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00:00:00,000 --> 00:00:03,819
para los alumnos de sexto. Se trataría de una metodología por proyectos y que mezcla

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00:00:03,819 --> 00:00:07,360
aprendizaje de servicio, en el cual los alumnos de sexto tienen que preparar una excursión

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00:00:07,360 --> 00:00:11,560
para los alumnos de primero o junto con los alumnos de primero. Esta es la pantalla introductoria

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00:00:11,560 --> 00:00:15,919
donde les decimos, vamos al planetario. Está en inglés porque soy la maestra de inglés

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00:00:15,919 --> 00:00:19,440
y además en mi cole que es bilingüe, pues la asignatura de Natural Science se hace en inglés.

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00:00:20,000 --> 00:00:24,760
Por eso está todo en inglés. En la introducción les contamos de qué va el proyecto, si alguna

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00:00:24,760 --> 00:00:29,019
vez han preparado un viaje, se apela directamente al alumno y a sus experiencias, qué puede

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00:00:29,019 --> 00:00:31,120
utilizar. Si las tiene y si no las tiene, pues vamos a desarrollar

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00:00:31,120 --> 00:00:32,920
esas destrezas. Después les contamos

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00:00:32,920 --> 00:00:34,759
el viaje al planetario, lo que van a tener que hacer.

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00:00:34,939 --> 00:00:37,140
Van a tener que hacer un travelling plan, van a tener que

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00:00:37,140 --> 00:00:39,000
mirar un presupuesto, van a tener

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00:00:39,000 --> 00:00:40,780
que preparar las hojas de permiso,

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00:00:40,899 --> 00:00:42,899
que tienen que estar a punto para

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00:00:42,899 --> 00:00:44,840
fotocopiar y enviar a las familias

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00:00:44,840 --> 00:00:46,960
y que las familias las envíen firmadas con tiempo

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00:00:46,960 --> 00:00:48,979
suficiente para ir a la

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00:00:48,979 --> 00:00:51,359
excursión. El calendario, no puede coincidirles

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00:00:51,359 --> 00:00:53,159
el viaje con

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00:00:53,159 --> 00:00:55,240
una época de exámenes, a lo mejor para los de sexto

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00:00:55,240 --> 00:00:56,920
o tienen que cuadrarla más o menos

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00:00:56,920 --> 00:00:58,780
con la programación de primero o de primaria.

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00:00:59,020 --> 00:00:59,859
cuando den el sistema solar.

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00:01:00,560 --> 00:01:02,899
Los siguientes es que van a trabajar en equipos,

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00:01:03,060 --> 00:01:04,500
no solo ellos, que van a trabajar en equipos de cuatro

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00:01:04,500 --> 00:01:08,719
para realizar un producto que ellos puedan después vender

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00:01:08,719 --> 00:01:11,379
o subastar para conseguir dinero para hacer el proyecto,

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00:01:11,579 --> 00:01:13,359
para hacer el viaje, sino que además lo están haciendo

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00:01:13,359 --> 00:01:14,180
para los niños de primero.

30
00:01:14,480 --> 00:01:16,359
Es colaborativo tanto horizontal como verticalmente.

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00:01:16,859 --> 00:01:19,959
Los objetivos principales que tienen es hacer un presupuesto

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00:01:19,959 --> 00:01:21,439
y encontrar el dinero para cubrir ese presupuesto

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00:01:21,439 --> 00:01:25,140
y decidir en qué momento del año van a hacer la actividad

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00:01:25,140 --> 00:01:27,420
y qué actividades van a hacer, porque en el planetario

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00:01:27,420 --> 00:01:29,439
no se hacen siempre las mismas actividades

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00:01:29,439 --> 00:01:31,760
ni los mismos días, les tienen que coincidir bien, etc.

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00:01:32,560 --> 00:01:34,019
Entonces, estos son los pasos del proyecto.

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00:01:34,340 --> 00:01:35,579
El primero, reunir información

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00:01:35,579 --> 00:01:37,340
tanta como puedan sobre todos los aspectos del plan.

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00:01:37,680 --> 00:01:39,739
El segundo, pensar en los vehículos

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00:01:39,739 --> 00:01:41,480
y buscar presupuestos diferentes

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00:01:41,480 --> 00:01:43,519
y decidir qué es más barato. El tercero es decidir

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00:01:43,519 --> 00:01:45,079
qué actividades y cuándo las van a hacer

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00:01:45,079 --> 00:01:47,519
y qué vehículos vamos a utilizar. A lo mejor vamos en metro,

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00:01:47,560 --> 00:01:49,280
a lo mejor vamos en bus. El cuarto paso sería

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00:01:49,280 --> 00:01:51,620
encontrar el dinero y eso después lo veremos en la infografía

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00:01:51,620 --> 00:01:53,060
cómo lo vamos a hacer. Y el quinto paso es

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00:01:53,060 --> 00:01:55,719
disfrutar el viaje, los de sexto y primero juntos.

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00:01:55,719 --> 00:01:57,980
Aquí les he puesto unas webs útiles

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00:01:57,980 --> 00:02:02,379
En la primera, por ejemplo, irían a una página de alquiler de autobuses

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00:02:02,379 --> 00:02:03,599
Que suele usar nuestro cole

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00:02:03,599 --> 00:02:06,620
En la segunda irían a la página del planetario

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00:02:06,620 --> 00:02:09,199
Donde les ponen los horarios y las tarifas, por ejemplo, para ayudarles un poquito

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00:02:09,199 --> 00:02:12,819
Y en la tercera irían a una página americana

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00:02:12,819 --> 00:02:15,819
Que a los americanos les encanta hacer subastas y otras cosas

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00:02:15,819 --> 00:02:16,919
Para conseguir dinero para todo

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00:02:16,919 --> 00:02:19,780
Bueno, pues aquí tienen 50 ideas de cómo se hace una subasta

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00:02:19,780 --> 00:02:23,819
Que les puede ayudar para cuando necesiten conseguir el dinero para hacer el viaje

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00:02:23,819 --> 00:02:26,259
y nada, pues esta es la despedida final

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00:02:26,259 --> 00:02:27,719
el viaje se va a hacer de todas todas porque

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00:02:27,719 --> 00:02:30,020
tanto el transporte

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00:02:30,020 --> 00:02:32,159
que corre a cargo del Ayuntamiento o la Comunidad de Madrid

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00:02:32,159 --> 00:02:33,680
en función de a quién se lo pidamos antes

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00:02:33,680 --> 00:02:36,099
como los tickets del planetario para excursiones escolares son gratuitas

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00:02:36,099 --> 00:02:38,120
con lo cual las consecuencias de que el proyecto

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00:02:38,120 --> 00:02:40,180
no salga bien o que los desestos no sean capaces

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00:02:40,180 --> 00:02:41,919
de realizar todo esto, pues no son

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00:02:41,919 --> 00:02:43,699
grandes ni para los desestos ni para los de primero

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00:02:43,699 --> 00:02:45,819
de esa manera evitamos la desmotivación, pero

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00:02:45,819 --> 00:02:47,919
a la vez, teniendo esa red de seguridad

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00:02:47,919 --> 00:02:49,979
intentamos generar en los alumnos

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00:02:49,979 --> 00:02:51,819
ese emprendimiento que nos marca Lely

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00:02:51,819 --> 00:02:56,419
y además generar esa autonomía y esa ilusión por hacer algo para otros.

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00:02:57,060 --> 00:02:57,400
Muchas gracias.