1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Bueno, nosotros queremos presentaros esta comunidad virtual que hemos llamado TIC en infantil y primaria

2
00:00:08,000 --> 00:00:14,000
y os la queremos presentar como un ejemplo de red de colaboración en el uso educativo de las TIC.

3
00:00:14,000 --> 00:00:22,000
Esa es la dirección en EducaMadrid para acceder a ella de manera directa.

4
00:00:23,000 --> 00:00:26,000
Un poco de historia, muy breve y muy deprisa.

5
00:00:26,000 --> 00:00:32,000
Esta comunidad virtual se abre al entorno del portal EducaMadrid en el año 2003.

6
00:00:32,000 --> 00:00:36,000
Está impulsada por docentes y técnicos de la Consejería de Educación

7
00:00:36,000 --> 00:00:41,000
y nos planteamos como objetivos poder utilizar todos los nuevos lenguajes,

8
00:00:41,000 --> 00:00:46,000
buscar el protagonismo de los docentes de la educación infantil y primaria

9
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
con respecto al uso de las TIC en los centros,

10
00:00:50,000 --> 00:00:55,000
colaborar en el proceso de integración de las TIC en las aulas con las votaciones de ordenadores

11
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
que ha venido dando la Consejería de Educación

12
00:00:57,000 --> 00:01:02,000
y aportar un nuevo entorno de aprendizaje colaborativo, que es lo que nos parece más importante,

13
00:01:02,000 --> 00:01:07,000
entre docentes que nos permita compartir todo lo que hacemos en las aulas

14
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
y sobre todo enriquecer nuestra práctica educativa.

15
00:01:12,000 --> 00:01:18,000
Si nos metemos a través del portal EducaMadrid,

16
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
hay un desplegable en el que

17
00:01:34,000 --> 00:01:40,000
aquí tenemos recursos y nos vamos a comunidades virtuales,

18
00:01:40,000 --> 00:01:47,000
pinchamos y dentro de este espacio están

19
00:01:47,000 --> 00:01:52,000
la comunidad virtual de centros bilingües,

20
00:01:52,000 --> 00:01:56,000
la de coordinadores TIC, la de TIC en infantil y primaria,

21
00:01:56,000 --> 00:02:01,000
logopedia y algunas otras y también está la comunidad virtual que presentarán después

22
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
nuestras compañeras Manuela y Muriel.

23
00:02:04,000 --> 00:02:08,000
Esta es la comunidad virtual de TIC en infantil y primaria

24
00:02:08,000 --> 00:02:14,000
y queremos haceros una breve presentación, evidentemente la vais a conocer

25
00:02:14,000 --> 00:02:19,000
cuando entréis en ella y naveguéis por los espacios

26
00:02:19,000 --> 00:02:23,000
y descubráis qué es lo que hay publicado.

27
00:02:23,000 --> 00:02:27,000
Bueno, la presentación va a ser muy breve

28
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
porque creíamos que teníamos un poquito más de tiempo

29
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
entonces queremos terminarla con un ejemplo práctico

30
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
de los recursos que tenemos aquí en la web nuestra.

31
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
Bueno, en la primera pantalla que sería esta, la de inicio,

32
00:02:39,000 --> 00:02:43,000
vamos a hablar, la parte de arriba son las diferentes pestañas que vamos a ir contando

33
00:02:43,000 --> 00:02:48,000
y los espacios a los que nos referimos en la página entera

34
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
van a ser las ventanas.

35
00:02:50,000 --> 00:02:53,000
Esta tiene tres ventanas, una ventana en la parte izquierda,

36
00:02:53,000 --> 00:02:55,000
otra en el centro y otra en la derecha.

37
00:02:55,000 --> 00:02:58,000
De esta ventana simplemente lo más importante es que en la derecha

38
00:02:58,000 --> 00:03:01,000
tenemos las convocatorias, cuando hay convocatorias de algo aquí las vamos anunciando

39
00:03:01,000 --> 00:03:06,000
y además os mandamos un correo diciendo que hemos hecho algo nuevo.

40
00:03:06,000 --> 00:03:11,000
Si veis en la parte del medio es donde os podéis dar de alta en el correo.

