1
00:00:00,000 --> 00:00:05,680
Hola, voy a presentar la Evidencia 1,

2
00:00:05,680 --> 00:00:08,280
Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación de la

3
00:00:08,280 --> 00:00:10,400
Categoría de Evidencias Fundamentales.

4
00:00:10,400 --> 00:00:14,040
Para ello voy a utilizar el aula virtual de Google Classroom.

5
00:00:14,040 --> 00:00:17,600
Vamos a ir viendo cada uno de los indicadores de la clase.

6
00:00:17,600 --> 00:00:22,400
La plataforma creada es del año 2022-2023,

7
00:00:22,400 --> 00:00:25,200
en la que había 8 alumnos matriculados de segundo de

8
00:00:25,200 --> 00:00:29,440
Formación Profesional Básica de Gestión Administrativa.

9
00:00:29,440 --> 00:00:32,160
Estas serían las clases que yo he creado, matemáticas,

10
00:00:32,160 --> 00:00:34,880
contabilidad, TIC, que es Tratamiento de Informática de

11
00:00:34,880 --> 00:00:37,240
Datos, etcétera.

12
00:00:37,240 --> 00:00:39,880
Lo único que hay aquí también del 21-22, pues,

13
00:00:39,880 --> 00:00:42,840
porque por si lo necesitaba, necesitaba buscar algo.

14
00:00:42,840 --> 00:00:45,320
Y luego otras clases de otros años las tengo en clases

15
00:00:45,320 --> 00:00:47,640
archivadas.

16
00:00:47,640 --> 00:00:50,600
El aula, como se puede ver, está estructurado por evaluaciones.

17
00:00:50,600 --> 00:00:56,640
Vamos a entrar, por ejemplo, en TIC y lo vemos.

18
00:00:56,640 --> 00:00:59,160
Está estructurado, bueno, pues, en evaluaciones.

19
00:00:59,160 --> 00:01:01,280
También podemos ver, bueno, la primera, segunda y tercera

20
00:01:01,280 --> 00:01:03,960
evaluación, recuperaciones que se han hecho a lo largo del

21
00:01:03,960 --> 00:01:04,440
curso.

22
00:01:04,440 --> 00:01:06,760
Se han empleado herramientas de evaluación como puede ser

23
00:01:06,760 --> 00:01:11,080
Quisit, como puede ser Spazzle, bueno,

24
00:01:11,080 --> 00:01:14,240
pues, un poco todas las herramientas que hemos

25
00:01:14,240 --> 00:01:17,320
utilizado.

26
00:01:17,320 --> 00:01:20,600
Así como la evaluación de dosieres, prácticas,

27
00:01:20,600 --> 00:01:22,840
dosieres, prácticas de Word, ¿no?

28
00:01:22,840 --> 00:01:25,440
Al ser una materia de ofimática, bueno,

29
00:01:25,680 --> 00:01:29,200
han hecho algunas prácticas de procesadores de texto.

30
00:01:29,200 --> 00:01:32,320
Estos temas están relacionados directamente con las unidades

31
00:01:32,320 --> 00:01:34,600
didácticas impartidas en el módulo de tratamiento

32
00:01:34,600 --> 00:01:36,120
informático de datos, ¿vale?

33
00:01:36,120 --> 00:01:39,440
Todo esto está directamente relacionado,

34
00:01:39,440 --> 00:01:42,920
recogidas en la guía didáctica y programación de la asignatura.

35
00:01:42,920 --> 00:01:45,760
Como ya hemos visto, cada apartado se desarrolla en

36
00:01:45,760 --> 00:01:46,640
tareas.

37
00:01:46,640 --> 00:01:49,760
Se puede ver los alumnos que han entregado la tarea y los que

38
00:01:49,760 --> 00:01:50,400
no.

39
00:01:50,400 --> 00:01:53,560
Por ejemplo, voy a entrar en, no sé, pues, por ejemplo,

40
00:01:53,560 --> 00:01:58,920
voy a entrar en algo de simulacro de ejercicio

41
00:01:58,920 --> 00:02:00,600
resuelto.

42
00:02:00,600 --> 00:02:01,600
Vale, este no.

43
00:02:01,600 --> 00:02:03,200
Vamos a ver otro.

44
00:02:03,200 --> 00:02:05,040
Por ejemplo, práctica.

45
00:02:05,040 --> 00:02:07,640
Por ejemplo, en esta, porque es una práctica de Word,

46
00:02:07,640 --> 00:02:12,840
pues, de los 8, 7 han sido evaluadas y 1 ha sido no

47
00:02:12,840 --> 00:02:15,560
entregada, ¿vale?

48
00:02:15,560 --> 00:02:18,080
Se puede poner una fecha límite de entrega, ¿vale?

49
00:02:18,080 --> 00:02:23,120
Yo, por ejemplo, si yo entro en, vamos a poner, por ejemplo,

50
00:02:23,160 --> 00:02:29,520
vamos a entrar en alguna, pues, actividad o en algún trabajo en

51
00:02:29,520 --> 00:02:31,960
el dossier, por ejemplo, vamos a entrar en el dossier.

