1 00:00:01,899 --> 00:00:09,179 Buenos días, mi nombre es Marta de la Fuente de la Morena y hoy voy a presentar el Área 4 denominado Evaluación y Retroalimentación. 2 00:00:09,900 --> 00:00:19,100 Para evaluar el aprendizaje utilizo diferentes herramientas digitales según el proceso del alumno en el momento del proceso. 3 00:00:19,440 --> 00:00:24,620 Realizo actividades diagnósticas al inicio de una unidad para conocer los conocimientos previos, 4 00:00:24,620 --> 00:00:28,120 actividades formativas durante el desarrollo de las sesiones 5 00:00:28,120 --> 00:00:31,980 mediante cuestionarios o juegos digitales 6 00:00:31,980 --> 00:00:34,759 además de actividades formativas al finalizar la unidad 7 00:00:34,759 --> 00:00:38,219 y es así de esta manera que diversifico los formatos de evaluación 8 00:00:38,219 --> 00:00:40,200 y me adapto a las características de cada alumno. 9 00:00:41,060 --> 00:00:47,100 Para organizar mis notas utilizo la plataforma Edoceo 10 00:00:47,100 --> 00:00:52,320 lo único que al tener este ordenador aquí para realizar el vídeo 11 00:00:52,320 --> 00:00:58,840 pues no tengo esa plataforma, esa aplicación aquí, ya que se hace a través del iPad. 12 00:00:59,259 --> 00:01:06,519 Por tanto, he sacado este documento en el cual explico y enseño cómo trabajo. 13 00:01:07,120 --> 00:01:11,939 Aquí tendría las notas de tanto la primera, segunda, tercera evaluación y la medida de la evaluación final. 14 00:01:12,500 --> 00:01:19,079 Todo ello se computa a través de, bueno, pues aquí tengo todos los objetivos o competencias específicas 15 00:01:19,079 --> 00:01:26,920 con cada nota, ya sean de la nota final, también me cuentan notas de cuaderno, notas de actividades formativas 16 00:01:26,920 --> 00:01:32,120 que hemos ido realizando, pues todo lo voy sacando hasta que me hace la media de la nota final. 17 00:01:32,780 --> 00:01:38,000 Además, pues bueno, voy anotando las características de cada alumno o lo que voy viendo, 18 00:01:38,340 --> 00:01:47,400 pues también si tiene una actitud positiva o no, las pruebas, las notas de los trabajos. 19 00:01:47,400 --> 00:01:52,500 entonces bueno pues esta es la forma en la que yo registro todas las calificaciones 20 00:01:52,500 --> 00:01:56,519 para luego pasarlo a la plantilla que es donde los padres lo ven que ahora comentaré 21 00:01:56,519 --> 00:02:01,260 también gracias a esto pues empleo rúbricas digitales 22 00:02:01,260 --> 00:02:05,519 que son por ejemplo esta también que he sacado de aquí en este caso es de los planetas 23 00:02:05,519 --> 00:02:11,840 y cada una pues me tengo una puntuación que luego directamente me lo computaría 24 00:02:11,840 --> 00:02:16,099 y llegaríamos a esta puntuación final 25 00:02:16,099 --> 00:02:21,800 Una vez que yo tengo estas notas, luego las vuelco en Alexia 26 00:02:21,800 --> 00:02:26,599 Alexia es la plataforma donde los padres pueden consultar las calificaciones obtenidas 27 00:02:26,599 --> 00:02:32,699 Y además incluye comentarios y orientaciones breves que ayudan a comprender el resultado y los aspectos del alumno 28 00:02:32,699 --> 00:02:35,099 También es aquí donde me pueden pedir entrevistas 29 00:02:35,099 --> 00:02:39,659 Entonces, rápidamente tendríamos en evaluar al área, alumno o sección 30 00:02:39,659 --> 00:02:43,259 En este caso me metería a evaluar la sección 31 00:02:43,259 --> 00:02:51,060 Aquí elegiría la clase, me metería en la clase y tendría todas las calificaciones 32 00:02:51,060 --> 00:02:55,879 Realizo también así una hetero-evaluación 33 00:02:55,879 --> 00:02:58,180 Como haciendo incorporar actividades de auto-evaluación 34 00:02:58,180 --> 00:03:01,699 También para que el alumno reflexione sobre su propio aprendizaje 35 00:03:01,699 --> 00:03:07,340 Y también cuando la actividad lo permite hago una co-evaluación entre compañeros 36 00:03:07,340 --> 00:03:12,819 Las herramientas digitales lo que me permiten es analizar los resultados obtenidos por el alumno 37 00:03:12,819 --> 00:03:26,199 Y pues gracias a los informes tanto que vemos aquí que estos amigos es donde ven los padres como los que me hago para llegar a esa nota final pues identifico rápidamente los criterios que presentan mayor dificultad o que los alumnos necesitan mayor apoyo. 38 00:03:26,199 --> 00:03:37,479 Y también pues así con la información que consigo adapto la enseñanza y programa actividades de refuerzo o de ampliación o hago diferentes cambios metodológicos que fuesen necesarios. 39 00:03:37,479 --> 00:03:50,539 Y para la retroalimentación no es solo una calificación numérica y a través de Alexia, como he mencionado antes, acompaño cada resultado con un comentario. 40 00:03:50,539 --> 00:04:10,319 Bueno, si tuviese que me metería, por ejemplo, aquí, tendría la evaluación de los alumnos y al final puedo hacer un pequeño comentario y podría ver cómo el alumno ha evolucionado. 41 00:04:11,020 --> 00:04:14,020 Nada más, muchísimas gracias por su atención.