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00:00:02,069 --> 00:00:08,869
Hola, soy Sarai de Aslozano, profesora del módulo de simulación del tratamiento que se imparte en el segundo de radioterapia de suministría.

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00:00:09,269 --> 00:00:11,650
Voy a pasar a explicar mi aula virtual.

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00:00:12,169 --> 00:00:17,350
Tenemos aquí, en primer lugar, un foro de avisos para comunicar al alumnado cualquier información importante.

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00:00:17,969 --> 00:00:20,350
A continuación tenemos un resumen de la programación,

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00:00:20,929 --> 00:00:23,489
una información sobre la pérdida de la evaluación continua,

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00:00:23,629 --> 00:00:26,910
una programación didáctica donde se incluye toda la organización,

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00:00:27,429 --> 00:00:30,649
de qué porcentaje cuentan los exámenes, qué porcentaje cuentan las tareas,

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00:00:30,649 --> 00:00:35,189
cómo se va a llevar a cabo la evaluación, qué metodologías se van a utilizar, cómo se organiza el tema.

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00:00:35,770 --> 00:00:38,670
A continuación, voy a empezar a mostrar cómo se organiza el temario.

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00:00:39,109 --> 00:00:44,609
En primer lugar, tenemos la unidad de trabajo 1, con su presentación y su tarea para reforzar los contenidos aprendidos.

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00:00:45,090 --> 00:00:48,030
La unidad de trabajo 2, igual, su presentación y su tarea.

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00:00:48,530 --> 00:00:54,149
Además, tenemos un enseño y un incluido donde se puede consultar, el alumnado puede consultar e interactuar

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00:00:54,149 --> 00:00:58,969
haciendo auto-evaluación y demás sobre los principios de la resonancia,

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00:00:58,969 --> 00:01:04,629
porque en simulación se va a utilizar la resonancia a veces para simular el tratamiento del paciente.

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00:01:05,370 --> 00:01:11,409
Después en la unidad de trabajo 3 tenemos pues igual su presentación, un vídeo para que puedan realizar la tarea del tema 3

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00:01:11,409 --> 00:01:16,670
y tenemos aquí un foro donde el alumnado puede interactuar entre sí.

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00:01:18,129 --> 00:01:26,569
Y después tenemos más abajo una tarea asociada a esta unidad, además de información extra para realizar.

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00:01:26,569 --> 00:01:32,909
Pasamos a la unidad de trabajo 4, igual tenemos su presentación, donde se explica la teoría

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00:01:32,909 --> 00:01:40,549
Su tarea asociada para reforzar los contenidos teóricos, otro foro, el alumnado interactúa y un esquema de resumen de la unidad

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00:01:40,549 --> 00:01:51,489
A continuación tenemos la unidad de trabajo 5, con su powerpoint asociado, su tarea, su foro también en el alumnado interactúa

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00:01:51,489 --> 00:02:08,110
Y a continuación, la unidad de trabajo 6, pues igual tenemos la unidad de trabajo, un esquema, sus preguntas, test, un glosario donde el alumno puede interactuar.

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00:02:08,110 --> 00:02:29,669
Y finalmente tenemos la unidad de trabajo 7, que tenemos con su igual, el temario, la prevención de riesgos, que aquí tenemos un enlace donde la unidad puede consultar información extra, el foro también, los medios interactuales entre sí, algunas preguntas de repaso y test, y un test de repaso de la unidad 7 utilizando el recurso H5.

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00:02:30,389 --> 00:02:38,550
Vamos a pasar a, esto sería todo en cuanto a la organización de aula virtual, vamos a pasar ahora a ver cómo matricularíamos a los alumnos.

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00:02:38,550 --> 00:02:54,550
Entonces si nosotros queremos matricular a los alumnos en este curso, le daríamos a matricular usuarios, aquí en buscar buscaríamos a un alumno y nos saldría un desplegable con su nombre, lo seleccionaríamos y le daríamos a matricular por coortes y usuarios seleccionados.

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00:02:54,550 --> 00:03:06,069
Entonces ya nos aparecería aquí organizado por nombre, correo, grupo, nos saldría el último acceso, entonces pues bueno, le respondíamos a ellos todos.

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00:03:07,650 --> 00:03:14,349
A continuación vamos a ver cómo se organiza el calificador para evaluar directamente desde el aula virtual.

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00:03:14,349 --> 00:03:21,930
Aquí abajo nos han salido los nombres de los alumnos y las diferentes tareas que yo hago a lo largo del curso

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00:03:21,930 --> 00:03:28,349
Os voy a mostrar la configuración de las calificaciones, cómo se organizan

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00:03:28,349 --> 00:03:36,729
Tenemos dos evaluaciones, los exámenes valen el 80% y las tareas el 20%

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00:03:36,729 --> 00:03:45,750
Esta primera evaluación tiene un poquito de más peso porque llevaba una unidad de trabajo más asociada que la segunda evaluación.

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00:03:46,289 --> 00:03:55,650
Entonces, nosotros como queremos que ambas partes las tengan que tener aprobadas para poder aprobar,

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00:03:55,990 --> 00:04:02,909
tenemos aquí esta fórmula que si tienen que aprobar las actividades y los exámenes de la primera evaluación,

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00:04:02,909 --> 00:04:13,969
ambos tienen que ser mayor o igual que 5 para que se le sume el 0,2 de las actividades y el 0,8 de los exámenes, ¿vale?

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00:04:15,090 --> 00:04:22,769
Y bueno, en la segunda evaluación no tenemos igual y en el total de curso, pues, tenemos lo mismo,

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00:04:22,949 --> 00:04:28,189
que tienen que tener la primera y la segunda evaluación aprobada para que se le sume el 0,575,

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00:04:28,189 --> 00:04:31,350
porque hemos dicho que la primera evaluación valía más que la segunda

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00:04:31,350 --> 00:04:33,110
y finalmente nos saldría la media.

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00:04:33,970 --> 00:04:35,629
Y bueno, esto es todo. Un saludo.