41
00:03:11,000 --> 00:03:14,000
Entonces esto es importante porque simplemente con que pincháis ahí

42
00:03:14,000 --> 00:03:17,000
nos decís que queréis que os demos de alta y a partir de ese momento

43
00:03:17,000 --> 00:03:21,000
os damos de alta en la comunidad virtual y cada vez que actualizamos algo

44
00:03:21,000 --> 00:03:25,000
os lo vamos mandando en el correo diciendo cuáles son las actualizaciones que hemos hecho.

45
00:03:26,000 --> 00:03:30,000
Hoy tenéis la oportunidad de poder hacerlo a través de esta hoja

46
00:03:30,000 --> 00:03:34,000
que tenéis todos en la carpeta de la documentación.

47
00:03:34,000 --> 00:03:38,000
Y luego en la parte de la izquierda sí que quiero detenerme solamente en una cosa

48
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
y es que, bueno, ahí viene contactar con nosotros, somos las personas

49
00:03:41,000 --> 00:03:46,000
que mantenemos esta comunidad virtual y sobre todo lo que viene un poquito más abajo

50
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
y es cómo hacer aportaciones en esta comunidad virtual.

51
00:03:49,000 --> 00:03:55,000
En la parte de la izquierda dice cómo hacer aportaciones a esta comunidad virtual.

52
00:03:55,000 --> 00:03:59,000
Eso sí que es muy importante y queremos animaros a que hagáis aportaciones.

53
00:03:59,000 --> 00:04:03,000
Entráis ahí y ahí os explica todo lo que tenéis que hacer para enviarnos

54
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
cualquier aportación que queráis colgar en cualquiera de las ventanas

55
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
que vamos a presentar hoy en la comunidad virtual.

56
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
Nuestro objetivo, como ha dicho la compañera antes Ana, es que se extienda

57
00:04:11,000 --> 00:04:15,000
todo lo que hagáis con el uso de las PIC tanto en infantil como en primaria.

58
00:04:15,000 --> 00:04:20,000
Lo que vayáis a hacer nos lo mandáis aquí y nosotros evidentemente nos reunimos,

59
00:04:20,000 --> 00:04:23,000
tenemos unas reuniones y tal y nuestro compromiso es de ir colgando

60
00:04:23,000 --> 00:04:27,000
todas las cosas que hagáis nuevas un poco para ir extendiendo el tema de las PIC

61
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
en infantil y primaria.

62
00:04:29,000 --> 00:04:32,000
Bueno, la segunda pestaña, la voy a decir así más rápida,

63
00:04:32,000 --> 00:04:35,000
tiene dos subpestañas que son recursos.

64
00:04:35,000 --> 00:04:39,000
Esta es quizá una de las pestañas que se mantienen muy vivas

65
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
porque os ofrecen muchos recursos muy facilitos.

66
00:04:42,000 --> 00:04:45,000
En la parte del centro siempre va a venir un programa

67
00:04:45,000 --> 00:04:48,000
que no hace falta nada para descargar, simplemente pincháis y lo tenéis en el programa

68
00:04:48,000 --> 00:04:53,000
y es muy facilito de utilizar y vamos cambiándolo como cada dos meses o así

69
00:04:53,000 --> 00:04:55,000
por poniendo un programa nuevo.

70
00:04:55,000 --> 00:05:00,000
Si estamos en la semana del día del libro, pues hacemos cosas que tengan que ver con el día del libro, etc.

71
00:05:00,000 --> 00:05:05,000
Con lo cual aquí vamos manteniendo enlaces para que la actuación normal de los centros

72
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
tengáis algún recurso que poder utilizar.

73
00:05:07,000 --> 00:05:10,000
Luego en la parte de la izquierda vienen enlaces a grandes portales.

74
00:05:10,000 --> 00:05:14,000
Aquí no me meto porque todos son recursos en los cuales hay muchísimos enlaces

75
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
que todos son muy fáciles de descargar.

76
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
Y luego en la parte derecha hemos tratado el tema de competencias

77
00:05:19,000 --> 00:05:23,000
y por cada una de las competencias que nos marca ahora mismo la LOE

78
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
tenemos un recurso determinado para cada una de las pestañas.

79
00:05:30,000 --> 00:05:35,000
Esta parte simplemente lo que pretende es daros herramientas muy sencillitas

80
00:05:35,000 --> 00:05:39,000
para de alguna manera poder comunicar lo que hacemos con los niños en clase

81
00:05:39,000 --> 00:05:43,000
pero comunicarlo de una manera más atractiva.

