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Buenos días, este vídeo va a mostrar en el portafolio docente, en el apartado de evidencias fundamentales, la parte de innovación metodológica.

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Se realizó una infografía que se subió a Classroom para que todos los alumnos y alumnas tuviesen acceso a ella para poder realizar una situación de aprendizaje que se planteó,

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que era la realización de un cuento a través de la aplicación de Scratch.

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Bien, en Classroom tenemos esta infografía que es la que se subió

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Bueno, se contaba un poco que era para gente de primaria, para el área de lengua castellana y literatura

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Se utilizó el método Design Thinking y bueno, era el trabajo colaborativo

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Se plantearon diferentes sesiones y en cada sesión se iba orientando lo que tenían que hacer un poco en cada una de ellas

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La primera era una fase de presentación donde se creó un esquema general de las partes del cuento

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y se planteó la misión, que era la realización del cuento a través de Scratch.

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Y luego se fueron dando las pautas que tenía que tener ese cuento,

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que era, por ejemplo, tenía que tener dos personajes,

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y así en cada sesión se iba dando diferentes pautas

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y definiendo y prototipando el cuento.

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En la sesión 2 y 3 se definió ese ideo, pues se hicieron las parejas,

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se hizo un diario de clases, se repartieron los roles,

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se hizo un borrador y ese documento se subió a Classroom.

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En las diferentes sesiones de la 4 a la 9 se presentó un poco de forma teórica y de forma práctica la utilización de Scratch para recordarlo ya que es una aplicación que ellos ya habían usado

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y se estuvieron practicando los diferentes movimientos que se iban a utilizar en el cuento, como por ejemplo elegir escenario, cambiar de escenario, elegir diferentes personajes, cambiar a los personajes,

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hacer que aparecieran, que desaparecieran, hacer que se movieran, que los personajes tuvieran una conversación, que dialogaran entre ellos, que introdujeran algo de música o algún sonido.

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Y por último, en las sesiones de las 10 a las 12, lo que se hizo es presentar cada uno de los proyectos a través de una rúbrica que se había subido anteriormente al Classroom.

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y, bueno, se presentó mediante la PDI cada uno de los proyectos

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y se evaluaron y coevaluaron cada uno de los proyectos con esa rúbrica.

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Aparte de esto, hubo un feedback de los aspectos más interesantes

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y comentarios privados de cada una de las personas que participaron en el cuento.

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Aquí podemos ver uno de los ejemplos que hicieron en clase.

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Este era un cuento de los cuentos de Hans Christian Andersen

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y se puede ver cómo hay diferentes personajes, cómo iban cumpliendo las pautas,

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dónde había diferentes personajes, en este caso son una chica y una niña

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y aquí se pueden ver todos los diálogos, cómo han ido cumpliendo con cada una de las pautas

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que se han ido dando y aquí podemos ver que han puesto diferentes escenarios,

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aquí a la derecha, abajo a la derecha, y la conversación de cada uno de los personajes con lo que han ido introduciendo,

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pues preguntas y respuestas, conversaciones, sonidos, y en fin, cambios de escenarios, movimientos en cada uno de los escenarios.

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Y bueno, esto sería un ejemplo de este proyecto que se llevó a clase a través de la innovación metodológica.

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Muchas gracias.