1
00:00:00,000 --> 00:00:15,860
El recurso que he creado desde cero es a través de este Geniali, donde se pretende que el alumno identifique aquellas imágenes que tienen el fonema correspondiente a la letra.

2
00:00:16,379 --> 00:00:24,060
Podemos ir a la letra que deseemos, no sin antes decir que está la licencia Creative Commons.

3
00:00:24,680 --> 00:00:29,840
Imaginad que vamos a la M y aquí en la M nos aparecen las cuatro imágenes.

4
00:00:30,840 --> 00:00:38,500
Entonces tenemos aquí el icono correspondiente donde aparece la pista de audio con mi voz grabada.

5
00:00:39,660 --> 00:00:44,620
Mano, mariposa, boca, cámara.

6
00:00:45,140 --> 00:00:51,500
Y aquí podemos comprobar que si pulsamos en boca no tiene la letra M.

7
00:00:51,500 --> 00:01:04,500
Sin embargo, las otras imágenes, a través del aplauso, podemos comprobar que efectivamente sí tienen la letra M.

8
00:01:04,640 --> 00:01:13,859
El recurso 2, creado desde cero, es este Geniali, donde podemos observar los animales que ha investigado cada uno de los niños en nuestras clases de 5 años.

9
00:01:14,060 --> 00:01:15,700
Está la licencia de Creative Commons.

10
00:01:17,099 --> 00:01:19,659
Pulsa aquí si necesitas ayuda.

11
00:01:19,659 --> 00:01:25,519
para que el alumno sepa en todo momento que si pulsa en esta imagen correspondiente

12
00:01:25,519 --> 00:01:28,579
tiene la ayuda necesaria a través de una pista de audio.

13
00:01:29,979 --> 00:01:30,739
¿Cómo nacen?

14
00:01:31,319 --> 00:01:35,000
Pueden ser vivíparos si nacen dentro de la tripa de su mamá.

15
00:01:35,000 --> 00:01:39,280
Nos va dando pistas y nos va recordando cada una de las características de los animales

16
00:01:39,280 --> 00:01:46,699
en relación al nacimiento, alimentación, por dónde se mueven y si tienen huesos o no.

17
00:01:47,120 --> 00:01:48,280
Vamos con un ejemplo.

18
00:01:48,319 --> 00:01:48,920
Caracol.

19
00:01:48,920 --> 00:01:50,640
el caracol

20
00:01:50,640 --> 00:01:52,760
y aquí el niño o la niña

21
00:01:52,760 --> 00:01:54,780
tiene que decir las características de este animal

22
00:01:54,780 --> 00:01:55,519
y si pulsa

23
00:01:55,519 --> 00:01:58,859
herbívoro o bíparo

24
00:01:59,659 --> 00:02:00,519
por tierra

25
00:02:00,519 --> 00:02:02,159
invertebrado

26
00:02:02,159 --> 00:02:04,820
el recurso 3 es

27
00:02:04,820 --> 00:02:06,859
este Padlet creado con

28
00:02:06,859 --> 00:02:08,780
los alumnos de mi clase a partir

29
00:02:08,780 --> 00:02:11,180
de la pregunta ¿qué queremos saber del universo?

30
00:02:11,439 --> 00:02:13,039
a partir de aquello

31
00:02:13,039 --> 00:02:15,319
sobre lo que quieren investigar

32
00:02:15,319 --> 00:02:16,520
con sus familias

33
00:02:16,520 --> 00:02:18,560
pues han ido agrupando

34
00:02:18,560 --> 00:02:25,960
esas ideas en base a imágenes significativas. Aquí los planetas, el sol, constelaciones estrellas,

35
00:02:26,099 --> 00:02:32,180
una imagen significativa, la luna, otro niño quería investigar sobre los satélites, para que de esta manera

36
00:02:32,180 --> 00:02:40,460
se identifique mejor aquellas palabras o frases asociándolos con la imagen correspondiente y facilitar su lectura.

37
00:02:40,460 --> 00:02:48,580
Además, cada una de estas palabras o frases viene asociada con la grabación de mi voz en una pista de audio

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00:02:48,580 --> 00:02:52,900
Venus

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00:02:52,900 --> 00:02:57,280
Y se puede comprobar la licencia Creative Commons