1
00:00:00,000 --> 00:00:09,200
Hola, buenos días. Voy a dar comienzo a la reflexión sobre la creación del Google Classroom.

2
00:00:09,200 --> 00:00:13,880
El presente vídeo trata sobre la explicación acerca de la creación de mi aula de audición

3
00:00:13,880 --> 00:00:19,400
y lenguaje y la creación de las tareas, así como las partes del funcionamiento de esta

4
00:00:19,400 --> 00:00:28,120
plataforma. Para ello, voy a acceder, para poder haber entrado aquí en el Classroom,

5
00:00:28,120 --> 00:00:36,960
he tenido que acceder desde mi cuenta institucional, ofrecida por el instituto, la cuenta de AlgeMate,

6
00:00:36,960 --> 00:00:41,700
presionando, para ello voy a presionar en el botón Classroom, que está en la parte

7
00:00:41,700 --> 00:00:48,400
superior derecha, una vez que he entrado en AlgeMate. En primer lugar, he creado, una

8
00:00:48,400 --> 00:00:55,820
vez que ya estoy en el Classroom, como podemos observar, he creado la clase desde un icono

9
00:00:55,820 --> 00:01:04,140
en el que hay dos opciones. La otra es, además de crear la clase, entrar como invitada,

10
00:01:04,140 --> 00:01:12,520
crear como invitado, entrar como invitado. Estoy también invitada por la compañera

11
00:01:12,520 --> 00:01:18,500
de pedagogía terapéutica, pero me voy a centrar en cómo he creado la clase. Al principio

12
00:01:18,500 --> 00:01:25,460
sale un mensaje de privacidad y hay que darle a aceptar. Luego, he rellenado las ventanas

13
00:01:25,460 --> 00:01:33,860
de la materia y el curso de audición y lenguaje segundo de educación secundaria obligatoria.

14
00:01:33,860 --> 00:01:39,140
Posteriormente aparece la imagen en grande, con un código, en la que los alumnos pueden

15
00:01:39,140 --> 00:01:48,720
unirse a la clase, desde la pestaña de invitados. Según los cuatro iconos superiores, comenzaré

16
00:01:48,720 --> 00:01:56,200
a describir desde el tablón. Desde el tablón es lo primero que van a ver los alumnos al

17
00:01:56,200 --> 00:02:02,960
entrar en clase. Desde ahí pueden compartir, bueno, yo puedo compartirles desde los anuncios,

18
00:02:02,960 --> 00:02:09,760
documentos, dándole a la opción añadir. Puedo compartir también un enlace exterior,

19
00:02:09,760 --> 00:02:14,560
archivos subidos desde mi equipo, desde el Drive, tanto con los alumnos de este curso

20
00:02:14,560 --> 00:02:24,960
o también puedo añadir a los alumnos que desee. Puede publicarse en el mismo momento o también

21
00:02:24,960 --> 00:02:32,480
puedo programar otra fecha. Ellos también pueden responder desde este tablón a la realización de

22
00:02:32,480 --> 00:02:38,480
las tareas. Sobre la creación de las tareas, de manera general, he creado un cuestionario.

23
00:02:38,480 --> 00:02:47,760
En primer lugar, hay varias opciones en las tipos de crear tareas. Pues he empezado comenzando a crear,

24
00:02:47,760 --> 00:02:54,280
bueno, lo primero que se observa aquí es la tarea de la descripción de personas.

25
00:02:56,560 --> 00:03:04,680
Pero sí, me voy a centrar en la que he descrito los pasos que tiene que seguir y le he comenzado

26
00:03:05,680 --> 00:03:11,160
dándole una pista con los rasgos que tienen que poner, las descripciones que tienen que llevar,

27
00:03:11,160 --> 00:03:18,960
¿vale?, rasgos físicos, psicológicos, etcétera. En relación a otro tipo de tareas que se pueden

28
00:03:18,960 --> 00:03:28,280
crear es un cuestionario. Para ello, lo he creado presionando el blank quiz y he formulado, por

29
00:03:28,280 --> 00:03:33,600
ejemplo, el tipo de preguntas sobre qué tiene que tener en este caso un cuento. He ofrecido varias

30
00:03:33,600 --> 00:03:40,120
opciones de respuesta y deben elegir la correcta. Te ofrecen muchos tipos de ofrecer las respuestas

31
00:03:40,120 --> 00:03:47,440
correctas. También le he señalado la opción correcta y le he editado tanto si acierta las

32
00:03:47,440 --> 00:03:55,320
respuestas poniendo en horas buenas o no diciendo incorrectas. La puntuación que obtendrían sería un

33
00:03:55,320 --> 00:04:00,280
5 puntos si es verdadera. Otra elección de la tarea que he creado ha sido desde preguntas,

34
00:04:00,280 --> 00:04:04,800
he formulado cuestiones relacionadas con la ortografía de la B y la V y también le he

35
00:04:04,800 --> 00:04:11,640
añadido un vídeo para que lo visualicen previamente. También he subido desde mi equipo tareas que ya

36
00:04:11,640 --> 00:04:23,560
tenía creadas. Han sido una variedad de tareas subidas. Cuando sea en tiempo de clase, ah bueno,

37
00:04:24,480 --> 00:04:30,880
me he saltado sobre el icono de las personas. Voy a destacar, en persona aparezco yo como

38
00:04:30,880 --> 00:04:38,680
profesora y tengo que destacar que sobre el icono de los alumnos, al ser un periodo de curso no

39
00:04:38,680 --> 00:04:44,760
lectivo, no puedo agregarlos porque ellos tienen que dar a aceptar y no están disponibles en este

40
00:04:44,760 --> 00:04:53,760
periodo. Por eso no aparecen alumnado. Si estoy yo como profesora, vale, cuando sea, sin embargo,

41
00:04:53,760 --> 00:04:59,840
lo añadiré cuando sean en tiempo de clase. Podré añadirlo, sería presionando el icono del muñeco

42
00:04:59,840 --> 00:05:06,920
de los alumnos. Busco bien su nombre y apellidos o el correo, ya que han sido dados de alta en la

43
00:05:06,920 --> 00:05:14,080
cuenta del instituto. También podrían añadirse a ellos mismos una vez que conozcan el código de

44
00:05:14,080 --> 00:05:20,040
acceso. En la ventana de las calificaciones, pues aparecerán todas las tareas que los alumnos

45
00:05:20,040 --> 00:05:26,560
realicen, permitiendo, además, me permite exportar los datos en una hoja de cálculos que también puede

46
00:05:26,560 --> 00:05:34,040
imprimirse. Sobre el menú principal aparecen las clases creadas y el calendario donde puede,

47
00:05:35,960 --> 00:05:41,600
donde puede visualizarse la tarea pendiente por hacer. También en el menú se puede acceder

48
00:05:41,600 --> 00:05:50,600
directamente a las tareas pendientes. Donde pueden verse tanto se pueden ver las personas.