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Hola, mi nombre es Alfredo González García.

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00:00:04,400 --> 00:00:07,099
En este vídeo elaborado en Christian voy a presentar brevemente

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00:00:07,099 --> 00:00:09,720
una situación de aprendizaje para sexto de educación primaria

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00:00:09,720 --> 00:00:11,220
para el área de ciencias sociales.

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00:00:12,019 --> 00:00:14,640
Para ello me he fundamentado en el aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:14,939 --> 00:00:17,399
en la tasonopía de Bloom y en el trabajo cooperativo,

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promoviendo el de aprendizaje entre iguales y la utilización de dispositivos

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00:00:20,920 --> 00:00:24,359
para la creación del producto final que va a ser la creación de un fichero digital.

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00:00:25,339 --> 00:00:27,760
Para llevar a cabo la inclusión en el aula he elaborado actividades

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00:00:27,760 --> 00:00:30,100
teniendo en cuenta el diseño universal de aprendizaje

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00:00:30,100 --> 00:00:33,619
y formas variadas de implicación, representación y expresión.

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00:00:34,340 --> 00:00:38,079
Para ello se formarán equipos cooperativos y se utilizarán distintos espacios del centro.

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00:00:38,880 --> 00:00:44,140
Además llevará a cabo una evaluación continua diseñando alguna actividad evaluable en cada fase de este proyecto.

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00:00:44,799 --> 00:00:47,939
Empieza a explicar las fases en las cuales está dividida la secuencia didáctica.

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00:00:49,179 --> 00:00:53,140
Primeramente la fase de iniciación, la sesión número 1, con conocimientos previos,

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00:00:53,140 --> 00:00:59,399
realización de preguntas, rutina de pensamiento, veo, siento, me pregunto, exposición rúbrica de evaluación individual.

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00:01:00,100 --> 00:01:10,379
La segunda fase, que se llevará a cabo en la sesión número 2, con creación de grupos cooperativos, reparto de roles, explicación de las cinco actividades que se van a realizar y la rúbrica del proyecto.

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00:01:11,180 --> 00:01:25,120
La fase de indagación, que se llevará a cabo de las sesiones tercera a sexta, con la salida de bicicleta y elaboración del listado de necesidades de los alrededores, la elección democrática y presentación de resultados y en el porfolio con las evidencias del trabajo.

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00:01:26,040 --> 00:01:29,859
En la fase de realización, que se llevará a cabo de la sesión séptima a décima,

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00:01:30,299 --> 00:01:33,900
con la visita al ayuntamiento, realización de fotografías, diseño del plan de mejora,

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00:01:34,000 --> 00:01:38,459
elaboración y envío de correo electrónico al ayuntamiento y elaboración de noticias postcard.

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00:01:40,709 --> 00:01:44,930
En la fase de presentación, que se llevará a cabo de las sesiones once y doce,

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00:01:45,129 --> 00:01:48,769
con la expresión oral de los resultados, el visionado de las fotografías tomadas

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00:01:48,769 --> 00:01:51,150
y la presentación de las noticias postcard realizadas.

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00:01:51,870 --> 00:01:54,650
La fase de metacognición, que se llevará a cabo en la sesión número trece,

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00:01:54,650 --> 00:02:00,109
con la realización de una diaria de aprendizaje, la escalera de metacognición que hemos aprendido,

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00:02:00,250 --> 00:02:04,810
cómo lo hemos aprendido, para qué nos ha servido y en qué otras ocasiones podemos utilizarlo

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00:02:04,810 --> 00:02:05,870
y el debate en grano.

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00:02:06,450 --> 00:02:09,189
La fase de divulgación que se llevará a cabo en la sesión número 14

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00:02:09,189 --> 00:02:13,129
con la publicación de las noticias postcard en las redes sociales del centro,

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00:02:13,349 --> 00:02:18,270
subida a la aula virtual del trabajo realizado y las palabras claves de los contenidos trabajados

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00:02:18,270 --> 00:02:21,409
al glosario de términos y las curiosidades a la búsqueda.

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00:02:21,409 --> 00:02:31,250
Y en la sesión número 15, la fase de evaluación con la entrega del portfolio, las evidencias en el aula virtual y la co-evaluación del trabajo cooperativo y el cuestionario final.

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00:02:31,870 --> 00:02:33,030
Esto es todo, muchas gracias.