1
00:00:04,530 --> 00:00:09,830
Es un paradocentes para trabajar la intervención con el alumnado con trastorno al espectro autista.

2
00:00:10,130 --> 00:00:15,470
En relación a la contextualización de los docentes a las que va dirigida, es un grupo de 25 profesores y el equipo directivo.

3
00:00:15,949 --> 00:00:21,370
Nos encontramos en un centro de educación infantil y primaria, línea 2, preferente a alumnado con trastorno al espectro autista.

4
00:00:22,269 --> 00:00:30,469
La atención a la diversidad es una tarea intrínseca en función como orientadora y lo que pretendemos es ayudar al profesorado en su tarea diaria de atención a la diversidad.

5
00:00:31,109 --> 00:00:36,210
La metodología queremos que el profesor la experimente, participe de forma activa y colabore entre ellos,

6
00:00:36,329 --> 00:00:40,109
trabajando en equipo para poder experimentar lo que día a día se va a encontrar en su aula.

7
00:00:40,390 --> 00:00:42,950
Las actividades planteadas van a ser una breve introducción teórica,

8
00:00:43,250 --> 00:00:46,530
cómo adaptarlos con apoyos visuales y los materiales que les vamos a presentar.

9
00:00:47,070 --> 00:00:50,450
Se van a dividir en grupos, se van a trabajar un grupo juego al escondite para el patio,

10
00:00:50,770 --> 00:00:53,329
otro va a adaptar una comprensión lectora para tercero de primaria,

11
00:00:53,590 --> 00:00:58,149
otro equipo un circuito para el área de psicomotricidad en educación infantil y educación física en primaria,

12
00:00:58,929 --> 00:01:01,109
Ciencias Sociales para quinto e Inglés para segundo.

13
00:01:01,609 --> 00:01:03,929
Se presentarán los trabajos y se resolverán las dudas.

14
00:01:04,250 --> 00:01:07,670
La evaluación va a saber a través de la observación, el análisis de los trabajos realizados,

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00:01:08,030 --> 00:01:11,049
preguntas abiertas al final de la sesión y un cuestionario a través de Google Forms

16
00:01:11,049 --> 00:01:14,129
en el que nos puedan también poner una serie de propuestas de mejora.