1
00:00:03,520 --> 00:00:11,699
Buenas tardes, mi nombre es Beatriz González Torre y en la tarea 6 explicaré brevemente las tareas 3, 4 y 5.

2
00:00:12,099 --> 00:00:16,839
Nuestros alumnos se encontrarán en nuestra aula virtual de nuestra asignatura

3
00:00:16,839 --> 00:00:23,039
y en primer lugar voy a explicar la tarea 3, que es la infografía de la situación de aprendizaje.

4
00:00:25,309 --> 00:00:31,050
Le clicamos y aquí vemos que he utilizado Canva para realizar esta infografía.

5
00:00:31,050 --> 00:00:33,810
mi situación de aprendizaje

6
00:00:33,810 --> 00:00:34,789
es en inglés

7
00:00:34,789 --> 00:00:37,049
para el área de inglés

8
00:00:37,049 --> 00:00:38,509
para la secundaria primaria

9
00:00:38,509 --> 00:00:41,850
y trata sobre animales

10
00:00:41,850 --> 00:00:42,429
sobre el mundo

11
00:00:42,429 --> 00:00:44,170
para poner en contexto

12
00:00:44,170 --> 00:00:46,950
el objetivo final es hacer un documental

13
00:00:46,950 --> 00:00:47,770
sobre animales

14
00:00:47,770 --> 00:00:50,109
y para ponerles en contexto

15
00:00:50,109 --> 00:00:51,890
nos llegaron un email

16
00:00:51,890 --> 00:00:55,609
de National Geographic

17
00:00:55,609 --> 00:00:57,509
que todos los periodistas han puesto malos

18
00:00:57,509 --> 00:00:59,810
y necesitan nuestra ayuda para hacer el documental

19
00:01:00,609 --> 00:01:06,390
Entonces, a través de ocho sesiones, como podemos ver, desarrollaremos este documental.

20
00:01:07,909 --> 00:01:15,989
En la primera sesión haremos la actividad de toda la clase, que será ver imágenes,

21
00:01:16,129 --> 00:01:20,250
y haremos la rutina de pensamiento en un Padlet, pienso, veo, me pregunto,

22
00:01:20,349 --> 00:01:24,870
para saber qué saben los alumnos, qué quieren saber, qué dificultades tienen,

23
00:01:25,189 --> 00:01:28,590
qué curiosidades tienen, etc., y adaptarnos a ellos para las próximas sesiones.

24
00:01:28,590 --> 00:01:32,189
En la sesión 2 haremos una actividad por parejas

25
00:01:32,189 --> 00:01:35,209
Aunque el documental será en grupos

26
00:01:35,209 --> 00:01:41,030
Que nosotros asignaremos al animal

27
00:01:41,030 --> 00:01:42,829
Esta actividad se va a hacer en parejas

28
00:01:42,829 --> 00:01:46,209
Primero tienen que ir con sus tablets

29
00:01:46,209 --> 00:01:49,469
Mirando los códigos QR para leer información

30
00:01:49,469 --> 00:01:50,989
Y comprenderla

31
00:01:50,989 --> 00:01:52,530
Y luego jugarán al Kahoot

32
00:01:52,530 --> 00:01:56,230
Para ver qué información han recibido

33
00:01:56,230 --> 00:02:07,590
En la sesión 3 ya haremos una actividad cooperativa que se asemeja al folio giratorio y utilizando Google Documents los alumnos en sus grupos tendrán que escribir el guión.

34
00:02:08,030 --> 00:02:17,590
Cada uno tendrá un color y tendrá que escribir una oración. Cuando escriban esa oración, esa parte del guión pasará a la tablet al otro alumno.

35
00:02:17,590 --> 00:02:21,409
en la sesión 4 haremos una actividad colaborativa

36
00:02:21,409 --> 00:02:22,789
y harán

37
00:02:22,789 --> 00:02:24,469
las marionetas para

38
00:02:24,469 --> 00:02:27,150
realizar el documental y así metemos

39
00:02:27,150 --> 00:02:29,250
arts and crafts, aparte bueno de que

40
00:02:29,250 --> 00:02:31,310
utilizamos, bueno que también metemos

41
00:02:31,310 --> 00:02:32,310
natural science

42
00:02:32,310 --> 00:02:34,750
es interdisciplinar

43
00:02:34,750 --> 00:02:36,729
en la sesión 5 y 6

44
00:02:36,729 --> 00:02:38,710
primero en la sesión 5

45
00:02:38,710 --> 00:02:41,270
practicarán el roleplay

46
00:02:41,270 --> 00:02:43,409
con los movimientos, con su guión

47
00:02:43,409 --> 00:02:45,250
ya aprendido, practicarán

48
00:02:45,250 --> 00:02:47,090
etcétera, y en la sesión 6 ya

49
00:02:47,090 --> 00:02:52,169
lo grabaremos con croma. En esa sesión los alumnos, los demás alumnos van a verlos y

