos y las asignaturas que se le van a evaluar y esa evaluación se ha hecho después de haber ido evaluando el cuaderno del alumno. 42 00:03:45,370 --> 00:03:56,849 Aquí están las notas puestas en raíces y finalmente nos saldría la nota media después de todas las tareas, actitudes que hemos hecho en el cuaderno, 43 00:03:56,949 --> 00:04:00,689 pues la nota media de cada asignatura en particular. 44 00:04:03,020 --> 00:04:07,400 Y bueno, pues eso es todo con respecto a sistemas de aprendizaje y evaluación. 45 00:04:08,699 --> 00:04:12,240 Esta es la evidencia que presento para este apartado. Gracias.