1 00:00:00,000 --> 00:00:08,840 Buenas, de forma simple voy a comentaros un par de cortometrajes que son muy buenos a 2 00:00:08,840 --> 00:00:14,240 la hora de trabajar con los alumnos en el aula, sobre todo ya que se acerca el día 3 00:00:14,240 --> 00:00:19,400 de la discapacidad, pues para que tengamos presente un par de cortometrajes de los que 4 00:00:19,400 --> 00:00:28,560 podemos tirar y trabajar un montón de emociones, de actitudes, de tolerancia, de ternura, de 5 00:00:28,560 --> 00:00:39,000 respeto y pues una forma muy motivante es a través de la imagen, son cortos muy impactantes 6 00:00:39,000 --> 00:00:43,080 y que se puede trabajar desde cualquier edad, desde infantil hasta los más mayores os voy 7 00:00:43,080 --> 00:00:49,160 a presentar, empezando sobre todo por los más pequeñines y subiendo un poquito según 8 00:00:49,160 --> 00:00:56,440 los niveles, pero se pueden utilizar en distintos niveles los mismos cortos. Por cuatro esquinitas 9 00:00:56,440 --> 00:01:04,760 de nada es para todas las edades y es un cortometraje en el que se expresa claramente 10 00:01:04,760 --> 00:01:10,320 cómo rompemos o cómo la sociedad tiene en cuenta las barreras arquitectónicas que ponen 11 00:01:10,320 --> 00:01:16,640 para los discapacitados motóricos y entonces cómo entre todos podemos hacer que esas barreras 12 00:01:16,640 --> 00:01:17,640 desaparezcan. 13 00:01:47,640 --> 00:02:03,640 Cuadradito estamos, me gustaría mucho entrar en la casa grande, entonces se alarga, se 14 00:02:03,640 --> 00:02:23,640 pone cabeza abajo, se dobla, pero sigue sin poder doblar, se redondo, que dicen los redonditos, 15 00:02:24,640 --> 00:02:33,640 yo soy redondo, soy redondo, soy redondo, los dice el cuadradito, pero no hay nada que hacer, 16 00:02:33,640 --> 00:02:40,640 pues ¿qué tendríamos que cortar las esquinas?, dicen los redonditos, no, no, no, no, no, 17 00:02:40,640 --> 00:02:48,640 dice el cuadradito, me dolió mucho, ¿qué podemos hacer entonces? 18 00:02:48,640 --> 00:02:57,640 Cuadradito es diferente, nunca se va a redondar, los redonditos se reúnen en la sala grande, 19 00:02:57,640 --> 00:03:06,640 hablan durante mucho, mucho, mucho tiempo, hasta que comprenden que no es cuadradito 20 00:03:06,640 --> 00:03:18,640 y entonces tienen que cambiar, es la puerta, entonces recortan cuatro esquinas, cuatro 21 00:03:18,640 --> 00:03:28,640 esquinas de nada, que permiten a cuadradito entrar en la casa grande, junto a todos los 22 00:03:28,640 --> 00:03:37,640 redonditos, y con el cuento regado, este cuento se ha acabado. 23 00:03:37,640 --> 00:03:44,640 Que todos nos hemos sentido cuadraditos en algún momento, nos ha hecho felices que los 24 00:03:44,640 --> 00:03:49,640 demás nos han ido de la puerta, así que eso es lo que tenemos que poner en práctica. 25 00:03:49,640 --> 00:03:51,640 Adiós, espero que os haya gustado. 26 00:03:58,640 --> 00:04:01,640 Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org