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00:00:00,000 --> 00:00:13,320
En cuanto a métodos de innovación tecnológica y de cómo voy a implementar la metodología

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00:00:13,320 --> 00:00:25,880
que quiero digitalmente, por medio de esta actividad dentro de la unidad didáctica

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00:00:25,880 --> 00:00:35,080
de estadística y probabilidad, los alumnos pueden experimentar toda la teoría que es

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00:00:35,080 --> 00:00:42,240
bastante difícil en cuanto a terminología y demás que estamos trabajando en el tema.

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00:00:42,240 --> 00:00:47,280
Es un estudio de los experimentos, donde vamos a hacer una introducción primero para decirle

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00:00:47,280 --> 00:00:56,200
lo que vamos a hacer, los análisis de datos y donde se unen la probabilidad y donde también

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00:00:56,200 --> 00:01:09,240
se unen las estadísticas. Entonces todo el tema queda reflejado en esta actividad.

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00:01:09,240 --> 00:01:14,080
Lo primero es eso, una introducción, luego elaboramos unas tablas de registro en Excel

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00:01:14,080 --> 00:01:20,880
donde son muy sencillas, simplemente decirle las tiradas que tiene y el porcentaje que se hace

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00:01:20,880 --> 00:01:27,280
con unas tablas muy sencillas. Luego vamos a estudiar las variables que se producen,

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00:01:27,280 --> 00:01:34,080
un tipo de variable y luego cuando vamos elaborando los datos. La actividad sobre todo consiste

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00:01:34,080 --> 00:01:44,000
en tirar dos datos. Elaboramos nuestras propias prácticas que se hace con cosas que los alumnos

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00:01:44,000 --> 00:01:51,000
estimen, por ejemplo los cantantes favoritos o los colores, que es muy típico, número de pie

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00:01:51,000 --> 00:01:59,000
y cosas que ellos pueden manipular y pueden ver una estadística real. También vamos a realizar

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00:01:59,000 --> 00:02:07,000
unos experimentos aleatorios, por ejemplo este de dos dados y a ellos les parece muy divertido

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00:02:07,000 --> 00:02:15,000
porque con dos dados se puede conseguir que por probabilidades hagamos la pirámide de los resultados,

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00:02:15,000 --> 00:02:23,000
que es lo que se intenta. Finalmente hacemos una prueba escrita, una autoevaluación y una prueba digital

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00:02:23,000 --> 00:02:32,000
para complementar e intentar que todos los alumnos tengan los contenidos adquiridos.

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00:02:32,000 --> 00:02:37,000
Los recursos digitales que utilizamos en hardware son la tablet, los portátiles, el proyector de clase.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
En software utilizamos la gráfica de Excel, tabla de registro, Canva, libro digital,

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00:02:43,000 --> 00:02:49,000
Team como plataforma donde están todos los contenidos y ellos tienen que trabajar.

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
Y luego de la dinámica de trabajo en grupos y metodología activa, Flickr, Classroom,

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00:02:55,000 --> 00:03:00,000
Gamificación, Dúa y luego los criterios de evaluación para superar la unidad.