1 00:00:00,340 --> 00:00:05,259 Me llamo María Rosa Toral Peña, el tema que he elegido es el color rojo. 2 00:00:06,060 --> 00:00:11,439 En la actividad número 3, la infografía que he realizado es sobre el tema del color rojo. 3 00:00:11,800 --> 00:00:19,100 Inicio preguntándoles a los niños qué sabemos, qué queremos saber y qué podemos hacer con el color rojo. 4 00:00:20,160 --> 00:00:28,460 Registro sus respuestas y se tienen en cuenta durante la duración de todo el proceso de trabajo del tema. 5 00:00:28,460 --> 00:00:36,640 Los objetivos que pretendo son descubrir, identificar, reconocer y relacionar el color rojo. 6 00:00:37,460 --> 00:00:42,939 La organización que he elegido es empezamos escuchando un cuento motivador, 7 00:00:43,980 --> 00:00:52,219 investigamos en la PDI, realizamos fichas, actividades y talleres y tenemos una actividad final con una posterior evaluación. 8 00:00:52,219 --> 00:01:11,640 En la evaluación pretendo gestionar situaciones, dificultades, retos o problemas mediante la planificación de secuencias y actividades, utilizar diferentes estrategias para la toma de decisiones con progresiva autonomía, participar en proyectos utilizando dinámicas cooperativas, 9 00:01:11,640 --> 00:01:16,519 mostrar una actitud de respeto y cuidado hacia el entorno y los compañeros 10 00:01:16,519 --> 00:01:21,739 y hacer una actividad final que hemos aprendido sobre el color rojo 11 00:01:21,739 --> 00:01:26,519 en la que relacionaremos todo lo que hemos aprendido con los conocimientos previos. 12 00:01:28,460 --> 00:01:33,879 En la actividad número 2 les he preparado un memory de objetos de color rojo 13 00:01:33,879 --> 00:01:35,780 que tienen que ir ellos buscando. 14 00:01:37,920 --> 00:01:40,799 Si no lo encuentran, pues siguen buscando. 15 00:01:41,640 --> 00:01:47,379 Cuando lo encuentra, esa parece una frase que hay que leer. 16 00:01:47,920 --> 00:01:48,799 ¿Lo has encontrado? 17 00:01:49,460 --> 00:01:51,939 Entonces, pues seguimos buscando. 18 00:01:53,900 --> 00:01:56,519 No lo hemos encontrado, seguimos jugando. 19 00:01:57,400 --> 00:01:58,460 Muy bien. 20 00:02:02,579 --> 00:02:04,859 Lo has encontrado. Genial. 21 00:02:06,019 --> 00:02:10,080 Termina diciendo buen trabajo y podemos volver a intentarlo. 22 00:02:11,640 --> 00:02:26,500 En la actividad número 5, en el Canva, como mi tema es el color rojo, en el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, he utilizado todos los objetos del color rojo. 23 00:02:26,500 --> 00:02:37,120 En el inicio vamos a ver las instrucciones que les he preparado para que puedan hacerlo 24 00:02:37,120 --> 00:02:42,699 Introducimos la contraseña para que nos permita verlo 25 00:02:42,699 --> 00:02:47,420 Y aquí tenemos las instrucciones 26 00:02:47,420 --> 00:02:50,620 Queremos ver la sorpresa que nos espera hoy 27 00:02:50,620 --> 00:02:55,580 Pon ojos de búho y abre bien tus orejas que lo vamos a descubrir 28 00:02:55,580 --> 00:02:58,780 1. Escucha muy atento 29 00:02:58,780 --> 00:03:04,180 2. Pincha en cada dibujo siguiendo siempre las flechas 30 00:03:04,180 --> 00:03:11,060 3. Si sientes que necesitas ayuda, visita al superhéroe 31 00:03:11,060 --> 00:03:16,840 4. No pierdas el camino y llega a la tarea final 32 00:03:16,840 --> 00:03:21,040 Bueno, pues ahora vamos a seguir con las instrucciones 33 00:03:21,039 --> 00:03:35,560 Y en la tarea número uno les he introducido un vídeo que se titula El color rojo de la pelota loca 34 00:03:35,560 --> 00:03:48,479 Que es muy motivador para ellos y además introduce una canción y todos los objetos, bueno todos no, pero muchos objetos que son de color rojo 35 00:03:51,039 --> 00:04:11,639 Bueno, pues este sería el vídeo 36 