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Buenos días, esta es la grabación de pantalla sobre la tarea 2 en la cual he hecho esta presentación con el CAMBA.

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Es sobre el área de ciencias naturales, está dirigida al curso de tercera educación primaria y es sobre el tema 3, sobre los animales.

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Les presento aquí un índice en el cual vamos a hablar de los diferentes tipos de animales, los vertebrados, los embretigados, el uso de prismáticos,

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los animales en Madrid y un esquema recopilatorio de la información del tema con la que ellos se van a quedar para estudiar.

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El primer punto de los tipos de animales, tenemos los vertebrados y los invertebrados.

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A los vertebrados les he puesto la información más relevante sobre ellos, que tienen esqueleto,

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que se dividen en cabeza, tronco y cola, que están recubiertos de piel y que tienen patas, aletas o alas.

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Es una información que tiene además un apoyo de una imagen visual para que ellos entiendan mejor el contenido.

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Y los invertebrados que no tienen esqueleto tienen diferentes tipos de extremidades, recumbiertos de piel y tienen patas aletas suelas.

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En cuanto a los grupos de vertebrados, están los peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, en la cual después yo he ido poniendo ejemplos

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y les he tratado de explicar cada uno de estos grupos, pero siempre teniendo un apoyo visual sobre la palabra del tipo de grupo,

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por ejemplo reptiles, y además una imagen que ellos consideran un animal reconocible.

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Los grupos de invertebrados lo mismo, esponjas, gusanos, medusas, moluscos, equinodermos y artrópodos.

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Se los explico, les pongo ejemplos, les digo las características principales, pero además tienen el apoyo visual para afianzar ese contenido que estamos trabajando.

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Los prismáticos, pues simplemente aquí tenemos los tres pasos principales.

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Yo tengo unos prismáticos que les enseño a manejarlos, a moverlos y además se los dejo puestos en la pizarra para que ellos tengan los tres pasos principales que hay que hacer para poder manejar y observar con calidad a través de los prismáticos.

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En cuanto a los animales dentro de la Comunidad de Madrid, hablamos de cada uno de ellos y si han visto en algún momento a alguno de estos animales por la calle, por el campo, etcétera, porque son los que más nos podemos encontrar en el lugar donde vivimos.

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Y por último un esquema con los aspectos que hemos trabajado de manera que ellos lo copien en el cuaderno y tienen más clara la forma de este tema que hemos trabajado o los grupos de animales y lo pueden estudiar con una mayor exactitud y una mayor calidad. Muchas gracias.