50
00:02:52,169 --> 00:02:59,129
van a evaluar, es decir, vamos a hacer coevaluación a través de una diana. En la sesión 7 veremos

51
00:02:59,129 --> 00:03:05,210
toda la clase, primero el documental y luego individualmente con una tablet en su aula

52
00:03:05,210 --> 00:03:09,629
virtual, o bueno, también lo podemos hacer en la sala de ordenadores, entrenar y agarrar

53
00:03:09,629 --> 00:03:14,810
un true and false, un verdadero o falso, un cuestionario de la aula virtual. Y finalmente

54
00:03:14,810 --> 00:03:16,810
la sesión 8, vamos a hacer

55
00:03:16,810 --> 00:03:18,729
una actividad individual que es que ellos

56
00:03:18,729 --> 00:03:20,030
se auto-evalúan

57
00:03:20,030 --> 00:03:22,789
en su proceso de aprendizaje. Para ello tenemos

58
00:03:22,789 --> 00:03:24,409
paint y tendrán que

59
00:03:24,409 --> 00:03:26,949
colorear la estrella

60
00:03:26,949 --> 00:03:28,750
verde,

61
00:03:29,129 --> 00:03:30,889
amarilla o roja, según ellos crean

62
00:03:30,889 --> 00:03:32,789
y dependiendo del enunciado del cuestionario.

63
00:03:33,930 --> 00:03:34,909
Lo que vamos a evaluar

64
00:03:34,909 --> 00:03:36,650
principalmente es el cajón,

65
00:03:36,870 --> 00:03:38,389
el guión,

66
00:03:39,009 --> 00:03:41,030
el vídeo, el documental, el cuestionario

67
00:03:41,030 --> 00:03:42,969
verdadero y falso y la auto-evaluación.

68
00:03:43,610 --> 00:03:44,650
Y aquí acabaría ya

69
00:03:44,650 --> 00:03:46,889
la presentación de la tarea 3

70
00:03:46,889 --> 00:03:49,509
si surgiese algún problema

71
00:03:49,509 --> 00:03:51,590
de que las tablets

72
00:03:51,590 --> 00:03:53,550
están ocupadas o no hay conexión

73
00:03:53,550 --> 00:03:55,150
pues ofrecerían otros recursos

74
00:03:55,150 --> 00:03:56,590
y siempre podríamos

75
00:03:56,590 --> 00:03:59,330
darles

76
00:03:59,330 --> 00:04:00,870
cosas en papel

77
00:04:00,870 --> 00:04:02,189
vamos, material en papel

78
00:04:02,189 --> 00:04:06,360
vamos hacia atrás

79
00:04:06,360 --> 00:04:10,729
y vamos a la tarea 4

80
00:04:10,729 --> 00:04:13,250
en la tarea 4 tenemos como podemos ver

81
00:04:13,250 --> 00:04:14,750
tres actividades

82
00:04:14,750 --> 00:04:17,370
cada una va a corresponder

83
00:04:17,370 --> 00:04:19,610
a la calificación

84
00:04:19,610 --> 00:04:21,769
de un trimestre. Vamos a verlo en calificaciones

85
00:04:21,769 --> 00:04:22,990
para que quede más claro.

86
00:04:27,740 --> 00:04:29,579
Vale. Como podemos ver aquí en el informe

87
00:04:29,579 --> 00:04:30,920
calificado, la primera evaluación

88
00:04:30,920 --> 00:04:33,000
tenemos el verdadero y falso.

89
00:04:33,220 --> 00:04:35,779
Segunda evaluación, completar las oraciones

90
00:04:35,779 --> 00:04:37,199
que ahora vamos a ver todas las actividades.

91
00:04:37,959 --> 00:04:38,620
Tercera evaluación,

92
00:04:40,079 --> 00:04:41,300
un cuestionario de evaluación final.

93
00:04:42,120 --> 00:04:43,459
Vamos al área 4 de nuevo

94
00:04:43,459 --> 00:04:44,620
para ver las actividades.

95
00:04:46,579 --> 00:04:47,480
Verdadero y falso.

96
00:04:48,680 --> 00:04:49,480
Primer trimestre.

97
00:04:49,480 --> 00:04:56,319
Vamos al segundo trimestre, completar las frases, las oraciones con las palabras de la derecha

98
00:04:56,319 --> 00:04:59,339
Tendrán que arrastrarlas al hueco indicado

99
00:04:59,339 --> 00:05:02,040
Y a evaluación final, un cuestionario

100
00:05:02,040 --> 00:05:06,149
Que ya hemos hecho con cuatro opciones

101
00:05:06,149 --> 00:05:10,209
Esta sería la presentación de la tarea 4

102
00:05:10,209 --> 00:05:12,649
Y ahora vamos a la área 5

103
00:05:12,649 --> 00:05:17,160
Que corresponde a la tarea 5

104
00:05:17,160 --> 00:05:20,579
Aquí podemos encontrar el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje

105
00:05:20,579 --> 00:05:47,279
¿La he realizado? Con Canva también he hecho una infografía. Nos hemos enfocado en el león en este caso. Como podemos ver hay siete pasos, aunque el inicio son las instrucciones y esta es la actividad de repostaje, que ahora le explicaremos porque ahora lo vemos en instrucciones.

