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00:00:00,110 --> 00:00:05,330
Soy Piedad González, profesora de Geografía e Historia en la ESO en el Colegio Santa María de la Blanca.

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00:00:05,429 --> 00:00:08,789
Me identifico con mi cuenta de Google del colegio.

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00:00:09,230 --> 00:00:12,789
Yo en mis clases utilizo el entorno web de Google Workspace para educación.

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00:00:12,970 --> 00:00:16,230
Utilizo el aula virtual de Classroom donde tengo organizadas mis clases

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00:00:16,230 --> 00:00:21,089
y donde mis alumnos se inscriben desde principio de curso con el código de la clase.

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00:00:21,570 --> 00:00:25,850
En el tablón me comunico con ellos como grupo y ellos pueden reflejar ahí sus necesidades.

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00:00:25,850 --> 00:00:38,789
El trabajo de clase está agrupado por evaluaciones, por temas o guías didácticas. Las guías didácticas las hago en un Google Site y están divididas en los siguientes bloques.

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00:00:38,789 --> 00:01:05,170
Activa, que es una introducción al tema, con planifica, que es la secuencia temporal de la guía, recuerda que hago preguntas sobre temas anteriores y sirve como evaluación diagnóstica, emociona, donde utilizo la gamificación para introducir al tema,

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00:01:06,129 --> 00:01:12,370
investiga, que es la investigación propiamente dicha de cada uno de los alumnos, sobre todo en Internet,

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00:01:13,189 --> 00:01:18,430
desarrolla con distintas actividades para que el alumno realice los contenidos del tema,

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00:01:19,170 --> 00:01:21,450
estos son algunos de los ejemplos en este caso,

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00:01:22,810 --> 00:01:33,670
y relaciona, que tienen dos para elegir, que relacionan las partes del tema con la actualidad o con su entorno más inmediato,

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00:01:33,670 --> 00:01:42,989
para que desarrollen el aprendizaje significativo. Cada alumno trabaja la guía en el formato que le elige, en site, presentación, documento, etc.

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00:01:43,109 --> 00:01:49,909
y la comparte conmigo en la tarea de Classroom donde yo la corrijo. Hay guías que se trabajan como proyectos colaborativos,

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00:01:50,549 --> 00:02:00,510
otras guías las trabajamos con AVP, en este caso hicimos un trabajo en colaboración con la asignatura de Arts,

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00:02:00,510 --> 00:02:11,169
donde en Historia hicimos la investigación sobre el arte medieval y en Arts hicieron una maqueta de una iglesia románica.

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00:02:12,810 --> 00:02:23,129
En los siguientes bloques de la guía está, por ejemplo, el repaso y contenidos esenciales con actividades de repaso.

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00:02:23,129 --> 00:02:30,349
Otro bloque que se titula Para saber más y proyectos de enriquecimiento curricular.

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00:02:30,509 --> 00:02:41,490
y la evaluación propiamente dicha que tiene distintas partes, evaluación diagnóstica al principio de cada tema

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00:02:41,490 --> 00:02:49,849
con preguntas de temas anteriores, la formativa durante el desarrollo y el trabajo de clase con citas personales

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00:02:49,849 --> 00:02:59,189
y que se evalúa mediante rúbrica, está aquí, y la evaluación final que en este caso la hemos hecho con un formulario

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00:02:59,189 --> 00:03:03,849
pero hay distintas formas de hacerlo, con reflexión personal, autoevaluación, coevaluación, etc.

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00:03:05,289 --> 00:03:12,250
Las calificaciones las registro de dos formas, con una hoja de cálculo de Google,

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00:03:12,770 --> 00:03:21,069
donde voy apuntando distintas notas de la guía 1, la guía 2 en la primera evaluación,

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00:03:21,169 --> 00:03:25,330
la guía 3 y la guía 4 en la segunda evaluación, así hasta la evaluación final,

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00:03:25,330 --> 00:03:31,590
la nota media de curso y también en la plataforma del colegio que es Cliquedu

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00:03:31,590 --> 00:03:37,270
donde tengo también organizadas mis clases y a la hora de evaluar pues están

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00:03:37,270 --> 00:03:42,990
cada evaluación por evaluaciones, primera, segunda, tercera y evaluación final

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00:03:42,990 --> 00:03:48,990
cada evaluación por ejemplo la primera con la guía 1, la guía 2 que valen el 50%

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00:03:48,990 --> 00:03:53,969
y su nota final y lo mismo la segunda evaluación, la tercera y la evaluación final

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00:03:53,969 --> 00:03:58,449
con ya todas las evaluaciones registradas.

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00:03:59,189 --> 00:04:04,870
Primera evaluación, lo pongo así para mantener el anonimato de mis alumnos.

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00:04:05,270 --> 00:04:08,930
Primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación y la evaluación final.

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00:04:09,610 --> 00:04:17,089
Las adaptaciones que hago, le digo a mis alumnos que se descarguen extensiones de Google,

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00:04:17,089 --> 00:04:31,810
Yo también lo hago así. Por ejemplo, Zoom, que tiene para acercar y alejar la fuente, un lector de texto Claro Read From o un traductor de Google para alumnos de diferentes culturas.