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00:00:00,000 --> 00:00:02,960
Hola, voy a presentaros mi infografía

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00:00:02,960 --> 00:00:06,240
y trata sobre los animales domésticos y salvajes.

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00:00:06,240 --> 00:00:08,360
Es una secuencia didáctica

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00:00:08,360 --> 00:00:10,640
que he pensado que en la primera sesión

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00:00:10,640 --> 00:00:14,560
se les podría mandar a los niños un vídeo de Edpassel

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00:00:14,560 --> 00:00:17,360
que se trata de una metodología activa

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00:00:17,360 --> 00:00:20,480
también llamada la clase invertida.

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00:00:20,480 --> 00:00:23,440
Entonces tengo aquí los enlaces preparados.

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00:00:23,440 --> 00:00:26,720
Este vídeo es creación mía.

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00:00:26,880 --> 00:00:28,080
He puesto aquí...

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00:00:28,080 --> 00:00:31,680
Bueno, lo pone la página.

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00:00:31,680 --> 00:00:33,520
Va Jorge Carmena.

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00:00:33,520 --> 00:00:36,640
Y quiero que veáis que a través de esta página

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00:00:36,640 --> 00:00:40,400
puedo llevar registro del aprendizaje de mis alumnos.

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00:00:40,400 --> 00:00:44,000
También he hecho adaptaciones propias de la educación infantil

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00:00:44,000 --> 00:00:46,160
haciendo algunas preguntas abiertas

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00:00:46,160 --> 00:00:48,080
a que ellos las respondan con el micrófono.

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00:00:48,080 --> 00:00:49,600
En concreto son tres.

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00:00:49,600 --> 00:00:54,240
Podéis abrir el enlace y comprobarlo.

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00:00:54,240 --> 00:00:59,200
Lo siguiente que haríamos sería el afianzamiento

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00:00:59,200 --> 00:01:01,440
a través de un vídeo de YouTube.

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00:01:01,440 --> 00:01:02,640
Hola amiguitos.

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00:01:02,640 --> 00:01:04,960
Hoy vamos a hablar sobre los animales domésticos

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00:01:04,960 --> 00:01:07,040
y los animales salvajes.

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00:01:07,040 --> 00:01:11,840
Muy bien, a continuación lo que haría sería

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00:01:11,840 --> 00:01:15,280
una tarea de consolidación a través de Jotaclip

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00:01:15,280 --> 00:01:19,280
que esta tarea tampoco es creación mía,

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00:01:19,280 --> 00:01:20,800
pero bueno, viene bien

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00:01:20,800 --> 00:01:23,600
porque a pesar de que pone aquí instituto superior

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00:01:23,600 --> 00:01:25,760
es muy adaptada a infantil.

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00:01:25,760 --> 00:01:28,800
Son dos puzzles muy sencillos.

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00:01:28,800 --> 00:01:32,640
Esto es de unir las parejas.

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00:01:32,640 --> 00:01:34,000
Esto también de unir las parejas.

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00:01:34,000 --> 00:01:37,600
Y esto es de identificar el sólido.

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00:01:37,600 --> 00:01:40,320
A continuación, un escape room.

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00:01:40,320 --> 00:01:42,720
Este es muy completo.

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00:01:42,720 --> 00:01:46,000
Es otra actividad que tampoco es mía,

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00:01:46,000 --> 00:01:48,080
pero bueno, que viene muy bien

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00:01:48,080 --> 00:01:52,320
porque es muy completa, como ya he dicho.

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00:01:52,400 --> 00:01:54,720
Tiene actividades, haces misiones.

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00:01:54,720 --> 00:01:57,520
Misión 1. Palabra secreta.

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00:01:57,520 --> 00:02:00,480
Vas pasando por diferentes fases

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00:02:00,480 --> 00:02:03,360
hasta que el mono al final encuentra a los plátanos.

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00:02:03,360 --> 00:02:06,560
Bueno, podéis verlo en el enlace

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00:02:06,560 --> 00:02:08,720
y ver, como he dicho en la infografía,

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00:02:08,720 --> 00:02:12,240
trata sobre letras, trata sobre números, series.

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00:02:12,240 --> 00:02:13,920
Es bastante completa.

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00:02:13,920 --> 00:02:18,880
Y luego por último, como broche final a la unidad didáctica,

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00:02:18,880 --> 00:02:22,160
una visita a Faunia, que en este caso sí que la...

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00:02:22,160 --> 00:02:24,960
sí que la he realizado, la visita a Faunia.

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00:02:24,960 --> 00:02:29,600
Y bueno, pues he puesto que a través de la aplicación de Google Lens

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00:02:29,600 --> 00:02:34,320
pudimos ver en el túnel del acuario,

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00:02:34,320 --> 00:02:37,200
pudimos ver los animales que eran manatíes

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00:02:37,200 --> 00:02:39,360
y este era el pez pacú.

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00:02:39,360 --> 00:02:44,320
Y bueno, también quiero decir que uno de los indicadores de la rúbrica

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00:02:44,320 --> 00:02:48,800
es utilizar espacios comunes del centro con tecnologías digitales.

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00:02:48,800 --> 00:02:52,160
En este caso lo he utilizado en Faunia,

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00:02:52,160 --> 00:02:54,640
pero sí que es cierto que también en el patio

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00:02:54,640 --> 00:02:58,480
lo hemos usado para reconocer algunos pájaros.

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00:02:58,480 --> 00:03:00,960
Y hasta aquí mi infografía. Muchas gracias.