1
00:00:00,370 --> 00:00:08,529
Buenas tardes, soy Ana Cano Redondo y voy a proceder a realizar la tarea número 6,

2
00:00:09,210 --> 00:00:19,829
que es la grabación de un vídeo mostrando la tarea 3, 4 y 5, los productos, por así decirlo.

3
00:00:20,710 --> 00:00:26,089
Entonces, en la tarea 3 nos piden que mostremos la infografía.

4
00:00:26,089 --> 00:00:39,899
Entonces entro en Canva, como nos indican, y lo pongo en modo presentación, en cuanto

5
00:00:39,899 --> 00:00:50,359
se abra, porque mi cobertura es un poco mala, todo hay que decirle, y le damos a presentar.

6
00:00:50,359 --> 00:00:54,420
Y entonces ahora ya empezaría a explicárselo a los peques

7
00:00:54,420 --> 00:01:00,579
A ver si lo puedo poner un poquito más grande

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00:01:00,579 --> 00:01:05,790
Entonces pues comenzaríamos

9
00:01:05,790 --> 00:01:11,549
Buenas chicos y chicas de tercero de primaria

10
00:01:11,549 --> 00:01:18,010
Como tenemos en clase a nuestro nuevo amigo Jonathan, el tortugo

11
00:01:18,010 --> 00:01:20,189
Vamos a averiguar qué sabemos de él

12
00:01:20,189 --> 00:01:22,909
y ¿qué tendremos que hacer con él?

13
00:01:24,209 --> 00:01:26,069
Mirad, aquí si le pinchamos

14
00:01:26,069 --> 00:01:29,260
he enlazado

15
00:01:29,260 --> 00:01:30,579
para que conozcáis

16
00:01:30,579 --> 00:01:32,739
a Jonathan, que es

17
00:01:32,739 --> 00:01:34,079
una tortuga

18
00:01:34,079 --> 00:01:37,680
de muy vieja.

19
00:01:38,700 --> 00:01:39,879
Tanto montaño.

20
00:01:41,579 --> 00:01:41,900
¿Vale?

21
00:01:42,900 --> 00:01:43,439
Y así

22
00:01:43,439 --> 00:01:46,799
os puedo mostrar que hay un montón

23
00:01:46,799 --> 00:01:48,599
de tipos de tortugas.

24
00:01:50,950 --> 00:01:52,430
El tema de nuestro proyecto,

25
00:01:52,430 --> 00:01:55,129
como podemos ver aquí, se titula

26
00:01:55,129 --> 00:01:57,010
¿Cómo cuidar a nuestra mascota?

27
00:01:57,370 --> 00:01:58,989
Y en este caso, a nuestro tortugo.

28
00:01:59,510 --> 00:02:02,129
Para hacerlo bien, tendremos que conocer sus características

29
00:02:02,129 --> 00:02:05,609
y muchas más cosas también del resto de animales.

30
00:02:06,450 --> 00:02:10,129
¿Qué vamos a hacer con nuestro tortugo?

31
00:02:11,270 --> 00:02:12,909
Sobre todo, intentar conocerle.

32
00:02:13,930 --> 00:02:15,330
Nos haremos unas cuantas preguntas

33
00:02:15,330 --> 00:02:19,030
e intentaremos darles las respuestas oportunas.

34
00:02:19,030 --> 00:02:22,330
Yo os daré un montón de información de diferentes sitios.

35
00:02:22,430 --> 00:02:27,069
vídeos, enciclopedias, juegos, cuentos,

36
00:02:27,250 --> 00:02:30,289
iremos de excursión a un centro de cuidado de animales,

37
00:02:30,830 --> 00:02:31,849
diferentes páginas web,

38
00:02:32,490 --> 00:02:34,770
todo ello para que conozcamos mejor a nuestro tortugo

39
00:02:34,770 --> 00:02:37,590
y además otros animales.

40
00:02:38,650 --> 00:02:41,849
Por ello, los contenidos que vamos a trabajar,

41
00:02:42,830 --> 00:02:45,810
que es interesante que los tengamos en cuenta,

42
00:02:45,810 --> 00:02:48,150
es saber investigar,

43
00:02:49,030 --> 00:02:51,150
seleccionar la información importante,

44
00:02:51,150 --> 00:02:57,530
la adecuada y la que sea verdadera, porque será muy importante para poder hacer bien

45
00:02:57,530 --> 00:03:05,490
nuestro proyecto. Así que será muy necesario aprender a diferenciar a los animales, conocer

46
00:03:05,490 --> 00:03:11,229
sus características, saber clasificarlos según en qué nos fijemos, como por ejemplo

47
00:03:11,229 --> 00:03:18,990
en qué comen, según cómo nazcan, según tengan o no columna vertebral, pero además

48
00:03:18,990 --> 00:03:21,550
Ya lo iremos viendo y aprendiendo todo esto.

