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Hola, mi nombre es Beatriz Perelló, trabajo en el IES Gloria Fuertes de Alcovendas y ahora

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voy a grabar este vídeo para presentar mis evidencias fundamentales a la hora de decir

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cómo está organizada mi aula virtual y justificar el uso de plataformas o herramientas de gestión

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de aprendizaje. En este caso, mis alumnos siguen a la página web del centro, pincharían

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en la aula virtual, yo previamente les había matriculado con las cohortes pero van al departamento

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que les corresponde, en mi caso es inglés, al curso que les corresponde, en mi caso segundo

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vera eso, irán a mi aula y aquí está organizada mi aula virtual. A la derecha vemos los bloques

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en el que tengo el calendario donde marcamos los días importantes, fechas para recordar,

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exámenes, festividades, etc. También los libros que vamos a leer, algún comentario

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de usuarios en línea y el principio de todo serían las reglas de la netiqueta, el decalogo

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de buen uso de internet junto con un foro donde se ponen en práctica estas reglas de

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00:01:09,600 --> 00:01:15,720
la netiqueta y un enlace interactivo a una actividad que además fomenta las reglas de

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la cideseguridad. Después las secciones de mi aula virtual están organizadas por orden

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00:01:24,480 --> 00:01:29,160
cronológico y a medida que van surgiendo en la unidad didáctica, en la programación

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didáctica de nuestra asignatura y hay actividades, por ejemplo, con HD5P en la que a través

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de la aula virtual mismo se crea, por ejemplo, en el día europeo de las lenguas hay una

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sopa de letras para poner en contacto al alumno con las lenguas habladas en el mundo. Otra

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actividad con HD5P está integrada desde una web externa que se llama WOWOW en la que

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se incrusta directamente en el aula virtual, los alumnos pinchan, les sale una ruleta y

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00:02:02,080 --> 00:02:09,880
tienen que darle vueltas y les sale el tema que tienen que hablar con el tiempo hacia

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atrás que les sale en pantalla. En este caso sería el tema hablado en el tiempo que cuere

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en pantalla. Para ejemplo, en este apartado de Halloween hay otra actividad hecha con

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HD5P en la que es una crucigrama para reforzar el vocabulario aprendido en la clase y servir

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también como warm-up a otra actividad con otros enlaces que hay. En este de Guy Fawkes

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00:02:36,600 --> 00:02:40,360
la actividad que hay forma parte de una actividad de Flip Classroom en la que el alumno tiene

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00:02:40,360 --> 00:02:46,800
que ver en casa un vídeo y responder las preguntas de Multiple Choice acerca de ese

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vídeo. Más adelante, por ejemplo, tenemos otras actividades. En este caso, por ejemplo,

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00:02:56,400 --> 00:03:02,120
hay ciertas actividades que forman parte de una Flip Classroom en la que el alumno ve

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en su casa un vídeo interactivo en el que van apareciendo preguntas a lo largo del vídeo

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00:03:07,920 --> 00:03:14,640
que no pueden avanzar ni atrasar. Entonces le van apareciendo preguntas que tienen que

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00:03:14,640 --> 00:03:19,440
contestar recibiendo un feedback inmediato. Esta actividad también se puede hacer con

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HD5P. En este caso lo he hecho con una herramienta que se llama Play Posit. En este caso tienen

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00:03:31,120 --> 00:03:35,680
que responder aquí la pregunta que les va apareciendo. Además de eso, tendrían que

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00:03:35,680 --> 00:03:47,240
contestar otras preguntas, entregar una tarea en esta sección. Y aquí, por ejemplo, hay

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00:03:47,240 --> 00:03:56,240
que entregar una actividad con las instrucciones hechas. Esto serían algunas actividades.

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00:03:56,240 --> 00:03:59,120
Por ejemplo, también hay una actividad de autoevaluación, una encuesta en la que el

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00:03:59,120 --> 00:04:10,720
alumno responde si ha comprendido los elementos de la sección. En la clase, en mi aula también

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tengo las gestiones de insignias. Los alumnos reciben las insignias, o bien otorgadas por

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el profesor o bien después de la finalización de las actividades. En las calificaciones

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puedo ver las notas de todos mis alumnos. Más abajo sale el listado de alumnos, pero

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no lo voy a mostrar. Y sí que pone, por ejemplo, los participantes, que hay 28 alumnos

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en mi clase. Y puedo ver los informes de actividad, de gestión y resultados, incluso los promedios

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para ver si ha resultado bien o no. En general, esto sería cómo yo gestiono mi aula virtual

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00:04:44,480 --> 00:04:47,280
y las actividades que voy proponiendo. Muchas gracias.