1 00:00:00,000 --> 00:00:08,480 soy Alfonso Canavia, DNI 51.11.35.35.Z y voy a explicar la infografía sobre la 2 00:00:08,480 --> 00:00:12,240 lectura del Quijote de la Pancha en primero de bachillerato. Estamos dos meses 3 00:00:12,240 --> 00:00:16,880 leyendo esta obra, El Inicio, un gran círculo rojo que traspasa a los dos 4 00:00:16,880 --> 00:00:21,040 personajes simbolizando que van al encuentro del corazón de cada uno y del 5 00:00:21,040 --> 00:00:24,880 corazón de toda la realidad, de la profundidad de la realidad. En primer 6 00:00:24,880 --> 00:00:28,840 lugar, un gran inicio, una imagen que ha hecho uno de los alumnos donde se 7 00:00:28,840 --> 00:00:33,640 percibe con perspectiva que cada uno de ellos busca, en el primer caso, veis al 8 00:00:33,640 --> 00:00:37,920 fondo la figura de Dulcinea en pequeñito y el segundo la isla de Sancho. 9 00:00:37,920 --> 00:00:42,240 ¿Cuál es la hipótesis e interpretación que les ofrecemos a los alumnos? Que 10 00:00:42,240 --> 00:00:46,400 Cervantes quiso entrar en diálogo contigo, contigo que estás aquí en clase 11 00:00:46,400 --> 00:00:50,040 y quiere decirte algo. Para ello vamos a seguir a alguien, aquí en Ortega y 12 00:00:50,040 --> 00:00:54,920 Gasset. ¿Por qué? Porque dijo en un libro que en el Quijote aparecen todos los 13 00:00:54,920 --> 00:00:58,040 motivos clásicos de la buena preocupación, las corrientes elementares 14 00:00:58,040 --> 00:01:01,880 del espíritu, los grandes temas que ha preocupado al hombre siempre. ¿Cuál es el 15 00:01:01,880 --> 00:01:05,840 método de lectura? Fijaos, el subrayado, la anotación al margen y los posits. 16 00:01:05,840 --> 00:01:09,800 ¿Por qué? Para no dejar pasar las cosas fundamentales y que luego sirvan la 17 00:01:09,800 --> 00:01:15,040 conversación de clase. Se propone una lectura personal y ellos se sienten 18 00:01:15,040 --> 00:01:19,600 interpelados. ¿Habrá visto la luz el nieto capaz de entender a Cervantes? ¿Y si eres 19 00:01:19,600 --> 00:01:23,960 tú? Funciona apelativa de lenguaje y se sienten protagonistas de la lectura. ¿En 20 00:01:23,960 --> 00:01:27,800 clase qué hacemos? Lectura comunitaria. Después de haber leído cada uno de los 21 00:01:27,800 --> 00:01:30,720 capítulos que tocan para el día, hay un intercambio, una discusión, una 22 00:01:30,720 --> 00:01:34,720 comprensión mutua, un aprendizaje colaborativo continuo. Después de la 23 00:01:34,720 --> 00:01:37,520 lectura, un trabajo en grupo sobre un gran tema, donde se pueden trabajar 24 00:01:37,520 --> 00:01:43,680 juntos, como se percibe en esta en esta imagen, y luego después un porfolio 25 00:01:43,680 --> 00:01:46,560 argumentativo respondiendo a la pregunta sobre la utilidad de la lectura del 26 00:01:46,560 --> 00:01:49,800 Quijote en su vida cotidiana, donde se ponen en juego, donde toman postura cada 27 00:01:49,800 --> 00:01:55,280 uno de ellos. La evaluación, que forma parte del trabajo personal de cada día, 28 00:01:55,280 --> 00:01:59,360 los diálogos de clase, las intervenciones en el Google Classroom, 29 00:01:59,360 --> 00:02:04,040 etcétera. Y también esta presentación con las claves de un filósofo que se 30 00:02:04,040 --> 00:02:09,160 llama Bauman, donde describe la modernidad como individualista, búsqueda 31 00:02:09,160 --> 00:02:14,280 del éxito, aburrida, hay escepticismo, inconsistencia de lo mismo, la 32 00:02:14,280 --> 00:02:17,760 desproporción entre lo mismo y el ideal, etcétera. Y les pido que busquen citas 33 00:02:17,760 --> 00:02:21,160 del Quijote donde se les pueda dar la vuelta de todos estos temas y, por lo 34 00:02:21,200 --> 00:02:26,160 tanto, puedan reconocer si es verdad o no que la lectura del Quijote puede decir 35 00:02:26,160 --> 00:02:29,280 algo a la vida cotidiana. Es una presentación que hemos hecho en el 36 00:02:29,280 --> 00:02:33,160 departamento y que luego la rellenan ellos con citas y comentarios. Y, por 37 00:02:33,160 --> 00:02:37,480 último, para fijar alguna cuestión esencial y que quede además plasmado en 38 00:02:37,480 --> 00:02:41,480 alguna parte de la clase, les pregunto, después de haber leído los 52 capítulos 39 00:02:41,480 --> 00:02:45,960 de la primera parte y los 74 de la segunda, ¿con qué os quedáis? Y 40 00:02:45,960 --> 00:02:52,480 eligieron, no apoques tu ánimo, como para darnos ánimos durante todo el año, la 41 00:02:52,480 --> 00:02:55,480 escritura...