49
00:03:23,710 --> 00:03:28,229
En esta infografía os he puesto unos cuantos vídeos.

50
00:03:29,590 --> 00:03:37,180
A ver si se abre. Muy cortitos.

51
00:03:38,560 --> 00:03:43,860
Y así vamos a poder aprender y conocer consejos para cuidar bien a nuestro tortugo.

52
00:03:44,860 --> 00:03:47,560
Y con ellos comenzaremos nuestro proyecto.

53
00:03:47,560 --> 00:04:06,719
Al final, os pediré como producto final que creéis un cartel que informe sobre cómo cuidar al animal que hayas elegido para investigar.

54
00:04:07,219 --> 00:04:12,300
Puedes utilizar para revisarlo la aplicación con la que te sientas más cómoda o cómodo.

55
00:04:12,800 --> 00:04:20,500
Grabar un vídeo o solo un audio, hacer una presentación en PowerPoint o en Canva, lo que necesitéis.

56
00:04:20,500 --> 00:04:27,040
y lo que queráis para mostrarnos las características más importantes de ese animal y cómo cuidarle.

57
00:04:28,620 --> 00:04:36,120
Después, con los resultados que tengamos, los vamos a compartir con las familias

58
00:04:36,120 --> 00:04:41,959
y explicaremos cada trabajo que hemos hecho y les mostraremos todo lo que hemos aprendido

59
00:04:41,959 --> 00:04:47,279
por si alguna vez deciden tener algún animal y sepan cómo cuidarlo de la manera más adecuada.

60
00:04:47,279 --> 00:05:07,660
Por último, tendremos la evaluación. Nos tendremos que autoevaluar con esta diana de evaluación en la que aparecen las cuatro competencias específicas y también evaluaremos a los compañeros y a las compañeras por su exposición, su cartel, que lo llamamos coevaluación.

61
00:05:07,660 --> 00:05:12,660
Así veremos si lo que han aprendido está claro o si existen dudas.

62
00:05:13,699 --> 00:05:19,060
Por mi parte, iré evaluando todo lo que vayamos produciendo y sobre todo los productos finales.

63
00:05:19,360 --> 00:05:23,540
Así veremos si es necesario cambiar la información, corregirla o ampliarla.

64
00:05:24,420 --> 00:05:35,459
Y llegado hasta aquí, espero que este superproyecto te haya gustado, te hayas divertido, aprendido y conocido a los diferentes animales que hemos trabajado.

65
00:05:37,660 --> 00:05:47,100
Una vez que terminamos de explicar la infografía, lo siguiente que nos pedís es que mostremos el cuaderno de raíces.

66
00:05:47,720 --> 00:06:02,810
Entonces, me voy a raíces, me pongo mi clave, tengo que meterme en perfil de profesor, yo es que estoy como secretario.

67
00:06:02,810 --> 00:06:12,290
y entonces me tengo que meter en alumnado, alumnado, seguimiento académico y nuestro cuaderno de clase.

68
00:06:13,810 --> 00:06:20,189
Podemos ver, os puedo mostrar que yo he elegido tercero de primaria

69
00:06:20,189 --> 00:06:29,449
y el modelo de calificación lo que nos habéis pedido es tres ítems, tres variables,

70
00:06:29,850 --> 00:06:34,350
ítems evaluables, tareas y controles y el porcentaje que nos habéis pedido, 30, 30 y 40.

71
00:06:34,889 --> 00:06:59,180
Aquí están las categorías evaluables, como os acabo de decir. Yo he insertado estas dos, pero como acabo de ver, me acabo de indicar, no están vigentes. Luego, como actividades evaluables, como es un tercero de primaria, los selecciono y aquí están las categorías.

72
00:06:59,180 --> 00:07:02,100
¿Y temas evaluables? ¿Es diaria? No.

73
00:07:02,620 --> 00:07:07,459
¿Las actividades evaluables? Pues si preguntas, si participas, si se cuestiona.

74
00:07:08,379 --> 00:07:11,839
Esta es la descripción corta y cuándo se ha iniciado.

75
00:07:12,680 --> 00:07:15,939
¿Las tareas? Sí que voy a evaluarlas de forma diaria.

76
00:07:16,699 --> 00:07:23,699
Si investigas sobre la reproducción de los animales, uno simplemente está esperando los resultados de los compañeros y las actividades las hacen un grupo.

77
00:07:23,699 --> 00:07:35,990
Y como controles, no es diaria y el producto final, que sea limpio, ordenado y atractivo, sí que lo mostraremos a las familias.