106
00:05:47,279 --> 00:05:51,040
vamos a ver las instrucciones

107
00:05:51,040 --> 00:05:58,290
bueno, aquí como podemos ver

108
00:05:58,290 --> 00:05:59,790
nos dice que tenemos que completar

109
00:05:59,790 --> 00:06:02,149
primero entender muy bien lo que se nos pide

110
00:06:02,149 --> 00:06:03,910
luego completar la 1, la 2 y la 3

111
00:06:03,910 --> 00:06:05,829
¿qué pasa si la 3 me sale

112
00:06:05,829 --> 00:06:07,449
regulinchi o me parece

113
00:06:07,449 --> 00:06:08,889
que tiene mucha dificultad?

114
00:06:09,250 --> 00:06:10,629
me voy a la de repostaje

115
00:06:10,629 --> 00:06:12,689
voy a filtrar conocimientos

116
00:06:12,689 --> 00:06:14,689
y voy a volver a la 3

117
00:06:14,689 --> 00:06:16,550
o puedo pasar a la 4

118
00:06:16,550 --> 00:06:19,170
las obligatorias son 1, 2 y 3

119
00:06:19,170 --> 00:06:21,569
y principalmente que

120
00:06:21,569 --> 00:06:31,019
disfruten del camino. Vamos atrás. Vamos a la actividad 1. La actividad 1 es un vídeo de Smyrna Learner.

121
00:06:31,019 --> 00:06:45,579
Bueno, tenemos aquí un anuncio. Ya podemos saltar. Vamos a ver, ¿no ves? Smyrna Learner nos va contando las características.

122
00:06:45,579 --> 00:06:55,740
Es decir, tiene un esqueleto interno que pertenece al grupo de los animales y es carnívoro, así que come a otros animales que le gustan.

123
00:07:15,579 --> 00:07:26,279
Vamos hacia atrás y ya teníamos la 3 en la que vamos a ver qué información han hecho recopilado tanto del vídeo como del Geniali.

124
00:07:26,600 --> 00:07:39,839
Por ello he realizado una ficha interactiva en Live Worksheets y los alumnos tendrán que relacionar las frases con la palabra.

125
00:07:39,839 --> 00:07:42,180
Lions are mamas

126
00:07:42,180 --> 00:07:42,720
Y luego

127
00:07:42,720 --> 00:07:44,920
Lo

128
00:07:44,920 --> 00:07:46,139
Denonfinished

129
00:07:46,139 --> 00:07:47,540
Y lo enviaran

130
00:07:47,540 --> 00:07:50,120
Esto lo he realizado yo

131
00:07:50,120 --> 00:07:53,620
En la actividad 3

132
00:07:53,620 --> 00:07:54,139
¿Qué pasa?

133
00:07:54,199 --> 00:07:55,000
Como he comentado

134
00:07:55,000 --> 00:07:56,720
Uy, que me salió re molín

135
00:07:56,720 --> 00:07:57,019
Pues

136
00:07:57,019 --> 00:07:58,939
Me voy

137
00:07:58,939 --> 00:08:00,680
A la repostaje

138
00:08:00,680 --> 00:08:04,720
Para financiar conocimientos

139
00:08:04,720 --> 00:08:05,579
Esta actividad

140
00:08:05,579 --> 00:08:07,139
Me he hecho un powerpoint

141
00:08:07,139 --> 00:08:08,360
Que subió a la mediateca

142
00:08:08,360 --> 00:08:10,040
Y aquí van a ver

143
00:08:10,040 --> 00:08:11,220
Voy a empezar por el principio

144
00:08:11,220 --> 00:08:16,399
Van a ver, pues, las principales características, vamos, el principal contenido.

145
00:08:17,920 --> 00:08:21,279
Venga, pues voy a financiar contenidos, pues me voy a volar a 3 y la vuelvo a hacer.

146
00:08:21,600 --> 00:08:23,980
No, pues me quiero pasar a la 4, pues me voy a la 4.

147
00:08:26,199 --> 00:08:27,139
La 4, ¿qué es?

148
00:08:29,139 --> 00:08:32,179
Que es una revista leída de National Geographic.

149
00:08:42,159 --> 00:08:44,320
Cuando ya lo han escuchado y leído.

150
00:08:44,740 --> 00:08:47,440
Van a la 5, que es un cajón que he hecho por mí.

151
00:08:52,279 --> 00:08:57,200
Modo clásico, pondrán el pin y se podrán poner a jugar, que tienen tres opciones.

152
00:08:59,200 --> 00:09:04,159
Y aquí ya terminaría la presentación de mi tarea 6.

153
00:09:04,159 --> 00:09:05,179
Volvemos a la hora virtual.

154
00:09:06,360 --> 00:09:10,240
Y nada, muchas gracias por la atención.