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Hola, mi nombre es Irma Lorenzo Capella y voy a comenzar la grabación del vídeo de la tarea 1 del curso de competencia digital nivel de 2.

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Mi asignatura en concreto es la asignatura de Educación Física en secundaria y he elegido el curso de segundo de la ESO y la plataforma de gestión del aprendizaje es el aula virtual de EducaMadrid,

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que es la que hemos utilizado en el presente curso escolar.

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Aquí, como pueden ver, hay 126 matriculados en el curso, he utilizado la matriculación manual a través de la selección de cohortes

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y estaban subidos previamente y solo había que seleccionarlos, es una manera de hacerlo más rápido.

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Asimismo, el curso está estructurado por temas, hay diferentes temas, entre los que hemos dividido cada tema es una evaluación,

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de tal manera que primero se encuentra la evaluación que están dando en ese momento.

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Así tienen en primer lugar la cuarta evaluación, más anteriormente la tercera, la segunda y la primera

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con las distintas tareas y contenidos que hemos realizado a lo largo del presente curso escolar.

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Asimismo tienen una guía del aula virtual en el primer tema, en el general

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que es una infografía realizada con Canva con el usuario EducaMadrid

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que les enseña cómo poder utilizar el aula virtual

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También disponen de un foro de la asignatura para trabajar de manera sincrona

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y aclarar y resolver aquellas dudas que se queden y que no hayan aclarado el concepto

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Asimismo también hemos elaborado una encuesta para ver la utilización y la utilidad de este aula virtual

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ese manejo es simple, etcétera, para modificarlo de cara a años posteriores.

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Recursos que hemos utilizado, hemos utilizado diferentes recursos como archivos,

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como por ejemplo este trabajo de señores de la cuarta de la evaluación que es un PDF,

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que aquí podemos ver también una de las primeras adaptaciones,

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por ejemplo aquellos alumnos que no pueden realizar la práctica deportiva,

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pues se les adapta esa parte a través de un trabajo.

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También hemos utilizado lecciones, lecciones por ejemplo para el salto a la comba,

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Me han que ir superando diferentes retos y al final se les elabora una pregunta para concluir con esa lección en función de los retos previamente puestos.

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También tenemos una carpeta, que es la carpeta de Acrosport, en la que vienen ejemplos de coreografías, así como el documento de PDF, en el que hemos elaborado un dossier con una nueva metodología.

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Esta vez Acrosport lo hemos hecho a través de un concurso de talentos, en esas bases, viene de las bases del concurso y aquí el grupo de segundo de la ESP gana un desayuno saludable.

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00:02:15,729 --> 00:02:45,169
Entonces, a través de esta nueva metodología también hemos utilizado auto-evaluación y auto-evaluación para valorar al resto de los compañeros y ahí mismo en el documento pueden ver la rústica de evaluación. También hemos utilizado enlaces URL como, por ejemplo, para los toques e individuales en fútbol. También, por ejemplo, libros, libros a través de las habilidades gimnásticas, los que vienen tutoriales de las diferentes habilidades gimnásticas que tienen que trabajar y cómo poder hacerlo en casa, aparte de lo que trabajamos en la asignatura.

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00:02:46,509 --> 00:02:54,569
Asimismo, también hemos utilizado una estructura por bloques en el lateral para acceder a todas aquellas actividades de una manera más rápida y sencilla.

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00:02:55,189 --> 00:03:01,969
También hemos elaborado una insignia para una tarea que ya explicaremos más adelante en la evaluación, a través también de Canva con el usuario de EducaMadrid,

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00:03:01,969 --> 00:03:10,150
que es una tarea de calentamiento. Aquellos que la realizaron exitosamente obtenían esta insignia de tal manera que les suponía un punto para la evaluación correspondiente.

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00:03:10,150 --> 00:03:36,650
¿Qué más herramientas hemos utilizado que son interesantes? Pues en colaboración con otro centro, una nueva metodología que hicimos también es una actividad que era una gincana de Halloween colaborativa con otro instituto, nuestros alumnos hacían grupos con otros alumnos de otro instituto utilizando las tablas del centro y utilizaban estos enlaces, el equipo verde este enlace, el equipo rojo, el blanco y el azul y así sucesivamente, entonces elaboraban y realizaban unos ejercicios de una gincana

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Entonces elaboramos una wiki a través de la cual ellos podían acceder, podían dar sus valoraciones, interactuar y veían también un poco las características de la gincana que se trabajaba en el momento.

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Asimismo elaboramos también un taller, un taller que servía de co-evaluación y de auto-evaluación para esta actividad colaborativa con otro centro de la Comunidad de Madrid.

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00:03:57,569 --> 00:04:03,909
En este taller valorábamos nuestra actividad a nuestros compañeros y a los compañeros del otro centro.

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00:04:03,909 --> 00:04:08,669
Por último, hemos utilizado diferentes herramientas evaluativas

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Por una parte, hemos utilizado en la primera evaluación un cuestionario

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00:04:12,849 --> 00:04:18,509
Hemos utilizado en la segunda evaluación también una tarea del calentamiento

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00:04:18,509 --> 00:04:22,250
Que es la que hemos dicho que le escogió una insignia al superarla exitosamente

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Y hemos utilizado también cuestionarios H5P

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00:04:24,829 --> 00:04:29,089
Que esta herramienta también la hemos utilizado para realizar crucigramos, por ejemplo

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00:04:29,089 --> 00:04:31,189
Y hacer conceptos de la primera evaluación

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00:04:31,189 --> 00:04:33,430
asimismo también hemos utilizado

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la herramienta de SelectMe, por ejemplo este año

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teníamos una excursión obligatoria para trabajar

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en el contenido de escalada

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00:04:38,829 --> 00:04:41,610
y aquellos que no pudieron asistir tenían que elaborar el trabajo

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entonces pues elaboramos un Excel Learning

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00:04:43,449 --> 00:04:45,089
para explicar un poquito en qué consistía

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00:04:45,089 --> 00:04:47,209
esa estructura del trabajo

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00:04:47,209 --> 00:04:48,490
y qué es lo que tenían que entregar

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00:04:48,490 --> 00:04:51,009
y por último comentar que todas estas calificaciones

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00:04:51,009 --> 00:04:52,810
las podían ver ellos en el aula virtual

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00:04:52,810 --> 00:04:54,990
aquí bien no van a aparecer los nombres

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por la ley de protección de datos pero ven como las diferentes

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actividades aparecen en su

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calificación

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dentro de cada mundo

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y muchas gracias por su atención