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Buenas tardes. Esta es la tarea número uno del curso de competencia digital del nivel B.

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00:00:07,660 --> 00:00:17,519
En él voy a explicar cómo trabajo en Classroom, cómo utilizo raíces para evaluar a mis alumnos y cómo cuaderno de clase.

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En primer lugar, muestro Classroom, cómo lo he configurado.

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Aquí pueden ver un primer apartado de repaso en el cual hablamos de la célula animal y los orgánulos.

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En el primer tema, la célula, un vídeo con subtítulos para los alumnos.

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La mitosis es un proceso de división celular en el que una célula origina dos células idénticas a la célula madre.

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00:00:54,240 --> 00:00:56,539
También hay otros vídeos.

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Documentos de repaso, esquemas, en el tema de genética lo mismo, hay una presentación, un powerpoint, documentos con problemas de genética y de árboles genealógicos, un documento de extracción casera de ADN.

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En el tema 3, aparte de vídeos, documentos, infografías sobre mutaciones y síndromes diversos, les he colocado un S-Learning sobre los ácidos nucleicos.

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En él pueden ver una primera parte de teoría, un texto con su imagen y un vídeo.

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También una barra de herramientas en la cual hay distintas fuentes para los alumnos según su grado de dificultad,

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disléxicos, deficiencias visuales, alta elegibilidad.

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también para incrementar la fuente, disminuirla, un traductor de la página, leer en voz alta

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00:02:30,219 --> 00:02:34,719
y también para fijar la barra de herramientas.

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En el tema de evolución exactamente igual, realizarán un trabajo sobre evolución

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el cual está explicado en esta presentación, cortes geológicos, eras geológicas en el tema de historia de la Tierra

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y una infografía, la cual muestra, mediante una explicación, qué es lo que se le va a pedir al alumno hacer.

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En el tema 6, estructura interna de la Tierra exactamente igual, hay vídeos con subtítulos

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Y luego, en vacaciones de Navidad, se les propone leer el vídeo, leer el libro La evolución de Calpurnia Tate, de Jacqueline Kelly, sobre los temas de evolución.

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Los alumnos, como pueden ver, estarían matriculados. Y ahora paso a hablar de la plataforma Raíces. En ella describo los parámetros que voy a evaluar, ítem, tareas, un examen de genética, controles, actitud, con el orden, si es diaria o no.

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las actividades evaluables que van a hacer los alumnos, por ejemplo, en la tercera evolución,

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control de evolución, exámenes y, por último, el cuaderno del alumno.

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Aquí pueden ver a los alumnos registrados con comentarios y también anotaciones sobre su actitud.

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Para los alumnos que tienen problemas de accesibilidad, islésicos, TDAH, TDAs, se cambiarán los formatos, se usa el subrayado y la letra negarita y también la penalización de un 10% de nota por faltas de ortografía se les quitará.

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Muchas gracias por su atención.