82
00:05:43,000 --> 00:05:48,000
Y sobre todo son programas muy sencillitos, por ejemplo, de montaje de fotos

83
00:05:48,000 --> 00:05:52,000
y alguna otra cosa que luego os mostraré.

84
00:05:52,000 --> 00:05:57,000
Sobre todo ahora que viene el final de curso y hemos trabajado tantísimo

85
00:05:57,000 --> 00:06:02,000
pues no es lo mismo contarlo que además soportarlo con la imagen

86
00:06:02,000 --> 00:06:07,000
y si encima le metemos el sonido de lo que ha ocurrido allí con los niños

87
00:06:07,000 --> 00:06:13,000
pues desde luego el poder de transmisión que tenemos de nuestro trabajo se multiplica.

88
00:06:13,000 --> 00:06:17,000
Queremos insistir en que esta parte de recursos es muy fácil.

89
00:06:17,000 --> 00:06:19,000
Para los que ya tenéis blog y tenéis muchas cosas

90
00:06:19,000 --> 00:06:22,000
y existe muchas maneras de trabajar con la informática.

91
00:06:22,000 --> 00:06:28,000
Pero realmente con esta página los recursos que aquí planteamos son muy fáciles de utilizar.

92
00:06:28,000 --> 00:06:32,000
Esta es la pestaña por excelencia o el espacio por excelencia

93
00:06:32,000 --> 00:06:38,000
para mostrar todo lo que los docentes estamos haciendo en las clases, en los coles.

94
00:06:38,000 --> 00:06:43,000
Entonces, aquí hay un montón de experiencias que ya están publicadas.

95
00:06:43,000 --> 00:06:47,000
Algunas han publicado también en la revista digital del portal de Boca a Madrid

96
00:06:47,000 --> 00:06:50,000
y luego nosotros las hemos vuelto a publicar aquí.

97
00:06:50,000 --> 00:06:56,000
Y esta, por ejemplo, es una experiencia de arte del Colegio Juan Gris

98
00:06:56,000 --> 00:07:02,000
que la hemos destacado porque también ha utilizado la CIC para, de alguna manera,

99
00:07:02,000 --> 00:07:10,000
contar y extender más allá de los muros de su cole lo que se está haciendo en relación con el arte.

100
00:07:10,000 --> 00:07:16,000
También nos hemos puesto un espacio de prensa escolar porque nos parece interesante

101
00:07:16,000 --> 00:07:20,000
que probéis con los blogs, es una de nuestras sugerencias,

102
00:07:20,000 --> 00:07:25,000
o con la herramienta de comunidades virtuales del portal Boca a Madrid

103
00:07:25,000 --> 00:07:28,000
o cualquier otra, aquellos que tengan más competencias.

104
00:07:28,000 --> 00:07:35,000
Probéis a crear una revista, una revista digital del aula o del cole

105
00:07:35,000 --> 00:07:43,000
en donde podáis ir publicando y volcando todo lo que sucede en vuestra aula o en vuestro cole.

106
00:07:43,000 --> 00:07:50,000
Tenéis unos ejemplos, tenéis enlaces también a cómo hacer un blog de manera muy sencillita

107
00:07:50,000 --> 00:07:56,000
o también cómo poder hacer con la herramienta de comunidades virtuales del portal Boca a Madrid.

108
00:07:56,000 --> 00:08:07,000
Tenéis también como un guía, como un asistente.

109
00:08:07,000 --> 00:08:11,000
Y en este espacio de la derecha, por supuesto,

110
00:08:11,000 --> 00:08:18,000
aquí en esta parte lo que tenemos es muchos enlaces para ayudar a los profesores a hacer webquests.

111
00:08:18,000 --> 00:08:22,000
Ya sabemos que últimamente, en general, ha habido muchos cursos, etc.

112
00:08:22,000 --> 00:08:28,000
Pero aquí lo que hacemos son enlaces, en la parte de arriba son enlaces para contar que es una webquest,

113
00:08:28,000 --> 00:08:31,000
cómo hacer webquest y luego en la parte de abajo, donde pone programa,

114
00:08:31,000 --> 00:08:36,000
hemos ido colgando webquests que habéis realizado vosotros en esa primera página

115
00:08:36,000 --> 00:08:39,000
donde decíamos que nos enviaréis actuaciones y cosas que hicieron.

