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Buenos días, mi nombre es María Teresa Márquez Medina y a continuación voy a presentar

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la actividad de debate sobre la problemática de residuos que realizamos en la optativa

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de proyectos de innovación tecnológica de tercero de la ESO.

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Como actividades previas al desarrollo de los proyectos, en esta asignatura se han trabajado

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los objetivos de desarrollo sostenible y el debate añade profundidad en su conocimiento

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al poner al alumnado en una situación en la que deben resolver un problema ambiental.

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He utilizado la fuente Taoma en la presentación para que el texto sea accesible, dejando para

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los títulos una fuente más atractiva. La alineación es izquierda y he evitado subrayados

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y cursivas. Hay suficiente contraste, como se puede ver, entre el color de los elementos

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y el del fondo.

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La presentación se estructura en cuatro etapas. La situación actual, los actores, que son

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los roles que van a desempeñar los alumnos en el debate, la fase de investigación y

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el debate propiamente dicho.

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Para explicar la situación actual se les ofrece el problema, el problema de gestión

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de residuos que existe en un municipio y se les muestran dos posibles soluciones. Sobre

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ellas, solución 1, solución 2, sobre ellas los alumnos van a debatir.

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Posteriormente nos encontramos la presentación de qué desempeña cada actor, qué papel

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tiene que desempeñar cada actor. Aquí se muestra cómo tenemos el alcalde de una municipalidad

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y el alcalde de la otra, consumidor responsable, irresponsable, grupo ecologista, etc.

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Tenemos dos páginas de roles que los estudiantes tienen que leer. Se muestra el número de

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participantes que van a pertenecer a ese grupo y la tarea de investigación a la que se le

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enfoca para que investigue sobre su papel, sobre el papel que tiene que desempeñar.

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En esa fase de investigación dejamos una o dos sesiones según sea necesario y finalmente

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pasamos al debate. Muchas gracias por su atención, espero que

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haya sido de su agrado.