1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Este contenido digital está incluido en mi área personal de Educamadrid y está creado desde cero para explicar el enlace químico a los alumnos de segundo de bachillerato.

2
00:00:09,000 --> 00:00:14,000
Inicialmente, para que se familiaricen con el tema, les he incluido imágenes en movimiento.

3
00:00:14,000 --> 00:00:26,000
He incluido un efecto acordeón con una ventana de diálogo emergente y con un vídeo embebido.

4
00:00:26,000 --> 00:00:32,000
Esto es para facilitar la accesibilidad a alumnos con déficit de atención y con problemas de lectoescritura.

5
00:00:32,000 --> 00:00:40,000
Para incluir los contenidos y el desarrollo del enlace, he insertado imágenes en el texto.

6
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
De la misma manera, he incluido la etiqueta digital.

7
00:00:44,000 --> 00:00:51,000
Si pinchan, les llevo una presentación que está incluida en mi espacio de Educamadrid para el cual les he facilitado la contraseña.

8
00:00:51,000 --> 00:00:57,000
De la misma manera, tienen un código QR con el que pueden acceder directamente desde su móvil.

9
00:00:57,000 --> 00:01:04,000
He incluido un vídeo explicativo sobre el enlace y unas actividades interactivas.

10
00:01:04,000 --> 00:01:11,000
La primera actividad consiste en un juego con una serie de preguntas.

11
00:01:11,000 --> 00:01:22,000
La segunda es una sopa de letras. Si pinchas, llegas a la sopa de letras que he creado yo misma mediante la herramienta EducaPlay.

12
00:01:22,000 --> 00:01:27,000
Si pinchas aquí, comenzaría el juego.

13
00:01:27,000 --> 00:01:36,000
Por último, les he propuesto que hagan una reflexión sobre el enlace químico y sus aplicaciones en medicina y que me lo envíen.

14
00:01:36,000 --> 00:01:46,000
Como elementos de accesibilidad, hay un traductor de idiomas. Esto es para facilitar la integración a alumnos de otras culturas.

15
00:01:46,000 --> 00:01:52,000
Si seleccionan el texto, el que sea, pueden traducirlo al idioma que necesiten.

16
00:01:52,000 --> 00:02:00,000
Para alumnos con dislexia, puedes variar el tipo de letra para que les resulte más fácil la lectura.

17
00:02:00,000 --> 00:02:08,000
Para alumnos con dificultades visuales, hay un zoom que aumenta o disminuye la letra de la pantalla.

18
00:02:08,000 --> 00:02:19,000
Para alumnos con dificultades auditivas, si seleccionas de la misma manera el texto, lees en voz alta los que pone.

19
00:02:19,000 --> 00:02:27,000
Hay un scroll frotante para que el alumno suba y baja y no tenga que ir de una pantalla a otra.

20
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
Esto es todo. Muchas gracias.