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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenas tardes, voy a gravar o vídeo de la segunda evidencia fundamental,

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00:00:05,000 --> 00:00:07,000
la de contenidos...

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
la de contenidos digitales, perdón,

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00:00:15,000 --> 00:00:23,000
e para ello me voy a apoyar en la unidad 5 de... la unidad 6 de 3º de Primaria de Matemáticas.

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
Cuando abrimos la página de Alessia Classroom, lo que se encuentran los alunos,

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
inicialmente es el título del tema para que se sitúen y los contenidos que hemos visto en él

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00:00:34,000 --> 00:00:41,000
y después les cuelgo en recursos una actividad de refuerzo que es un Word en el que ellos pueden

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00:00:41,000 --> 00:00:48,000
o bien trabajar de forma directa en una tablet o en un dispositivo electrónico

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
o bien imprimirla a papel y con él repasar todos los contenidos que hemos visto.

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
Y además le ponemos recursos formados tanto por actividades interactivas como por vídeos

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00:00:59,000 --> 00:01:05,000
que les ayudarán a recordar los contenidos o a aclarar aquellas dudas que les hayan podido surgir

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00:01:05,000 --> 00:01:07,000
una vez hayan llegado a casa.

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00:01:07,000 --> 00:01:14,000
Paso a explicar un par de actividades o tres para que vean como las he realizado.

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00:01:15,000 --> 00:01:24,000
Este por ejemplo es una actividad que nos ayuda a repasar con ellos el contenido de las rectas.

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00:01:24,000 --> 00:01:36,000
En esta actividad ellos van a ir arrastrando las palabras que hay abajo al recuadro que corresponde

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
y una vez que hemos completado los cuatro recuadros, ellos tendrían que ir poniendo los cuatro

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00:01:43,000 --> 00:01:48,000
y una vez que han hecho los cuatro recuadros se pasan a la página siguiente

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
donde tienen una actividad relacionada con las rectas pero diferente

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
irán poniendo la respuesta que ellos crean que sea la correcta

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
y al terminar la tercera pregunta le dirán a terminar intento

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
y automáticamente a nosotros los docentes nos llega lo que han hecho ellos

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
y a ellos les da un feedback de lo que han hecho.

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
En el caso este va a haber respuestas incorrectas porque no lo he terminado

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
pero ellos verían en su pantalla qué respuestas tienes correctas

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
y las que no son correctas la explicación de por qué no eran correctas lo que ellos habían elegido.

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00:02:27,000 --> 00:02:42,000
En el caso de esta otra actividad, es una actividad de cálculo

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
en el que ellos van a hacer lo mismo que en la anterior

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00:02:46,000 --> 00:02:51,000
van a ir resolviendo actividades y al final mandarán el cuestionario.

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00:02:56,000 --> 00:02:57,000
Y...