00:04:11,639 --> 00:04:14,899 Continuamos la flecha 37 00:04:14,899 --> 00:04:16,539 y en la siguiente actividad 38 00:04:16,539 --> 00:04:18,699 les he introducido 39 00:04:18,699 --> 00:04:20,159 un genial 40 00:04:20,160 --> 00:04:23,560 que también es todo del color rojo. 41 00:04:24,700 --> 00:04:30,200 Vamos a comenzar y jugamos con los colores, especialmente vamos a aprender el color rojo. 42 00:04:30,860 --> 00:04:39,960 Bueno, pues es un poco ir pinchando en las actividades y aprendemos todos los objetos también del color rojo. 43 00:04:39,960 --> 00:04:48,340 En la actividad número 3 ya se ha introducido una actividad que consiste en que ellos de manera lo más autónoma posible 44 00:04:48,340 --> 00:04:52,560 identifiquen los objetos de color rojo. 45 00:04:52,860 --> 00:04:55,980 Si los identifican, pues les sale así una pequeña fiesta, 46 00:04:56,660 --> 00:05:01,460 muchas serpientinas, y si no, pues pueden volver a intentarlo. 47 00:05:02,760 --> 00:05:03,520 Vamos a ver. 48 00:05:05,180 --> 00:05:07,120 Reconoce las imágenes de color rojo. 49 00:05:09,520 --> 00:05:10,400 Muy bien. 50 00:05:10,400 --> 00:05:18,360 como hemos visto si no dan al color rojo pues no ocurre nada 51 00:05:18,360 --> 00:05:23,620 esta sería la actividad número 3 que sería un poquito evaluable ya viendo cómo van 52 00:05:23,620 --> 00:05:30,520 en este momento dice que si tú sientes necesidad de ayuda te vayas a visitar el superhéroe 53 00:05:40,400 --> 00:05:49,700 Les he introducido un cuento que es fundamentalmente del color rojo 54 00:05:49,700 --> 00:05:53,960 Otra vez objetos y animales de color rojo 55 00:05:53,960 --> 00:05:59,840 El color rojo 56 00:05:59,840 --> 00:06:02,780 Rojo es el cangrejo 57 00:06:02,780 --> 00:06:06,240 Rojo es la palanquita 58 00:06:06,240 --> 00:06:09,580 El rojo es el cangrejo 59 00:06:09,579 --> 00:06:16,079 Bueno, así irían recordando el concepto que es el que estamos trabajando. 60 00:06:17,459 --> 00:06:21,159 El que no lo necesite, pues puede continuar a la tarea número 4. 61 00:06:21,919 --> 00:06:31,459 Y en esta tarea se ha introducido un ejercicio experimental que es teñir el agua de color rojo. 62 00:06:32,959 --> 00:06:36,740 También es un poquito más avanzado, puesto que introducimos otros colores 63 00:06:36,740 --> 00:06:44,540 y así nos podríamos un poco dar cuenta de si los niños tienen un problema de atonismo 64 00:06:44,540 --> 00:06:50,180 o van asimilando bien el tema del color rojo. 65 00:06:56,639 --> 00:06:59,620 Bueno, eso ya sería un trabajo experimental en clase. 66 00:06:59,780 --> 00:07:04,980 Se podría hacer también con plastilina, con sal, con muchas técnicas. 67 00:07:06,740 --> 00:07:13,600 Y en la tarea número 5, que ya sería una tarea de evaluación final, 68 00:07:21,800 --> 00:07:27,420 ellos tendrían que elegir los objetos que son de color rojo y colocarlos en sus rectángulos. 69 00:07:27,939 --> 00:07:30,980 Aquí en pictogramas lo podrían intentar leer o trabajarlo con ellos. 70 00:07:31,560 --> 00:07:33,460 Mueve los objetos rojos al recuadro. 71 00:07:33,460 --> 00:07:53,460 Pues entonces, muy bien, vamos a coger los objetos rojos al recuadro, ellos los moverían y aquí, una vez que los tengan todos movidos en el recuadro, pues finalizamos la tarea y nos dice, ¿quieres comprobar tus respuestas? 72 00:07:53,460 --> 00:08:03,580 Sí, comprobamos las respuestas y vemos que solamente hay dos recuadros que sí están de color verde con la respuesta correcta. 73 00:08:04,100 --> 00:08:11,260 Podríamos volver a iniciar la actividad para corregir o si están todos bien, daríamos por terminada la actividad. 74 00:08:13,700 --> 00:08:17,240 Y hasta aquí mi presentación. Muchas gracias.