116
00:08:39,000 --> 00:08:45,000
Con lo cual, cualquier webquest que hagáis, si nos la mandáis, estaríamos súper encantados de ponerlas aquí.

117
00:08:45,000 --> 00:08:50,000
En esta parte de aquí vamos a colgar lo que hagáis vosotros con respecto a webquests.

118
00:08:50,000 --> 00:08:54,000
Y aquí también hay enlaces a páginas que nos tutorizan un poquito

119
00:08:54,000 --> 00:09:08,000
y nos meten un poco en el mundo de las webquests y de este material de enfoque constructivista.

120
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
En la página de normativa, intentamos tenerla también bastante actualizada

121
00:09:12,000 --> 00:09:15,000
y os mandamos un correo cada vez que haya alguna noticia nueva.

122
00:09:15,000 --> 00:09:21,000
Cada vez que haya algo de normativa, os mandamos un correo a todos aquellos que estéis apuntados en la lista de distribución.

123
00:09:21,000 --> 00:09:25,000
Está dividido también en tres ventanas, como veis, en la parte de la izquierda son boletines,

124
00:09:25,000 --> 00:09:29,000
que hicieron el BOCAM y el BOE, luego en la parte central es la parte más importante.

125
00:09:29,000 --> 00:09:32,000
Veis que tenemos la parte de arriba que vienen novedades,

126
00:09:32,000 --> 00:09:35,000
entonces ahí viene la parte de novedades, luego un poquito más abajo

127
00:09:35,000 --> 00:09:39,000
ponemos toda la normativa que va saliendo con centros,

128
00:09:39,000 --> 00:09:42,000
aquí la parte de profesorado y luego aquí abajo la parte del ministerio.

129
00:09:42,000 --> 00:09:46,000
En cada uno de ellos vienen los enlaces y los vamos actualizando continuamente.

130
00:09:46,000 --> 00:09:50,000
Y luego la parte de la derecha son portales grandes a enlaces

131
00:09:50,000 --> 00:09:53,000
donde mantienen continuamente toda la información de normativa.

132
00:09:53,000 --> 00:09:57,000
Entonces, están las novedades del portal de educación y de la Comunidad de Madrid,

133
00:09:57,000 --> 00:10:00,000
donde también había un enlace, ya viene todo para infantil,

134
00:10:00,000 --> 00:10:03,000
para primaria, para secundaria, para bachillerato, ya viene toda la información.

135
00:10:03,000 --> 00:10:08,000
Lo único que en la central nosotros destacamos más aquello que tiene que ver con infantil y primaria.

136
00:10:12,000 --> 00:10:17,000
Bueno, esta es muy rápida, son artículos que vamos seleccionando

137
00:10:17,000 --> 00:10:21,000
para estar informados con el tema del uso de las TIC esencialmente en los centros.

138
00:10:21,000 --> 00:10:25,000
La parte de la izquierda son enlaces que han sido seleccionados,

139
00:10:25,000 --> 00:10:28,000
en la parte central es lo último que hemos ido colgando

140
00:10:28,000 --> 00:10:31,000
y este es un histórico que ya han sido cosas interesantes.

141
00:10:31,000 --> 00:10:35,000
Luego en la parte de abajo llamamos curiosidades, esto lo hemos abierto hace poco,

142
00:10:35,000 --> 00:10:39,000
y son cosas que de vez en cuando encontramos y que son, eso, a modo de curiosidades,

143
00:10:39,000 --> 00:10:42,000
pero también en el plan un poco de artículos de interés.

144
00:10:45,000 --> 00:10:49,000
Bueno, en familia es una pestaña que hemos abierto hace un par de años solamente,

145
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
hemos ido ampliando las pestañas.

146
00:10:51,000 --> 00:10:55,000
Aquí lo que se ha pretendido es hacer una participación a las familias en todo el uso educativo.

147
00:10:55,000 --> 00:10:58,000
Entonces, en la parte del centro hacemos sugerencias para,

148
00:10:58,000 --> 00:11:01,000
esta temporada depende que sea primavera, que sea verano, que sea invierno, etc.

149
00:11:01,000 --> 00:11:05,000
Luego aquí vienen enlaces para propuestas de interés, esencialmente, por supuesto, en Madrid,

150
00:11:05,000 --> 00:11:11,000
y luego en la parte de aquí de la izquierda vienen actuaciones que pueden ser, por ejemplo,

151
00:11:11,000 --> 00:11:15,000
también de tipo normativo, pero que pueden tener importancia para las familias.

