1 00:00:00,000 --> 00:00:08,260 Hola, mi nombre es Aranzazu Sánchez Muñoz y a continuación voy a pasar a presentar 2 00:00:08,260 --> 00:00:14,260 el contenido digital creado con la herramienta Genial. Este contenido digital es de autoría 3 00:00:14,260 --> 00:00:19,020 propia y está diseñado para desarrollar los objetivos y los contenidos de la unidad 4 00:00:19,020 --> 00:00:24,340 de aprendizaje Aprendemos Malabares. Lo primero que podemos ver en esta página es que este 5 00:00:24,340 --> 00:00:30,660 contenido sigue las pautas de la tarjeta digital creadas y consensuadas en clase por 6 00:00:30,660 --> 00:00:38,380 todo el alumnado. Aquí tienen esta imagen de un código QR donde las podrían consultar. 7 00:00:38,380 --> 00:00:44,100 Si pasamos a la siguiente página, tenemos el primero de los retos que tienen que superar. 8 00:00:44,100 --> 00:00:48,460 Esta unidad didáctica está estructurada en diferentes retos malabares. El primero 9 00:00:48,460 --> 00:00:53,140 es la creación de las pautas malabares y aquí tienen la manera en cómo se les va a evaluar. 10 00:00:54,780 --> 00:01:03,780 Aquí se les anima a practicar y en este mapa se ven los diferentes retos. Cada uno de los retos 11 00:01:03,780 --> 00:01:10,300 tiene su video tutorial para que lo puedan ir aprendiendo y cada uno de los dos también tiene 12 00:01:10,300 --> 00:01:17,100 una parte de evaluación donde ellos saben lo que tienen que presentar para ser evaluados. 13 00:01:17,820 --> 00:01:23,300 Es un contenido muy visual y atractivo para los alumnos para que estén motivados para 14 00:01:23,300 --> 00:01:30,860 realizarlo. Integra diferentes contenidos multimedia como vídeos, fotografías, QRs. 15 00:01:32,420 --> 00:01:39,980 También tiene diferentes elementos de accesibilidad. Aquí tendríamos 16 00:01:39,980 --> 00:01:50,260 una herramienta para ayudar a personas con diplexia para que puedan visualizarlo mejor. 17 00:01:55,260 --> 00:02:02,860 Si vamos por aquí, tenemos también la herramienta Pixy que tiene muchos 18 00:02:02,860 --> 00:02:06,700 elementos de accesibilidad como poder leer la página. 19 00:02:10,980 --> 00:02:18,380 También tendríamos para poner diferentes tipos de letra, texto más grande. También 20 00:02:18,380 --> 00:02:25,420 tendríamos para utilizar un cursor más grande. En definitiva, muchos elementos. También podríamos 21 00:02:25,420 --> 00:02:33,980 traducir la página con el traductor de Google. Diferentes idiomas en el idioma que quisiéramos. 22 00:02:34,580 --> 00:02:40,180 Y por último, decir que este contenido está integrado en mi aula virtual. 23 00:02:40,180 --> 00:02:44,580 Si pinchamos aquí, accederemos a él. Muchas gracias.