1 00:00:00,560 --> 00:00:07,759 Buenas tardes, me llamo Rosa, soy profesora de infantil y a continuación les voy a explicar nuestro proyecto de los delfines. 2 00:00:08,339 --> 00:00:17,920 Esta presentación la hemos preparado mi compañera de nivel y yo para un alumnado del primer curso del segundo ciclo de educación infantil, 3 00:00:18,379 --> 00:00:22,820 es decir, estamos hablando de edades de 3 y 4 años en un colegio público de Madrid. 4 00:00:22,820 --> 00:00:41,799 El proyecto de los animales marinos está temporalizado para el primer trimestre y lo que estamos buscando es que a lo largo de la UPD nuestros alumnos conozcan las características más significativas de los animales marinos que aparecen en la infografía como material inicial. 5 00:00:41,799 --> 00:00:51,780 Con este material lo que pretendemos es acercar al alumnado al mundo del mar de una manera motivadora, accesible a todos y a todas. 6 00:00:52,820 --> 00:00:59,820 Empezamos con la historia de una niña que se llama Marina y que no conocía los desfines. 7 00:00:59,820 --> 00:01:03,820 Ella nos invita a conocer estos simpáticos animales. 8 00:01:07,819 --> 00:01:17,819 Siempre, cualquier actividad de cualquier UPDEL, empezamos por una actividad sensitiva de motivación 9 00:01:17,820 --> 00:01:25,480 de la edad de nuestros alumnos y a estas actividades, instalaciones sensitivas, no tenemos el objetivo 10 00:01:25,480 --> 00:01:33,960 de acercarles, de hacerlos más, arrancarles el proceso de aprendizaje. Una vez que hemos 11 00:01:33,960 --> 00:01:39,660 presentado esta UPD, los alumnos amplían su conocimiento con diferente material, libros 12 00:01:39,660 --> 00:01:44,020 de la biblioteca, material de la mediateca y con todos los recursos TIC como Genial y 13 00:01:44,019 --> 00:02:14,000 World War que nos facilitan el conocimiento. Y por último, gracias a todo su trabajo, una vez que se ha desarrollado toda nuestra temporalización programada y nuestras investigaciones y metodologías como el aula invertida donde las familias han participado activamente, podemos realizar conjuntamente con los grupos A y B una plasmación de aprendizaje que no consiste en un mural expositor que se da recogido en el pasillo para disfrute de todos los compañeros, 14 00:02:14,020 --> 00:02:23,180 del ciclo infantil y que también será visionado y puede ser visto por nuestras familias 15 00:02:23,180 --> 00:02:32,040 porque pondremos los enlaces y facilitaremos a través de la Mediateca del Centro 16 00:02:32,040 --> 00:02:40,180 y también en el aula virtual y es una manera de compartir todo lo que hemos aprendido. 17 00:02:40,340 --> 00:02:40,900 Muchas gracias.