152
00:11:15,000 --> 00:11:20,000
Luego aquí además, en esta página, lo que nosotros hacemos es que en verano

153
00:11:20,000 --> 00:11:24,000
les damos una cartita a los padres para decirles que si quieren tener propuestas

154
00:11:24,000 --> 00:11:28,000
para sus hijos y para hacer con ellos, pues les damos la dirección para que la puedan repartir.

155
00:11:30,000 --> 00:11:35,000
Bueno, en este otro espacio hemos querido, es de reciente apertura,

156
00:11:35,000 --> 00:11:42,000
y lo que hemos querido es transmitir nuestro interés por las páginas web de centros

157
00:11:42,000 --> 00:11:50,000
como vehículos de transmisión y de comunicación de todo lo que hacemos en los coles,

158
00:11:50,000 --> 00:11:53,000
cómo podemos traspasarlo, cómo podemos comunicarlo.

159
00:11:53,000 --> 00:11:59,000
Entonces, nos parece que deben de ser algo más que un espacio meramente informativo,

160
00:11:59,000 --> 00:12:04,000
sino que deben decir cosas nuestras, cosas de lo que somos, de lo que somos el cole,

161
00:12:04,000 --> 00:12:08,000
de cómo somos el equipo educativo que trabaja en ese centro,

162
00:12:08,000 --> 00:12:15,000
y también deben de convertirse en espacios, en aquellos sitios donde los profes, por ejemplo,

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00:12:15,000 --> 00:12:22,000
no tengan blogs, se puedan volcar materiales que los alumnos después puedan recuperar en casa

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00:12:22,000 --> 00:12:28,000
para poder trabajar y que la acción educativa pueda extenderse más allá de nuestro cole.

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00:12:28,000 --> 00:12:33,000
Aquí tenemos algunas webs con materiales para trabajar con TIC.

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00:12:33,000 --> 00:12:39,000
Hemos seleccionado la página que ha obtenido el primer premio en la anterior convocatoria.

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00:12:40,000 --> 00:12:49,000
Os recuerdo que ya pasó la convocatoria última y dentro de poco tendremos otra página web con otro primer premio.

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00:12:51,000 --> 00:12:57,000
Aquí también, en este espacio, lo que se pretende es que podáis acudir cómo crear una página web.

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00:12:57,000 --> 00:13:02,000
Aquellos que no tengan muchas competencias, aquellos coordinadores TIC o aquellos profesores que no tengan muchas competencias,

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00:13:03,000 --> 00:13:10,000
hay tutoriales que desde el portal Educamadrid nos permiten, porque tenemos espacios ahí que podemos utilizar,

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00:13:10,000 --> 00:13:16,000
y que nos permiten hacer desde una página web muy sencillita a algo mucho más complicado.

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00:13:18,000 --> 00:13:21,000
Como que hay un menú variado para todas las necesidades.

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00:13:22,000 --> 00:13:32,000
Y en este otro espacio, el espacio de bitácora, nuestro blog está dentro del entorno de Madri+.de

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00:13:32,000 --> 00:13:35,000
y se llama así Educación y TIC.

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00:13:35,000 --> 00:13:38,000
Anecdotario TIC en Educación Infantil y Primaria.

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00:13:40,000 --> 00:13:48,000
En la parte de la izquierda tenemos nuestros blogs recomendados que los hemos clasificado por infantil, primaria

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00:13:48,000 --> 00:13:53,000
y otros que son de interés más precisamente para nosotros, para el profesorado.

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00:13:54,000 --> 00:13:59,000
Y os invitamos a participar en este blog que es muy fácil, es un blog muy sencillo.

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00:13:59,000 --> 00:14:06,000
Simplemente tenemos que pinchar en añadir comentario y escribir sobre lo que nos parece,

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00:14:06,000 --> 00:14:14,000
lo que en cada momento tenemos ahí un poco puesto para generar el debate y cuestionarnos.

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00:14:15,000 --> 00:14:19,000
Pues como debe de ser nuestra práctica diaria.

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00:14:28,000 --> 00:14:33,000
Esto queda como muy bien, pero ¿qué se oculta detrás de las TIC?