52
00:02:31,960 --> 00:02:36,360
Si yo entro aquí y le doy a editar, por ejemplo, pues,

53
00:02:36,360 --> 00:02:38,760
yo puedo poner una fecha de entrega, ¿vale?

54
00:02:38,760 --> 00:02:40,880
Puedo poner, pues, eso, una fecha de entrega.

55
00:02:40,880 --> 00:02:43,080
Si se entrega después de esa fecha,

56
00:02:43,080 --> 00:02:46,160
entonces estaría como el trabajo con retraso.

57
00:02:46,160 --> 00:02:49,440
Pueden ser devueltos esos trabajos y se puede poner un

58
00:02:49,440 --> 00:02:51,400
comentario privado.

59
00:02:51,640 --> 00:02:53,880
En Google Classroom se utiliza mucho, sobre todo,

60
00:02:53,880 --> 00:02:55,680
muchos trabajos de Flip Classroom,

61
00:02:55,680 --> 00:02:58,600
que son las clases invertidas o en aprendizaje basado en

62
00:02:58,600 --> 00:03:00,080
proyectos, sobre todo.

63
00:03:00,080 --> 00:03:01,840
En la clase invertida, pues, por ejemplo,

64
00:03:01,840 --> 00:03:04,960
lo que se le puede hacer es mandarle un vídeo en Spacel,

65
00:03:04,960 --> 00:03:07,440
un Geniali, un Kahoot.

66
00:03:07,440 --> 00:03:09,680
Y luego, bueno, pues, en clase o lectura de un texto,

67
00:03:09,680 --> 00:03:11,040
por ejemplo.

68
00:03:11,040 --> 00:03:13,920
Entonces, en clase se exponen todas las dudas sobre lo que

69
00:03:13,920 --> 00:03:16,360
han visto, sobre lo que han leído y a ver lo que han

70
00:03:16,360 --> 00:03:16,920
entendido.

71
00:03:16,920 --> 00:03:18,800
Y se abre un debate, un pequeño debate, pues,

72
00:03:18,800 --> 00:03:20,040
para comenzar el tema.

73
00:03:20,040 --> 00:03:23,920
Eso podría ser una metodología de classroom perfectamente.

74
00:03:23,920 --> 00:03:26,320
La tarea se pueden añadir, como hemos visto aquí, bueno,

75
00:03:26,320 --> 00:03:31,240
pues, un Geniali, un Kahoot, pues, un formulario, ¿vale?

76
00:03:31,240 --> 00:03:31,920
O un enlace.

77
00:03:31,920 --> 00:03:35,200
Se puede subir directamente, pues, para ver ese enlace.

78
00:03:35,200 --> 00:03:38,400
Un vídeo de YouTube, algo que tengas en Drive, ¿vale?

79
00:03:38,400 --> 00:03:41,080
Y también se puede mandar una rúbrica, una rúbrica, bueno,

80
00:03:41,080 --> 00:03:43,320
pues, para que ellos vean cómo se va a evaluar,

81
00:03:43,320 --> 00:03:45,440
cómo se va a calificar ese trabajo.

82
00:03:45,440 --> 00:03:48,960
Se pueden generar enlaces para MET y para que los alumnos se

83
00:03:48,960 --> 00:03:50,000
unan a esa clase.

84
00:03:50,000 --> 00:03:50,840
Hay 2 formas.

85
00:03:50,840 --> 00:03:53,920
O bien, se puede poner el correo electrónico de ese alumno en

86
00:03:53,920 --> 00:03:58,560
concreto o, bueno, pues, a través de un código de clase.

87
00:03:58,560 --> 00:04:01,760
Ese código de clase ellos luego lo introducen y luego para que

88
00:04:01,760 --> 00:04:05,120
puedan entrar a esa clase tienen acceso.

89
00:04:05,120 --> 00:04:06,760
Pues, eso sería lo único.

90
00:04:06,760 --> 00:04:08,720
Bueno, pues, el tema de las personas,

91
00:04:08,720 --> 00:04:11,240
no lo puedo poner por la privacidad de datos, ¿vale?

92
00:04:11,240 --> 00:04:13,480
Pero aparecerían todas las personas que están unidas a esta

93
00:04:13,480 --> 00:04:15,360
clase, incluidos los profesores también.

94
00:04:15,360 --> 00:04:17,440
Y la calificación, lo mismo, con la privacidad de datos no lo

95
00:04:17,480 --> 00:04:20,200
puedo ver, pero serían simplemente los alumnos que

96
00:04:20,200 --> 00:04:22,440
serían a la doble asignatura, o sea,

97
00:04:22,440 --> 00:04:25,000
lo que es la tarea realizada y luego, bueno, pues,

98
00:04:25,000 --> 00:04:28,560
sería la calificación que se obtiene, ¿vale?

99
00:04:28,560 --> 00:04:30,680
Y ya nada más.