78
00:07:35,990 --> 00:07:48,670
Como ya hemos terminado con la tarea 4, de mostrar la tarea 4, pues sería a continuación la tarea 5,

79
00:07:48,670 --> 00:07:56,629
que es el PDC, en el que mostramos un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje,

80
00:07:56,910 --> 00:08:01,889
como lo indico aquí, para tercero de primaria y en relación a los animales.

81
00:08:01,889 --> 00:08:07,810
Entonces, he hecho como una especie de gincana de retos que tienen que ir superando

82
00:08:07,810 --> 00:08:19,329
Y como habéis pedido, el reto 3, después tendrán la posibilidad de repasar el 3, el 2 y el 1 con un vídeo

83
00:08:19,329 --> 00:08:25,069
A ver si ha quedado claro o no, y si lo tienen claro, deciden pasar los mismos al reto final

84
00:08:25,069 --> 00:08:31,310
En inicio están las instrucciones para realizar esta serie de retos

85
00:08:31,310 --> 00:08:40,330
cuando la han leído pasan al primero

86
00:08:40,330 --> 00:08:41,990
que como pista

87
00:08:41,990 --> 00:08:43,850
pongo una columna vertebral

88
00:08:43,850 --> 00:08:45,370
que ya sabremos más o menos de qué trata

89
00:08:45,370 --> 00:08:47,929
he insertado

90
00:08:47,929 --> 00:08:49,330
he vinculado

91
00:08:49,330 --> 00:08:51,750
pues un geniali

92
00:08:51,750 --> 00:08:53,029
en el que van a intentar

93
00:08:53,029 --> 00:08:55,769
divertirse aprendiendo

94
00:08:55,769 --> 00:08:56,870
¿vale?

95
00:08:57,370 --> 00:08:59,629
diferentes clasificaciones

96
00:08:59,629 --> 00:09:01,529
jugando y demás

97
00:09:01,529 --> 00:09:03,169
cuando han terminado tienen que ir

98
00:09:03,169 --> 00:09:04,669
otra vez al PDF

99
00:09:04,669 --> 00:09:07,769
el reto 2

100
00:09:07,769 --> 00:09:09,990
también les pongo

101
00:09:09,990 --> 00:09:11,850
un vídeo en el que está relacionado

102
00:09:11,850 --> 00:09:13,350
bueno chicos, vamos a ver

103
00:09:13,350 --> 00:09:14,350
lo escucháis

104
00:09:14,350 --> 00:09:17,929
según como han nacido

105
00:09:17,929 --> 00:09:20,169
cuando terminan de verlo

106
00:09:20,169 --> 00:09:21,950
regresan otra vez

107
00:09:21,950 --> 00:09:22,529
al PDF

108
00:09:22,529 --> 00:09:24,950
y pasan al reto 3

109
00:09:24,950 --> 00:09:27,529
que como en la imagen he puesto

110
00:09:27,529 --> 00:09:29,789
sabemos ya de qué va a ir sobre los reptiles.

111
00:09:30,950 --> 00:09:40,250
Y tendrán que rellenar, bueno, rellenar, completar esta ficha arrastrando las piezas en los huecos libres.

112
00:09:41,029 --> 00:09:45,070
Cuando hayan terminado, le dan a terminar y saldrán las preguntas que han acertado o no.

113
00:09:45,769 --> 00:09:53,509
Lo mismo, vuelven al PDF, pasamos al siguiente que repasaremos con un vídeo

114
00:09:53,509 --> 00:09:55,570
todas las categorías

115
00:09:55,570 --> 00:09:57,610
y clasificaciones normales

116
00:09:57,610 --> 00:10:01,590
cuando lo terminan

117
00:10:01,590 --> 00:10:03,110
vuelven otra vez al

118
00:10:03,110 --> 00:10:06,250
PDF y se van a enfrentar

119
00:10:06,250 --> 00:10:08,169
al reto final

120
00:10:08,169 --> 00:10:11,490
que es un juego de Quitsi

121
00:10:11,490 --> 00:10:12,889
como se pronuncie

122
00:10:12,889 --> 00:10:15,509
muy divertido

123
00:10:15,509 --> 00:10:16,990
porque pueden pedir ayuda

124
00:10:16,990 --> 00:10:19,190
del comodín, son puntos

125
00:10:19,190 --> 00:10:20,429
pueden ir superándose

126
00:10:20,429 --> 00:10:23,490
en categoría

127
00:10:23,490 --> 00:10:28,730
y luego cuando terminan, aparecerá la clasificación y si lo han conseguido o no.

128
00:10:30,389 --> 00:10:37,909
Y con esto, pues hemos terminado la descripción de las tareas 3, 4 y 5.

129
00:10:38,570 --> 00:10:39,690
Espero que os haya gustado.