0 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Hola os voy a explicar en qué consiste el taller que vais a realizar. Está en 1 00:00:04,000 --> 00:00:07,000 vuestra ola virtual de matemáticas de tercero de la ESO en el tema 9 2 00:00:07,000 --> 00:00:11,000 movimientos en el plano y se llama mates y arte quinto centenario de 3 00:00:11,000 --> 00:00:17,000 descubrimiento de américa. Os he subido una presentación para ayudaros a 4 00:00:17,000 --> 00:00:22,000 elaborar el proyecto final. ¿Cuál es nuestro objetivo? Nuestro objetivo es que 5 00:00:22,000 --> 00:00:26,000 realicéis cada uno de vosotros una tessellación del plano y al final las 6 00:00:26,000 --> 00:00:30,000 colgaremos todos y haremos una exposición en el instituto. Para 7 00:00:30,000 --> 00:00:32,000 realizar las tessellaciones tendréis que aprender conceptos nuevos de 8 00:00:32,000 --> 00:00:36,000 matemáticas. ¿Estáis listos? Lo primero que vamos a 9 00:00:36,000 --> 00:00:41,000 ver es un vídeo sobre la obra de Esquer, el pintor del infinito, que consiguió 10 00:00:41,000 --> 00:00:46,000 plasmarlo lo que no podían hacer matemáticos y físicos. Aquí por ejemplo 11 00:00:46,000 --> 00:00:50,000 tenéis un ejemplo de dos cuadros de la obra de Esquer que recubre el plano 12 00:00:50,000 --> 00:00:56,000 primero con lagartijas y luego con hombres montados a caballo. ¿Cómo se hace 13 00:00:56,000 --> 00:00:59,000 un cuadro de Esquer? Pues nos interesa mucho porque vosotros tenéis que hacer 14 00:00:59,000 --> 00:01:04,000 uno similar. Vamos a conocer las matemáticas que necesitamos. Necesitamos 15 00:01:04,000 --> 00:01:06,000 saber cómo se hacen los mosaicos regulares a partir de triángulos 16 00:01:06,000 --> 00:01:10,000 equiláteros, hexágonos o cuadrados. También que hay mosaicos semirregulares 17 00:01:10,000 --> 00:01:14,000 combinando otro tipo de polígonos. Pero lo que nos interesa sobre todo son los 18 00:01:14,000 --> 00:01:18,000 movimientos en el plano, los giros, traslaciones y simetrías como podéis 19 00:01:18,000 --> 00:01:22,000 ver aquí en los barquitos. Veis que sí, con una traslación podemos transformar un 20 00:01:22,000 --> 00:01:26,000 rombo en un pétalo nazarí que los encontramos en la alambra, en granada. 21 00:01:26,000 --> 00:01:31,000 También con rotación podemos transformar un cuadrado en un hueso nazarí. 22 00:01:31,000 --> 00:01:35,000 Con reflexión o simetrías podemos partir de un cuadrado y hacer así una 23 00:01:35,000 --> 00:01:40,000 especie de osito. Con la simetría central podemos convertir un triángulo 24 00:01:40,000 --> 00:01:44,000 equilátero en una pajarita nazarí. Conclusión, tenéis que hacer la 25 00:01:44,000 --> 00:01:47,000 traslación del plano utilizando alguno de los polígonos que hemos visto, 26 00:01:47,000 --> 00:01:52,000 triángulos equiláteros, hexágonos o cuadrados y aplicarles los giros, 27 00:01:52,000 --> 00:01:58,000 traslaciones o simetrías que vosotros queráis. Al finalizar la traslación 28 00:01:58,000 --> 00:02:02,000 tendréis que decorarla. Creatividad al poder tiene que estar relacionado con el 29 00:02:02,000 --> 00:02:06,000 quinto centenario de la Vuelta al Mundo. Aquí os dejo un link con las bases del 30 00:02:06,000 --> 00:02:10,000 proyecto. Lo mismo está en el código QR y en este enlace de vídeo podéis 31 00:02:10,000 --> 00:02:16,000 encontrar un taller de cómo se hace una traslación. 32 00:02:17,000 --> 00:02:22,000 Ahora os iba a enseñar estas tres helas, estas tres helaciones que son de 33 00:02:22,000 --> 00:02:25,000 los compañeros vuestros y aquí hay espacio para exponer la vuestra el año 34 00:02:25,000 --> 00:02:29,000 que viene. Muchas gracias, que tengáis un gran día.