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00:14:33,000 --> 00:14:42,000
Detrás de las TIC, no sé, experiencias como estas, pues desde luego nos vienen bien, están bien,

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00:14:42,000 --> 00:14:46,000
pero no nos solucionan todos nuestros problemas.

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00:14:46,000 --> 00:14:53,000
Detrás de las TIC se ocultan nuestros grandes fantasmas.

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00:14:54,000 --> 00:15:00,000
Proyectos, inspección, formación, las dotaciones, la conectividad.

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00:15:02,000 --> 00:15:04,000
¿Qué hacer ante esto?

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00:15:04,000 --> 00:15:10,000
A nosotros se nos ocurre que debemos tener en cuenta que no tenemos que empezar de cero.

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00:15:10,000 --> 00:15:16,000
Que todo lo que llevamos hecho, aún sin las TIC, nos sirve de punto de partida.

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00:15:17,000 --> 00:15:23,000
Y que lo único que tenemos que tener en cuenta es que la metodología que utilicemos al incorporar las TIC

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00:15:23,000 --> 00:15:28,000
en nuestras aulas tiene que ser coherente con nuestro enfoque metodológico

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00:15:28,000 --> 00:15:34,000
y desde luego tiene que servirnos para conseguir alcanzar nuestros objetivos curriculares.

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00:15:34,000 --> 00:15:41,000
Tenemos también que ser conscientes de que es importante que incorporemos las TIC en nuestra práctica educativa,

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00:15:41,000 --> 00:15:47,000
pero también tenemos que encontrar el punto de equilibrio en el uso de las TIC.

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00:15:47,000 --> 00:15:54,000
No podemos tener continuamente la espada de las TIC y meterlas a calzador en nuestra aula.

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00:15:56,000 --> 00:16:00,000
Cuidar mucho también que no desaparezca, a nosotros nos parece muy importante,

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00:16:00,000 --> 00:16:06,000
toda la etapa manipulativa y la de experimentación en todos los procesos de adquisición de conceptos

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00:16:06,000 --> 00:16:10,000
y también, por lo tanto, en el desarrollo de todas las competencias.

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00:16:11,000 --> 00:16:17,000
Y por último, no es necesario esperar a ser expertos para incorporar las TIC en las aulas.

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00:16:17,000 --> 00:16:24,000
Aprendamos de nuestros compañeros y sobre todo aprendamos de y con nuestros alumnos,

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00:16:24,000 --> 00:16:29,000
porque de verdad que en ese proceso estamos aprendiendo con ellos.

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00:16:30,000 --> 00:16:36,000
Nosotros como comunidad virtual podemos ofrecer a los que comenzamos, a los que estamos iniciando en todo esto,

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00:16:36,000 --> 00:16:42,000
lo que creemos que podemos ofreceros es ayudaros a tener cierta seguridad,

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00:16:42,000 --> 00:16:48,000
haciendo recursos muy sencillitos, que veáis los resultados y que os animéis con los resultados.

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00:16:49,000 --> 00:16:56,000
A los que ya saben mucho, pues desde luego les permite continuar aprendiendo, continuar reflexionando

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00:16:56,000 --> 00:17:03,000
y sobre todo pueden apoyar a aquellos que a lo mejor no tenemos tantas competencias.

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00:17:04,000 --> 00:17:08,000
Pero a todos creemos que nos facilita por una parte, como ya habéis visto,

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00:17:08,000 --> 00:17:14,000
información relevante, un espacio de opinión, la oportunidad de construir juntos un camino

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00:17:14,000 --> 00:17:19,000
hacia una escuela constructiva, pero necesariamente tecnológica

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00:17:19,000 --> 00:17:26,000
y que todo esto nos va a preparar a las comunidades educativas para que podamos intervenir con nuestros alumnos,

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00:17:26,000 --> 00:17:32,000
nosotros los profesores y las familias, de una manera ética en el mundo que nos ha tocado vivir.

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00:17:33,000 --> 00:17:44,000
Y ya solamente, este recurso lo tenemos en la comunidad virtual, es un recurso muy sencillo y en esa línea tenemos muchos más.

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00:17:50,000 --> 00:17:56,000
Este es nuestro correo electrónico, por favor si alguien quiere darse de alta ahora lo podéis hacer,

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00:17:56,000 --> 00:18:02,000
no hace falta que envíéis la hoja por fax y nada más. Muchas gracias.