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00:00:01,710 --> 00:00:10,029
En este vídeo presento una situación de aprendizaje dirigida al alumnado de primero bachillerato, en la que deben diseñar un plan de entrenamiento saludable y elaborar un producto final para difundirlo.

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00:00:10,849 --> 00:00:15,710
La propuesta se estructura en cuatro fases, investigación, planificación, creación del recurso digital y presentación final.

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00:00:15,849 --> 00:00:20,489
Para ello, el alumno utiliza herramientas como el aula virtual, editores de presentaciones o infografías y aplicaciones de edición de vídeo.

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00:00:20,769 --> 00:00:25,149
El trabajo se desarrolla en pequeños grupos, favoreciendo la colaboración, el reparto de tareas y la toma de decisiones.

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00:00:25,210 --> 00:00:30,149
La comunicación y el seguimiento se realizan mediante espacios colaborativos como el aula virtual.

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00:00:32,369 --> 00:00:36,009
Dentro de la actividad se incluyen instrucciones específicas sobre alfabetización mediática,

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00:00:36,450 --> 00:00:39,530
indicando cómo citar las imágenes y los recursos utilizados, respetar las licencias de uso

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00:00:39,530 --> 00:00:42,409
y mantener normas de comunicación respetuosas durante el trabajo colaborativo.

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00:00:42,549 --> 00:00:46,490
El objetivo principal es que el alumnado cree un contenido digital propio para comunicar información rigurosa

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00:00:46,490 --> 00:00:50,670
sobre actividad física y salud, desarrollando tanto su competencia digital como su capacidad para seleccionar

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00:00:50,670 --> 00:00:52,429
y comunicar información fiable.

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00:00:52,890 --> 00:00:55,689
Por último, la situación incorpora orientaciones sobre el bienestar digital,

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00:00:56,130 --> 00:00:59,049
promoviendo un uso equilibrado de las tecnologías, la protección de los datos personales,

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00:00:59,049 --> 00:01:03,390
respecto a la privacidad y la prevención de situaciones de ciberacoso durante el trabajo en línea.